长大“闯了祸”根在少小时

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青少年常见的“人格缺陷”

亲手砸死侄子事件尖锐地反映了青少年中存在很多心理问题的事实。在我们日常的心理咨询门诊中，青少年咨询者占2/3以上，他们中轻的是一般心理问题，最多的是各种心理障碍，少数也患有心理疾病。如果加上未参与心理咨询而感受内心痛苦的青少年，则是一个数量可观的青少年群体。

这些人有以下一些共同的心理特点:①完美主义。期望值高，什么都想要好的，都要是最好的，喜欢事事顺心，喜欢被夸奖。②懒惰。想要好的但又常懒于去做，不愿参与，不愿脚踏实地一步一步去做，或者想当然，或者看到有好结果后才肯去努力。③自我为中心。自私自利，认为自己很重要，连父母也应该为自己作出牺牲。④自尊心极强。惟我独尊，过分在意别人的评价，过分注意自己的形象，容不得自己有一丝缺点。⑤心理素质差。只能顺利不能失败，小小的挫折也会引起巨大的失落感，不善于调整自我状态，遇困难怨天尤人，不能坚持，不能适应。⑥缺乏自我控制力。情绪波动大，行为会失控，低潮时或逃避，或自暴自弃，甚至毁掉一切。

一项小调查的启示

为什么具有上述人格缺陷的人越来越多呢？我们在实际工作中作了一项小小的调查，发现在这一类青少年的父母中，做老师的占50%，做会计或其他财务工作的占30%，做医生、人事、纪检、军人、律师等要求严谨的职业者占15%，工人、农民和一般职业者只占5%以下。参与教育（包括抚养）的祖父母职业亦有类似情况。这些父母或祖父母的共同特点是认真、严格和高期望。他们对待孩子的态度和教育方式的共同点是:过分溺爱、关注、保护、要求、严厉。

父母在和孩子密切的朝夕相处中，对孩子的态度，对孩子的期望和要求，甚至也包括自己的行为和与其他亲人（也包括与孩子）的相互关系等等，潜移默化地影响着孩子，孩子会按照父母的模式改变自己，会学习以父母的方式来要求自己，从而从根本上建立自己的人格基础。

溺爱和过分保护培养懒惰、懦弱，限制孩子适应社会能力的发展，助长孩子对家庭、对父母的依恋和对陌生环境的抵触或恐怖心理，妨碍孩子劳动习惯的养成，独立生活能力的培养，阻碍其人格的健全发展。

对孩子的过分宠爱和关注会助长孩子自我中心的加重。他们觉得关注和珍重自己就是爱父母、爱家人，逐渐地他们会把自己看得比父母甚至比祖父母更重要，其他人尤其是父母应该永远服务于自己，并为自己不断付出。

另一种情况是，父母的高期望常会内化为孩子对自己的高期望，父母认为孩子最完美才最珍贵，孩子就会要求自己达到最完美。由于追求完美，父母常对子女有明显的惩罚行为，包括体罚、责骂，缺少宽容，过分严厉，或以令人难堪的方式对待子女。子女拘泥于父母的严格管教，容易把父母过于频繁和严厉的惩罚、责骂以及苛刻的要求内化，导致对自己行为、态度、欲望的评价也过分苛刻和严厉，使孩子只看到自己的缺点和不足，只会自卑和自责，看不到自己的优势和成绩，永远不会有满足感，反而时常陷于痛苦之中。

有些父母还对子女表现出过多的否认、拒绝和贬低，以致使孩子在成人面前总感到永远无法超越的一种本能的自卑，因而丧失对生活的基本信心。可以这样说，父母对孩子的训斥责备无异于孩子自己对自己的责备、责难，父母对孩子的辱骂和鞭笞无异于孩子自己对自己的全盘否定――导致自卑自责，甚至自戕。

为孩子心理健康打好基础

一名男孩受父亲的体罚后不断出现破坏行为，从物到自己的身体，曾用刀伤过自己;一名女中学生受父亲责打多年，不但怨恨父亲，而且会去报复同学，进而畏惧所有的男性。医生的女儿多患洁癖;妈妈唠叨、多责备，儿子常常自卑;受过分保护的孩子肯定胆小，交往困难;刻板而严管的家庭，孩子患强迫症的特多，等等。几乎每一位心理障碍者，每一种心理问题都可以追溯到父母，追溯到早年的原因。吴某不良心态的形成也很可能有着同样的根源。

父母怎么做呢？孩子怎么教呢？孩子不能不受到保护、关心，关键是要适度。该教的要教，该养成的习惯要培养，该讲的规矩要讲，该关注时要关注，该安慰时要安慰。以适合自己孩子的方式方法，教育孩子要有上进心，要有理想和目标，要有谦虚精神，又要信心百倍，要学会应对挫折，使孩子具备良好心理素质。