音乐支教工作的几点体会
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摘要：一年的支教生活，艰辛与欣喜兼具，困难与收获同在。可以说，我的这一年，用行动与感悟收获了难忘。本文就对我这一年的支教工作作了一番总结，以期更多的人参与到支教工作中，以供参考。
关键词：支教工作；支教生活；总结
一年的支教生活即将结束，回顾一年来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到学校领导的好评，对于笔者真是莫大的安慰。而笔者自己在支教的同时也得到了升华，在思想上、业务上也可以说获益匪浅！我敬佩新郑三中老师忘我的奉献精神、认真负责的工作态度，他们才是我真正学习的榜样。在支教领导与学校的大力支持下、同事的无私关怀下，我顺利完成了一年的支教工作，现总结如下：
一、 做教学一线的普通人
支教对教师来说，应是一次磨练。毕竟它打破了原有的生活规律，要求教师具备吃苦耐劳的精神。因此，在支教之前，笔者已经做好了充分的思想准备，不管遇到多大的困难，我都不后退。
首先，服从领导工作安排，严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，坚持集体办公。按时完成领导交给的各项工作任务；其次，与群众打成一片，不搞特殊化。在学校食堂里就餐，并利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天，叙叙家常，谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求，平时与老师交谈中，从没有居高临下的优越感，一律按学校的要求去办事；第三，树立主人公的意识。关系到学校的名誉时，我总是为所在学校考虑，这样过了一段时间之后，我打心眼里高兴，为他们能够接受、理解我而高兴，为我能够融入新郑三中这个集体而高兴。
二、 诚心诚意，教书育人
按照学校的安排，笔者担任的是毕业班级的音乐特长生教学工作。刚接手这个班级的时候，我深感到任重而道远。由于学科性质，从前是一对一地教学生，所教的学生专业性和针对性都较强，而面对三中无基础或基础非常薄弱的特长班的学生，就得拿出一套特殊的方法。面对这些还懵懂的学生，我教学的立足点首先定在了用最简单的办法教他们会用。音乐是人类灵魂的升华，音乐让人愉悦，让人宣泄，让人找到内心的平静，激发人的潜能，音乐是最好的疗心良药。但是当把它作为一个专业来学习，却是这么不容易掌握，因为这门学科实在太灵活。我在认真备课时确实花了一番心思，因为特长班同学们现在仅停在一个兴趣爱好的层面上。为让他们在不知不觉中掌握，我采用了很多简练的方法：如教会他们非常准确地唱好do、re、mi、fa、sol、la、si七个基本音，这样，音准、视唱、练耳将进一大步；不会打附点音符的节奏，就为他们量身设计了用w打拍子法，这样他们就能打得很准确；在音乐理论上，单让学生抄笔记是不行的，我每次都让他们在钢琴上实践，让他们能当堂会，同时减少了他们课外的压力；声乐上，若给他们讲太多的人体结构、生理结构等看不见、摸不着的东西，学生很难理解，我主要告诉他们灵活的歌唱状态，附带讲理论，让他们跟着做，就能见效果。笔者相信，学好一门学科，最重要的是基础，所以无论多辛苦地反复教学生，也要给他们打牢基础。在三中的学生身上我应验了这些效果，这是让人高兴的。另外，笔者认为教学还要具有针对性，针对音乐特长生的高考要求，我从学习过程到应考心理给他们作潜移默化的引导，让他们做高考题型，以高考要求做准备。在和三中音乐老师韩老师的教学合作中，我们默契配合，使得音乐特长生教学进程井井有条。最终，都在艺术类专业考试中取得了良好的成绩。
三、 关心学生，奉献爱心
我在所教学生身上，倾注了全部的爱。课前，我认真备课，了解每一个学生的各种情况，因材施教；课堂上我再现教师的风采，精彩的讲述、循循的诱导、积极地鼓励，深深地吸引了每一个学生。并对差生进行重点辅导，总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休；我还非常注意学生的养成教育、个人卫生教育，帮助他们养成良好的生活习惯；我还非常关心学生的生活情况，能够和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮助有困难的学生；我还针对学生音乐知识面狭窄这一实际情况，经常从自己家里带书借给学生看，扩大学生的知识面。
这一年的支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。尽管看起来显得有些平淡，但是笔者认为，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。在我以后的人生道路中，我会把支教过程铭记于心。
参考文献：
报,2003,(9).
[2]冉亚辉.如何做一名合格的支教教师―――支教工作中要
注意的事项[J].基础教育研究,2010,(3).
[3]赵子俊.支教生活琐忆[J].当代贵州,2003,(1).
[4]陈斌斌.回望我的支教生活――用一年的时间，做一辈子
难忘的事情[J].中国大学生就业,2011,(12).
作者简介：
吴琦，中教一级，研究生，音乐声乐方面。