美术课与学生的动手能力

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初中阶段传统美术课的教学方法是这样的，老师在黑板上画一副画，让学生照着临摹，或者是指定课本或者图书让学生照上面的临摹。这样的教学非常的板，也不利于学生健康成长和发展，但有一点是好的，这样也可以让学生提高动手能力，说其动手能力，就是学生做事的能力。只要是喜欢动手的，喜欢去做的同学他们的动手能力都能得到锻炼的，这样还可以让学生修身养性。他们会无意中学会动手，如果不动手的学生他们就会养成懒惰的习性，只要是懒惰的学生他们做什么事都是非常的不愿意的，这样的学生会一事无成，他们也会有一个不是借口的借口“没有艺术细胞”。从生理上来说，我们不妨问问学生什么是艺术细胞，我想这个大家都没有见过吧。现在可改了，虽然美术课还是少的可怜，老师也不再用以前的教学模式，老是开始用新型的教学模式教学生，用新的思维教学生，不再只让学生只临摹，开始用启发式的教学，、学生动脑、动手、画画，做模型等。这些也没有离开动手能力的锻炼，可以这样说从传统教学到现在的新型教学，美术课上学生没有脱离过锻炼动手能力。

大家都会感叹中国的教学模式在纸张上做做理论就可以上大学，而现在找工作也是找几个人来出题考式分高者居之，到走向工作岗位的时候还得从头学起，还得找师傅带着走。大家都知道学习好的学生不一定做事就是最好的，相反学习好的学生由于忙于学习荒废了生或能力的锻炼。当然企业、工厂、事业单位，公务员岗位等并不是学校。如果出学校都要重新学的话学校也就失去他的功能。可是为什么会这样呢？而我们是不是就没有办法在学校就解决实践的动手能力呢。当然不是的，如果从小学开始就用好美术这个科目锻炼学生的动手能力，学生就会有生活的体验，作为生活中的种种事物他们也会积极乐观的接受和去做，这是非常好的。

一个人的动手能力的强弱注定着这个人成功和失败。如果一个人只会空想，只会指手画脚，自己又没有任何的动手能力，那么他是被人看不起的，他也会注定失败，他是空想的，他就没有动手的经验，他的指挥也就不符合事实的。也许人们都会说“做不了事情还可以做领导”但是没有动手能力也就意味着管理的实践这一动手能力也没有的，没做过也就会缺乏经验，没应验就会指挥错误。所以动手能力对人生是非常重要的。没有动手能力的人是懒惰的人。一个懒惰的人是不会成功。

美术课是理论结合实践的一个学科。美术课的要求很高，如果要把美术课上好不是简单的照本宣科，也不是简单的临摹绘画。甚至是没有一个上课的定论，因为美术课的作用有一点是培养学生的个性发展。在上课的时候还要根据不同的题材用不同的方法。从思维的角度去理解美术课很像语文中的作文课一样，需要构思需要梳理思路，需要理解所要表现的对象。从哲学的角度看美术课，美术必须分清楚主要矛盾和次要矛盾，也就是要分清主次，每一幅作品都有他的主题和主体物，主体物是要着重刻画的，还要注意对比，对不以后就会出现矛盾的。从政治的角度去看美术，美术还得注意和谐。从音乐的角度去看美术讲究节奏也讲究旋律。从物理的角度看美术，美术也注重质感，量感，平衡，重心。从化学的角度看美术。色彩原料的调配也是需要混合比例成分的，画色彩时还必须考虑作品放置时间里的氧化反应。从数学的角度看美术，美术也讲究黄金比例，从历史的角度考虑美术，美术从的发展比文字还要早，可以说文字还是从美术绘画演变而来。从地理的角度看美术，美术也讲究区域性，气候、派系等。从生物的角度理解美术，美术的对象我们必须理解不然我们没有办法正确的表现，比如齐白石的下《虾》，如果他不理解虾的运动习惯就不会有我们看到的大作《虾》。

总的来说美术的训练范围是非常广泛的，作为用美术来带动学生的动手能力是非常适合的一个科目。他可以让学生理解生活的千姿百态，可以让学生在训练中学活动脑，美术中的灵活性能训练学生的思维灵活和敏捷，能让学生在学习生活中不是那么的死板。它涉及的范围的宽广，可以让学生把所学的知识有机的结合华为动手能力。

然而，我们基层的美术课是非常让人担忧的。课时少得可怜，每个班的美术课每周就那么的一至两节课，而作为范围那么广，功能那么强的的美术课而言是远远不够的。作为其他科目考试的压力，太多学生出现偏科现象，对于美术课他们也就是跑跑过场，出现很多的不良现象，比如看其他的科目等等……就算是有那么一部分喜欢美术，但是因为其他科目的压力也不得不放弃美术的大多时间埋头于书堆之中。

然而对于其他的科目他们理解多少，就像语文，数学。学生也不知道语文到底是什么，数学也不知道到底是什么，但是他们从小就开始学习，曾经我做过调查。

作为美术那就更是不知道了。问：“同学们美术是什么？美术包括那些能容？”答：“美术就是画画，内容还是画画”。这样的回答不知道我们听了是该笑还是该哭

可以这样讲，学生从小就开始做的东西，现在16――20岁了，他们依然不知道他们到底在学什么东西。说起来这真是可笑！包括在校或者毕业的大学生又有几人知道呢？作为领导又有几个知道这一问题呢？

作为高中学美术的学生为了升学，他们注重的是能不能考上好的学校，老师也是为了这一目标而奋斗。

在社会上理解美术的人那是少之又少，但是我们会看到很多的人家里面挂有很多的画，理解的其实是很少的，但是他们会觉得这样很有品位。这样的人还是好的了！曾经我遇到过这样一位领导，看到一幅画像，他就说这很艺术，当时我就笑翻了。难道就是艺术，真是俗。

美术课对学生的动手能力是逢场有帮助的，作为教育机构我们应该重视学生的发展。我们应该呼吁社会给学生一个空间给学生一个平台，而不是让学生老做在教室，我们要让他们走出教室来参与做事，锻炼自己。不要在让我们的学生满脑经文。但是不会做事，不会做人！