从观察入手,培养学生的写作素质

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇从观察入手,培养学生的写作素质范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

在小学阶段的作文教学中，小学生写作文最大的问题是觉得没什么可写。出现这种“无话可说、无句可写、无事可做、无情可抒”的主要原因，就是缺乏对生活的认真观察、深入感受的能力。

一、从观察中积累素质

所谓观察，就是人们在对象或现象的自然状态下，有目的地通过感官去研究对象或现象，而观察又是积累写作素材的基础。如你光写文章，不注意平时的观察，作文还是写不好的。要想“下笔如有神”除了多读多想外，还需要多练笔，而这里的练笔就是要记好每天观察爱好的内容，而内容则可根据写作的需要和自己兴趣爱好的要求来决定。为了提高学生的观察能力和习惯，积累写作素材，我就设计了一张《小学生一周观察记录表》，请学生填写每天所发生的有意义的事和人。在填观察内容时，只要求学生用一句话的形式来概括内容，然后再请学生把这句话进行提炼，确定主要意思，也就确定了文章的题目。如一位学生是这样积累一周材料的：

只要这位学生根据不同时间、地点、范围和空间详细地回忆出观察到的内容，就可以写成七篇文章，真是有说不完的话，有写不完的材料。可见学生的生活是多么地丰富多彩，只要老师精心地引导，学生就不存在没内容可写的局面。同时学生的观察能力也得到了有力的培养，写作素材也得到了积累。如范文《秋天的小河》：

秋天挟着金黄，挟着几丝凉意，悄悄地来到小河边。

河水缓缓地流着，好像一条银白色的飘带清澈见底。那波光粼粼的河面，在阳光的照耀下，闪闪发光，仿佛有许多调皮的小星星在眨眼睛。清晨，你到雾气弥漫的小河边去散步，沾满露珠的野草会把你的裤脚打湿，一阵阵夹着落叶的凉风吹拂而过，使人觉得心旷神怡，精神焕发。

小河里的一条条小鱼在水里互相追逐着玩耍。孩子们拿着钓鱼竿去河边钓鱼，鱼儿们都争先恐后地去吃食，可是上了孩子们的当，它们都被钓到了水桶里去了。孩子们拍着手，哼着小曲，高兴地向家里走去。远处，金黄色的稻谷也好像被这喜悦的声音所陶醉了，频频点头招手。

小河边一片灿烂。黄灿灿的杨树叶子，火红火红的枫树叶子，好似天边掉下来的彩霞。颜色各异的树叶一片片落下来，好像一只只美丽的花蝴蝶翩翩起舞。树叶落到水面上，像一只只可爱的小船，把银白色的小河装饰成了五颜六色的彩带。

小河上空是一片蔚蓝的天空，飘浮着几朵薄纱般的白云。白云好像也在留恋这美景，停下来静静地欣赏呢。大雁开始往南飞，一会儿排成“一”字形，一会儿又排成“人”字形，它们的影子倒映在清澈如镜的小河里，构成了一幅富有诗意的图画。

我爱秋天的小河，爱小河边绚丽多姿的美景。

二、从观察中拓展素质

有的学生常常认为没有什么内容可观察，其实在五彩缤纷的生活中成长的学生，有观察不完的内容，关键是我们如何教学生去拓展观察的内容。

首先是向生活拓展。你每天都要接触到周围各种各样的人，因为这些人所从事的职业、兴趣爱好和性格是不同的，所以他们对生活的追求、喜怒哀乐的表情也有所不同。而这些都是你观察的内容，都是写好人物个性的重要素材。同时，你可根据自己的生活习惯、周边环境和成长的实际情况来找到观察的内容。但在寻找的过程中，不要局限于眼前看到的一些内容，要从发展和变化的角度去分析、理解。

其二是向大自然拓展。如在农村的孩子，观察到大自然的景物是随着四季的变化而变化，农民们也是随着季节的变化而进行劳作。那你在寻找观察内容时，一定要把季节的变化同景物的变化结合起来，在景物观察时，你如没有理解景物的含义，你就又会犯见大不见小的毛病。在观察中，要按从小到大或从大到小的方位顺序进行，这样观察的内容才会越来越多。特别是农村改革开放后，生长在农村的孩子，又看到了家乡的巨大变化，看到了种田承包户、专业户，看到了老板……这些都是我们观察的极好内容。生长在城市的孩子可观察你周围的高楼大厦、宽敞的马路、环境的变化；也可观察街道、房屋原来是怎样的？现在又如何？

其次是向空间拓展。头上的天空，也是我们学生观察的内容。在风和日丽时是怎样的？在乌云密布时又是怎样的？旭日东升时是怎样的？皎月当空或繁星满天时又是怎样的？

总之，只要我们的学生能养成观察的习惯，要观察的内容真的是很多的。