幼小的心灵需要耐心去塑造

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教师对学生的爱，是连接师生之间的纽带，是一种巨大的教育力量。正所谓“亲其师，信其道。”得到教师关怀爱护的学生，感受到周围世界的温暖，感受到教师、学校、社会对自己的肯定，因而爱生活、爱集体，对前途充满信心，朝气蓬勃，奋发向上。那么，在教育教学中，应该怎样去爱他们呢？怎样才能让爱在孩子们心灵深处被升华呢？通过四个方面对此进行了探讨。

耐心 自信心 亲近 融洽

班主任是教育链条上的重要一环。随着教育改革的深入发展，学生的思想观念、道德意识都有程度不同的发展和变化。儿童的心理是在环境和教育条件的影响下形成的。独生子女有其区别于多子女的环境和教育条件，因而他们的身心发展也有其独特的规律。

由于家长们只有一个孩子，可以集中精力给予较好的培养，家庭经济条件好，可以保证儿童有充足的营养和锻炼，使孩子长得更健康。同时，由于家长有较多的精力抓好儿童的学习，注意儿童的品德教育，独生子能享受到更充分的父爱和母爱。这些有利条件有利于儿童良好品德心理和智力的形成和发展。

但是，有的家长不善于利用这些优越条件，使独生子女所处的家庭环境也产生一些不利的因素。从目前我所担任的一年级看，全班34名儿童全部是独生子女，比较集中而且明显的特点是任性、固执、骄傲、缺乏持之以恒克服困难的意志和性格。针对以上情况，在班级管理中对不同学生出现的问题采用了不同的教育方法。

一、对待任性且固执的孩子

采用与家庭取得联系双方齐管的教育方法。通过与家长的联系，全面了解了学生各方面的情况，有利于对行驶学生进行综合分析。如我班女孩于×，由于父母工作忙，就把她送到奶奶家，奶奶对她百般关心爱护，照顾得无微不至，致使她在家中根本不听奶奶的话，自己想干什么就干什么，不想干就不干。结果到目前生活自理能力较差，在课堂上不注意听讲，爱搞小动作等。针对她的情况，我与家长及时取得联系商量办法，规定她在家中自己能做的事情家长不代她做，而且在时间上严格要求她。在学校我每天提醒她；同时还给她找了个学习好，生活自理能力强的同桌平时带动她。每当她有一点进步时就及时鼓励并在班级及时表扬给以肯定，使她越来越有信心。经过一段时间的努力她果然有了很大的进步。由第一次自己穿衣服半个小时到后来只用六分钟就能把衣服穿好。她的奶奶和妈妈都很高兴。上课时搞小动作的次数也减少了，学习成绩也上来了。

二、针对有霸气的孩子

一是指出不对的地方；二是发现他身上的优点予以表扬。在肯定成绩的同时提出需要改正的地方。我班有一名男同学，在班级里个子高，力气大，性格急，特别爱冲动。常常与同学们发生争吵，还常常动手打人。但是，他的字却写得很好，我就把他的作业在班级做展览并让同学们向他学习，他很得意；此时，我趁热打铁，告诫他不要骄傲一定要谦虚，并提出他在团结同学方面还应加强改正。同学们要向他学习好的方面，不要向他不好的方面还应加强改正。同学们要向他学习好的方面，不要向他不好的方面学习。要学习好，还要团结同学热爱劳动，这才是一名合格的好学生。

三、建立学生的自信心

为了鼓励学生，在班级里建立了小红花园地，当学生得了100分，或者表现好，我就给学生贴上一朵小红花表示祝贺，然后再评哪个小组得的多，一个学生如果连续得了10朵小红花，就奖励一个本，本上写上大大的“奖”字，以此来调动学生的积极性。学生们都能认真地写，为小组争光，连不爱写作业的李涛也得了小红花。就这样，我逐渐让学生们看到自己的闪光点，在校检查作业中，我们班被评为优秀作业的有40多人，同学们看到这些信心就更强了。有毛病的同学我对他们更亲近，叫这样的孩子感受到不孤单。爱如益友：我是一位年轻的教师，我满腔热爱自己的事业，更爱自己的学生，上课时满面春风讲，下课后，我和同学们一起玩耍嬉戏。一次劳动过后，我和学生们边洗手边谈笑，我们融洽的气氛使我们忘记了这是在学校了。一位学生竟脱口叫了一声“妈妈”，我的脸红了。但我却感到了一种莫大的幸福。让学生愿意接近你，愿意与你沟通交往，教师在教育孩子时，才能有的放矢，达到到事半功倍的效果。

四、充分利用事实和课文内容进行教育

教育儿童是一个长期的、细致的、复杂而又具体的过程。在这个过程中，需要教师付出极大的耐心、细心和科学的教育方法。

在对班级进行管理时，注意充分利用发生在学生们身边的事例进行及时的教育，使学生们能够学有榜样。例如，下课后我发现总有两名学生主动擦黑板、扫地。在班级上我就表扬了这两名学生并告诉大家这就是爱劳动关心班级的表现，希望大家向她俩学习。果然有一些学生下课后总是抢着干。可还有一部分人并不关心这事。于是我针对这个事情又进一步引导，告诉他们班级是大家共同学习的地方，大家都要爱护都要关心。保证教室的整洁，大家每天在干净的教室里学习心情多愉快呀！对那些不会扫地的学生我就手把手地教。现在全班共分成五个小组，每天都有一个小组负责班级卫生，而且每人都明确自己的分担区，任务到人头，学生们都能顺利地完成值日任务。

在语文课教学中，充分利用教材内容对学生进行教育。例如，教《爱爸爸妈妈》这课时，不但使他们懂得爸爸妈妈关心他们的生活和学习，他们要学会爱爸爸妈妈，而且让他们知道同学和老师也很关心他们，所以也要爱老师、也要团结同学。在《自己去吧》一课中，小鸭和小鹰在鸭妈妈鹰妈妈的鼓励下都实现了自己的愿望，一个到河里游泳，一个到山那边去看美丽的风景。我顺势引导，让每个学生说出自己的理想是什么。然后，告诉他们，要想实现自己的理想，就要从小养成爱学习，爱劳动，守纪律的好习惯，上课注意听讲认真完成作业，要不怕苦克服困难做好每一件小事，长大了才能实现自己的理想。

通过一段时期的工作，学生们在心理上和思想上都成熟了很多，他们懂事了。这使我深深体会到：“教师是塑造人类灵魂的工程师”的含义。幼小的心灵需要耐心去塑造，让我们走进孩子幼小的心灵，与孩子共同成长。