试析小学英语课堂活动的有效创设

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[摘 要]任何成功的教学活动都需要教师与学生的有效参与。因此，在小学英语课程的活动教学中，教师要加强对英语教学活动的准备、策划及实施工作，从而吸引学生参与到活动中来，让学生在活动学习中灵活地运用英语进行交流。

[关键词]小学英语；课堂活动；有效创设

课堂活动的开展是提高小学英语教学质量的有效手段，符合素质教育的教学要求。英语教师要对课堂活动进行精心的组织和实施，优化教学结构，调动学生对英语学习的积极性和兴趣，让小学生在快乐的氛围中学习英语，并有效提高学生对语言的综合运用能力。

一、小学英语课堂活动教学的要求

英语是一门独立的语言，而新的课程标准中明确强调出小学英语的课堂学习要尽量多地以活动为主，教师要学会运用多种形式的课堂活动来调动学生对英语学习的兴趣，有效地培养学生对课堂活动的参与积极性和英语实际运用的主动性，做到寓教于乐。小学英语课堂活动的教学设计必须以小学生的心理特点为基础，并结合他们的年龄特点，在小学英语课堂中开展丰富多彩、形式多样的教学实践活动，充分发挥教师的教学创造性。例如，可采用英语游戏、角色扮演等方式，让学生在玩中获得知识，充分调动学生学习英语的兴趣，从而让学生可以在英语的活动教学中逐渐懂得使用英语进行交流，做到快乐、轻松地学习英语。

二、小学英语课堂活动教学的有效方法

1.增加小学英语教学活动的趣味性

（1）在英语活动中充分调动学生的感官。由于小学生比较活泼好动，如果只让他们在座位上进行重复和机械性的朗读和学习，会让他们感到无趣和乏味，教师应该让他们在活动中感受到英语学习的乐趣，如表演、做游戏及手工制作等，从而充分调动学生的各种感官。

（2）英语活动要具有一定的竞争性。小学生具有争强好胜的心理特点，所以竞争性的活动更能吸引他们。教师可以采用记分、比赛或发放小礼品的方式开展英语活动教学。例如，在对某一单词进行复习时，教师可以将学生进行分组，让小组间开展有效的活动，让学生更加积极地参加英语学习。

（3）调动学生的学习思维。小学生善于思考、勇于发问，具有很强的好奇心。在英语活动教学中，教师要充分调动他们的学习思维，有效地进行活动设计，让学生在活动学习中进行有效的探究，从而提高学生的学习效率。

（4）让学生在活动教学中有成功感。要想保持学生参加英语活动教学的积极性，需要让他们有成就感。教师要对积极参加活动的那个的学生进行肯定，并用语言进行适当的激励。只有这样，才能让学生在活动学习的过程中有效地完成教师的教学要求。所以，小学英语课堂活动的形式和内容要尽量简单，保证英语课堂活动的有效开展。

2.增加小学英语教学活动的实用性

（1）充实活动内容，简化活动形式。课堂的时间是有限的，因此英语课堂活动的形式应实用简洁，只有这样才能让学生尽快理解并投入到活动中去，有更充分地时间进行英语学习与应用。只有让学生很快地进入到课堂活动的情境中，学生才不会感到乏味，提高教学的实用性。

（2）保证全体学生都参加到活动中。某些英语课堂活动涉及的学生较少，因此不能保证全体学生的有效参与。所以，教师在进行课堂活动的组织时要充分考虑学生的参与程度。尽量多开展小组的形式，这样可以让全体学生都能够参加到英语活动中。

3.小学英语教学活动准备要充分

（1）活动设计要严谨、有序，便于操作。活动在设计上要做到有组织性，并且便于操作。这就需要教师做好充足的课前准备，在英语课堂教学时有的放矢。此外，英语课堂活动还要具有可控性。

（2）教师尽量在活动中使用英语教学。教师尽量在课堂活动中使用英语，从而营造英语的学习氛围，让学生更多地接触和学习英语。教师使用的英语要让学生明白，这样可以节约有限的课堂时间。此外，教师在使用英语组织课堂活动时，应尽量避免生词和句型的使用，要懂得灵活应对，必要时可以使用母语。

4.小学英语教学活动的开展要有充分的空间和时间

（1）保证活动的空间。教师在对课堂活动进行设计时，要对活动的每个环节进行时间上的考虑，有合理的估算。保证学生足够的时间参与活动，并进行一定的实践，从而收到良好的教学效果。

（2）保证活动的时间。教师在活动设计中要充分考虑活动的空间和活动线路，并结合班级的实际情况，从而保证课堂活动的有序进行。