为什么当老师?
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你为什么当老师? 是对学术的热爱,要为人类贡献智力知识?还是本身喜欢教书育人?还是觉得当教师工资待遇不错?或者仅仅是为了找份安身立命的工作？
越来越多的年轻人走上教师岗位
据资料显示，新疆维吾尔自治区2012年双语特岗、双语幼儿园教师招聘考试于6月30日在全疆16个考区进行。本次考试全疆网上报名人数近12万人，经过考试信息确认，最终参加双语教师招聘考试的人数为71272人，其中双语特岗教师招聘考试人数为46803人，双语幼儿园教师招聘考试人数为24469人。据了解，2012年双语教师招聘规模是历年最大的一次。可见选择教师职业的年轻人越来越多。
为什么会有越来越多的人选择教师这一职业？新疆教育厅督导室副主任郑阳恒认为，每年大量的毕业生走上社会寻找工作机会，或自主择业或自主创业,竞争压力越来越大,目前，内地大学生也来新疆寻找机会，这些加剧了就业难度；教师待遇比较稳定，近几年自治区对教育行业不断出台优惠政策，比如这两年自治区制定特岗教师的招聘政策，每年招聘特岗教师达万人左右，同时，教师的绩效工资逐步得到落实，教师待遇有了较大提高，这些措施增强了毕业生从事教师职业的吸引力。更重要的是中央新疆工作座谈会的召开，19个省市大力的援疆，新疆赶上了前所未有的大发展机遇，这吸引了很多优秀的年轻人为实现自身理想投身教育行业。
据了解，国家2010年到2020中长期教育规划也把教育放到一个非常重要的地位上，教育在国民生活中的地位越来越重要。这将进一步促进越来越多的优秀人才走上教师工作岗位。
为了理想
王莉（化名）在某中专教财会专业已经11年了。走上教师岗位缘于她中学时的教师梦。王莉说，是她的中学老师传道、授业、解惑的教师风范改变了她的人生选择。
还在上高中时，她和她两个朋友在一篇《十年后我要做什么》的作文中描述了未来的职业：一个朋友想做一名记者，走遍大江南北；一个朋友想做一个商人，建立自己的企业集团；王莉想做一名教师。十年后，他们都实现了心中的目标，王莉也如愿走上教师岗位。
“老师能给学生带来很大的影响，”王莉说，中学阶段，她曾碰到许多性格各异的老师，印象最深刻的是她的高三班主任。她实实在在感受到班主任对教学的热爱。那时候，心理学还没有在高校普及开来，更没有在中学应用到教学中和对学生心理的疏导上，而她的班主任却已经系统学习了心理学，并运用到教学当中，成功疏导学生的心理问题了。王莉说，在班主任的书架上，心理学书籍排了一列。今天自己走上了教师工作岗位，每当疏导学生心理问题时，她就想到中学班主任的一言一行；她还记得她的一个语文老师，曾经被错化为，后来后，她的语文老师宠辱不惊，没有抱怨时代，而是以积极、向上的面貌教育学生，直到今天，他们还影响着她的言行。
学生能够健康成长，王莉最享受这种成就感。今天她明白了中学老师的会心一笑。
当然，令王莉心怡的是每年两个假期。假期一到，她就能出去旅游，当个闲人，她自嘲地说。
李红领是乌鲁木齐某重点中学教师，他深受小学老师的影响。 “在我的生活圈子里，他让人感受到内在的激情，印象中最深刻的是他教给我们的第一首歌《我的中国心》，那种热血澎湃的感觉事隔二十几年还依然让我记忆犹新。”他说，豪不夸张地说，他对我未来职业的选择有着重要的影响。从那时候起，我的心中就模模糊糊地想到自己未来要变成他那样的人。这是我选择教师职业的最原始的动力。
进入中学时代，当一名老师的念头日益强烈，初中时候，我就想报考师专，但是没有机会，所以后来就考了高中。高考志愿，我填得都是师范类的学校。大四那年，乌鲁木齐海关招人，面对机会我也有过动摇，当时就要跟用人单位签订协议了，最后我还是决定放弃这次机会，选择教师职业。我当老师的思路是很明确的。从某种程度上来讲，我实现了理想。
李红领非常看重教师这一职业。他反感诸如“我当老师后要怎样”的说辞。他告诉记者：“如果有人告诉我想当老师，我就会送给他一句话：等他走上讲台时再告诉我当老师如何如何，否则不要在我面前对教师指手画脚。”在他看来，很多人并不了解当教师的辛苦，要么你做，就拿出实际行动来，要么就请慎重地讲这句话，否则就是对教育工作的不敬，他说。
对教师职业的不同解读
时下，年轻人对教师这一职业有着不同解读。
在记者采访的一些年轻人眼里，教师就是一种职业。新疆师范大学副教授刘振伟认为，现在就业的年轻人基本上是90后，他们有自己独特的个性，追求个体价值，在价值取向上与前人有所区别。他们比较注重个人空间，追求提升个人生活质量，倾向于把工作和生活分开，所以在这部分年轻人看来，教师就是一种职业而已。
还有一部分年轻人看重的是教师职业的稳定性，收入多少还在其次。李珊珊（化名），陕西咸阳人，2009年毕业于西安外国语学院俄语专业，当年9月独身来到新疆工作，进疆后先在一家翻译公司做一名口语翻译，待遇较好。后来，她跳槽进入一家民办教学机构当老师。待遇稍逊于翻译公司。一年半后，某中专对外招聘外语教师，经过考试她进入该中专教书，待遇更逊于翻译公司。
李珊珊告诉记者，她之所以来到这个学校教书，看重的就是一份稳定的工作。为什么选择教师职业，记者相继采访的几个年轻人都不讳言，就是看重教师这份稳定的工作和收入。
还有一些青年人害怕参与社会竞争，也选择较为稳定的教师职业。尽管如此，抱有更高理想的年轻人大有人在。
孟庆斌、何晓辰、殷娇、刘芳宇、王玮、牟俊生，6个研究生，他们是东北大学第十三届研究生支教团，平均年龄23岁。2011年7月底，他们来到了布尔津高中进行为期一年的支教。
在布尔津高中，他们6人除了承担德育、教务、副班主任等方面的行政性质工作外，也会承担一部分教学任务，哪科缺老师都由他们顶上。6人都是理科生，学校分配他们分别负责高中语文、政治、历史、地理的教学，这对他们是个不小的考验，“为了让学生们既喜欢我们，又能开心地学到知识，我们没少做功课。”教高二政治的殷娇对此感受颇多。
当语文老师的何晓辰学的是自动化专业，这个专业就业很容易，但她认为
“工作只是为了自己，而去新疆支教，第一次有了‘被需要’的感觉。这种满足感，是任何工作都给不了的”。
刘芳宇说，这一年的经历对自己来说，就是GapYear(即间隔年，西方国家的青年在升学或者毕业之后工作之前，做一次长期的旅行，通常是一年，让学生在步入社会之前体验与自己生活的社会环境不同的生活方式)。机械工程专业的刘芳宇之前一直想从事与本专业相关的工作，而从新疆归来，她开始对教师这个职业有了更深的认识：“能够在孩子们世界观形成过程中，帮助、引导他们明辨世情，老师这个职业很神圣，也很让人充实，我在考虑以后成为一名教师。”这些优秀的年轻人将教师职业看得很神圣，像这样优秀的年轻人选择教师行业的越来越多了。