护理专业英语教学改革初探

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇护理专业英语教学改革初探范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

大量的实践研究经验向我们证实了一个方面的问题：现代意义上的护理人员，特别是涉外护理人员，不单单需要具备扎实且现代化的护理专业知识技能，同时也需要打好英语语言基础性知识，突破涉外护理过程中语言沟通与交流方面存在的障碍与问题。从这一角度上来说，护理专业英语教学改革已成为当前护理专业人才培养过程当中所涉及到的最关键问题之一。更为关键的一点在于：通过强调护理专业英语教学改革的重要性，学生英语综合能力能够得到有效提升，从而强化与国际护理专业工作的融合，提高护理人才的综合竞争实力。本文着眼于对护理专业英语教学的改革，针对相关问题作出详细分析与说明。

一、教学过程中的问卷式推介设计要点分析

以护理专业英语教学过程当中所涉及到的有关“清洁护理（Cleansing Care）”这一知识点的讲授为例，为最大限度的确保护理专业学生在英语学习过程中的质量性与稳定性，教师可以通过设计并利用问卷式推介的方式来提高学生对于这一知识点的认识。首先，教师可以规定与清洁护理相关的几个关键词语，包括“牙膏（toothpaste）”、“牙刷（toothbrush）”、“冲洗（rinse）”以及“卧床（bedridden）”在内。其次，还需要按照以上关键词组，围绕医院清洁护理工作这一中心问题，制作一份完整的调查表格，引导学生展开实践性的调查研究工作。从教学实践的角度上来说，调查推介的最关键目的在于实现对信息的有效交流与沟通，确保学生在护理专业英语学习过程中的自主性特征。在学生自主进行护理专业英语知识学习的过程当中，学生所产生的成就感以及自豪感表现显著，知识接受度也能够得到显著性提升。

二、教学过程中的语富整理式训练设计要点分析

在护理专业英语教学的过程当中，教师可以采取这样一种创新性的教学方式：即将护理专业英语课程中所涉及到的关键段落或是重点小节顺序打乱；让学生重新对其进行排序处理。学生在这种语言整理式的训练过程当中不单单能够吸收相应的护理专业英语知识，同时也能够对整个文章内容有一个全面的认知与了解。以护理专业英语教学过程当中所涉及到的有关“静脉输液（IntravenousInfusions）”知识点的讲授作业为例，教师可以实现将包括：“查对医嘱、输液单（Investigation on doctor's orders，infusion alone）”、“选择血管（Choice of vascular）”、“排气（Exhaust）”、“消毒皮肤（Disinfection of theskin）”、“穿刺（Puncture）”、“胶布固定（Adhesivetapefixed）”以及“调节滴速（Adjust the drip rate）”在内的相关操作程序以打乱顺序的方式排列，并要求学生按照正确且合理的操作方式对以上关键步骤进行重新排列。借助于这一推介类型在护理专业英语教学过程中的实践性应用，一方面能够提高护理专业学生对于专业英语词汇的认知程度，另一方面也能够确保学生对于静脉注射一类专业流程的熟练程度，确保对学生专业知识以及英语语言表达沟通能力的双重提升。

三、教学过程中的团队情景模拟式训练设计要点分析

在护理专业英语教学的开展过程当中，情景模拟性推介的完成主体是由两人或是多人为一组的方式所组合而成的。在实践性的护理专业英语教学过程当中，可以由一组学生分别扮演与护理专业密切相关的几类角色（包括医生、护士、患者以及家属这四种类型在内）。在此基础之上，需要按照护理在医学科室中的分类，模拟实践生活中医生、护士、患者以及家属这四类角色的交流沟通场景，从而高度真实地再现护理专业学生在初期工作过程中的具体情形。从实践教学经验的角度上来说，通过将团队情景模拟式训练设计教学方式引入护理专业英语教学过程中的方式，能够有效引导学生将所学到的语言准确且有效地应用到护理专业的实践性工作过程当中。在这种训练过程当中，团体性合作以及组织能力的配备对于提高护理专业学生综合性能而言无疑有着重要意义。更为关键的一点在于：通过对此种教学方式的有效应用，学生的发散性思维同样能够得到有效提升。在此基础之上，教师还可以引导学生借助于自身所具备的知识能力以及推理能力，应用英语语言实现对现实生活，特别是护理专业实践中所涉及到的相关问题进行有效解决（包括药物名称的记录、医患调查问卷的设计、护理训练的调查以及医用器械基本操作规范的记录等工作内容在内），通过大量的应用，提高学生对于护理专业英语知识的掌握及熟练程度。

（作者单位 江苏联合职业技术学院南通卫生学院）