浅析提高英语课堂效率的策略

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新课程倡导以一切学生为中心的课堂教学过程，倡导学生进行自主的探究性学习。所谓的高效课堂，不仅是达成高效率的课堂，更是教育教学形式的巨大变革。课堂教学的高效性就是通过课堂教学活动，学生在学业上有超常收获、超常提高、超常进步。作为教育组织者的教师，是课堂改革的最直接的一环，或者说是高效课堂实现的关键因素。那么如何有效地提高英语课堂的教学效率呢？经过长期的摸索及探讨，我归纳为下面几点：

一、要以新课程标准为基础，结合实际教学，设计好每天用的导学提纲

首先要求学生预习，教师充分准备英语备课。课堂上使用的导学提纲是教师对整个教学设计意图的体现。在实际备课的过程中，教师要根据课程标准把握教材，熟练掌握教材的内容；典型题例自己先要做，相关的知识要充分学习。这样设计出的教学方案才切合实际，才具有可操作性。

二、要把安排时间和把握学法指导相结合，创建一个学习型的英语课堂

抓紧时间，充分用好时间才能保证课堂教学的高效率。一堂课一般由学习、讲解和练习三部分构成。我们教师要少讲多练。这里的练包括教学过程中的训练。我们要改变传统的观念，精心安排学、讲、练的内容，以保证各个环节的时间。教师要在课堂上惜时如金，同时还要学会节约时间。教师要以自己的时间观念影响学生，让学生学会经营课堂40分钟，让它产生最大的效益。教师要帮助学生制订自学方案，解答学生的疑难问题。对于大多数学生通过自学可以解决的问题课堂上可不讲，解决不了的问题要精讲，遗漏的问题一定予以补充。平时以当堂检测、来回巡视并提问等手段督促学生自学，要最大限度地反馈学生的学习情况，要创建一个学习型的、高效的英语课堂。

三、在实际的课堂教学中，要努力营造和谐的师生关系和良好的学习氛围

亲其师，才能信其道。只有在平等宽松的氛围中，学生才能愉悦地学习，才能取得好的效果。我们要提高学生的学习积极性，培养学生的创造力，就应努力创设出民主、宽松、和谐的教学氛围，只有这样才能激发学生的自主意识，才能活跃学生的创造性思

维，才能激发学生的想象力，课堂上师生不同的观点才能相互碰撞和交流。我们要经常听取学生对于自己教学的建议，要及时地调整自己的教学策略，尽最大可能地尊重学生意愿来选取学习方式。课堂上教师要尊重学生，不要讽刺回答错误的学生，这样会严重打击学生的自尊心。教师要以真诚的眼光注视学生，用亲切的语气引导学生。和谐的师生关系和良好的学习氛围是提高英语课堂效率的必要条件。

四、课堂上练习要充分，要用当堂检测的手段来巩固教学

效果

我们都明白课堂练习是检验学生学习情况的最佳途径，因此课堂作业要紧扣当堂教学的内容。布置作业不仅要有针对性还要有分层性。要针对不同的内容、不同能力的学生，设计各种题型，使全班学生都能得到充分的训练。在实际的英语课上，课堂提问也要有针对性。总之，要有充分的练习来检测，要用不同的手段来巩固教学效果。

五、要培养学生良好的学习习惯

首先帮助学生养成预习与复习的好习惯。学生只有提前预习新知识，在上课时才能知道自己哪一个知识点不明白，从而到教师讲解时才能更加用心听，弄清楚新知识，真正做到有的放矢。学生要课后及时复习，才能降低遗忘率，巩固所学知识，而且还可以把平日所学的零散知识系统化、条理化，弥补学生知识的缺陷。西方有句名言：“复习是学习的母亲。”因此要求学生养成复习的习惯是很重要的。其次引导学生大胆发言，要敢于质疑问难，养成敢于表达自己见解的习惯。解决疑难的过程，就是学习的过程，许多的科学发现和发明就是在这一过程中实现的。在平时课堂教学中，要多创设让学生表现自己的机会，鼓励学生大胆发言。再次要培养学生能独立完成作业。完成作业是学习过程中重要的一环，要培养学生养成良好的作业习惯，做作业时精力要集中。

六、要提高英语课堂教学的效率，还要注意课堂教学的设计艺术

课堂教学活动面对的主体是学生，目的是要让学生能够通过活动获取知识，教师在设计活动之前，必须考虑以下几点：

1.课堂活动应具有实效性

通过活动，学生可以发现什么？能够为学生的学习带来多大帮助？即活动的目的是什么。教师在设计活动时，首先要想到活动的目的，明确学生通过活动能够达到什么效果。如果活动进行后学生收获甚少或一无所获，那么，这样的活动不如不要。

2.课堂活动应具有全面性

即每项活动有多少学生能参与其中。一项活动的安排，如果能在有效的时间内，尽量让更多的学生融入其中，才能发挥其作用。教师在设计活动时，应将面尽量扩大，力争让所有学生都能有事可做。

3.课堂活动应具有完整性

学生自己通过努力得到的，远比教师塞给他的要好。因此，教师在设计活动时，要充分考虑到学生的能力，要让学生通过自己的努力能够有所收获。要确保活动顺利地进行、完整地结束。

总之，英语课堂是学生成长的摇篮，在课堂教学中，运用什么样的策略指导课堂教学，对学生学习英语知识起着至关重要的作用。课堂教学是一门艺术，课堂不应该只是教给学生知识，而应该是一个充满色彩、充满无限想象空间的王国。把课堂还给学生，让我们的英语课堂教学焕发出生命的活力吧！

（作者单位 江苏省邳州市邳城中学）