进入绚丽多彩的英语殿堂

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摘 要：当前，高中英语学习受到广大学生和家长的高度重视。每学期，都有很多家长或学生为了提高英语成绩，而购买大量的英语课外辅导资料。对此现象，仁者见仁，智者见智。在本文中，笔者从正反两面分析了高中英语课外辅导资料的利弊，接着阐述了对学生使用课外辅导资料的指导策略。最后得出：只有对学生课外资料的使用进行有效指导，才能引领学生进入绚丽多彩的英语殿堂，最终实现英语教与学的双丰收。

关键词：高中英语 课外辅导资料 使用 指导

随着社会的进步与全球经济一体化进程的加快，英语在国际交流中的地位也随之提高。那么，对于英语的学习和运用就越发显得重要。而高中阶段又是英语学习最为关键的一个时期，所以，很多家长都希望自己的孩子在高中三年能够把英语学好。就是在这种心理作用下，好多家长都给学生买来了大量的课外辅导资料。任何事物都有其两面性，课外辅导资料对于高中英语学习是否有帮助，或者说到底有多大的帮助，不能一概而论，其中有利也有弊。下面，就结合相关调查数据和自己的一点看法，谈谈高中英语学习中课外辅导资料的利弊。

一、拓宽视野，提高能力――课外辅导资料对高中英语学习的作用

（一）能有效拓展英语学习的空间。

英语课程的实践性很强，为了使学生的英语学习与实践运用结合起来，就需要给学生创造一个更为广阔的英语学习空间，构建课内外结合的英语教育体系，才能真正地提高英语教学的实效。例如，高中生的英语词汇量与英语综合能力的提高直接相关。而通过课外辅导资料的学习与使用，能够大大扩充学生的词汇量。而通过课外阅读，可以学到很多课本上没有的单词。如：电脑迷 mouse potato，待业 job―waiting，3G手机third generation mobile，蹦极 bungee， bungee jumping等。

（二）能有效弥补课堂教学的不足。

过去，由于受各种因素的影响，高中英语教学总是把精力集中在课文分析和课堂教学上，而对于学生的英语课外阅读则无要求。但随着高中英语新课程标准的颁布和实施，高中英语教学又进入一个崭新的阶段，新课标对高中学生的英语课外阅读量提出了更高的要求。而依赖于高中英语教材的课堂教学，已经无法为学生提供更多的阅读素材，不能满足学生的阅读量的需求，这就需要用课外阅读资料来补充。

因此，课外辅导资料的使用，是高中英语学习不可或缺的部分，能够有效弥补课堂教学的不足。

二、盲目追随，不具实效――课外辅导资料对高中英语学习的影响

虽然课外辅导资料对于学生英语的学习非常有利，但也要辩证地看待这个问题。如果不切实际地盲从，购买过多的课外资料，不仅不能有效提高学生的英语水平，反而会影响到学生对英语的学习。综观当前在英语课外资料的购买和利用方面，主要存在如下两方面问题：

（一）课外辅导资料的盲目购买。

在现实中，很多学生和家长在购买英语课外辅导资料的时候，根本没有考虑到英语学习的实际需要和接受能力。往往是看到别人买，自己就买，对课外辅导资料的购买比较盲目，缺乏理性。

（二）课外辅导资料的利用率较低。

通过对本校部分学生的抽样调查显示学生的课外辅导资料并没得到充分利用：

由上表知：在课外辅导资料的使用方面，多数学生每周只是偶尔使用并且时间一般不超过半小时。在课外资料学习时间的安排上，接近一半的学生选择在周末或寒暑假，并且选择在周末和寒暑假的多为优秀学生。因此，购买过多的课外辅导资料，并不能得到充分利用，没有发挥它应有的作用。

三、趋利避害，发挥功能――课外辅导资料在高中英语学习中的合理运用

（一）指导课外辅导资料的合理选择。

课外辅导材料的选择要结合课程学习的内容来定，要使课外辅导资料能够起到对课堂教学的延伸、弥补教材不足的作用，进而实现课内知识的拓展。同时还要结合学生的兴趣来选择辅导资料。只有学生感兴趣的课外资料，才能激发起他们的求知欲，促使他们主动地从中探究和获取更多的知识。另外，进行课外辅导资料的选择时，还要考虑符合学生的年龄和心理特征，并配有形式多样的测试题，能够使学生所学的知识得到巩固，从而具有实用性。

（二）指导对课外辅导资料的学习。

首先，要坚持以“学生主体”与“教师引导”相结合。高中英语新课标强调：“教师要有意识地引导学生发展自主学习能力，使学生真正成为学习的主体。”由此可见，新课程倡导的“学生主体”与“教师引导”是完美统一的。所以，在利用课外辅导资料进行学习时，应坚持学生是学习行为的主体，但教师的指导、监督作用也不可忽视。教师可通过提示、点拨等加以适时适当的指导。

其次，坚持“课内学习”与“课外阅读”相结合。高中英语新课程标准对学生的要求是：“能读懂供高中学生阅读的英文原著简写本及英语报刊。”同时，新课标还提出：“能借助词典阅读题材较为广泛的科普文章和文学作品。”由此可见，高中英语对学生阅读水平的要求是比较高的。所以，在英语学习中，要将课内学习与课外阅读结合起来。只有先搞好课内英语知识的学习，才能为课外的学习和阅读奠定基础，同时，课外阅读可作为课内学习的补充和延续。因此，要充分利用课外辅导资料，将课内精读与课外广泛阅览结合起来，最终使学生能够把从课堂上学到的知识运用到课外学习中。

总之，笔者经过教学探索与实践调查，可以发现课外辅导资料是高中英语学习中的一把“双刃剑”。一方面，它能使学生丰富学习资源，拓展英语学习的空间，弥补课堂学习的不足；另一方面，又由于辅导资料的盲目购买和低利用率，使得课外辅导资料难以发挥作用。因此，作为高中英语教师，要以新课标理念为指导，从课外资料的选择、学习方法和学习习惯等方面，对学生课外资料的使用进行有效指导。这样，才能引领学生进入绚丽多姿的英语殿堂，最终实现英语教与学的双丰收。