溺爱:给孩子设下的温柔陷阱

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一、什么是溺爱

每个家长都知道不能溺爱，但他们却分不清什么是溺爱，更不了解自己家里有没有存在溺爱的现象。

在孩子成长的路上，存在着一个非常温柔的陷阱，而这个陷阱恰巧是那些过分保护孩子的家长挖的，掉进陷阱里的孩子，在大人的庇护下长大，逐渐丧失了自理能力。如此百依百顺的爱，其实就是溺爱。下面的案例是我遇到的，这些家长表现出来的就是对孩子的溺爱。

案例一：灿灿是小班的幼儿，由于性格内向，开学时不适应经常哭，然而只要他一哭妈妈就会跟他说：“只要你不哭妈妈就帮你买玩具，你要什么我马上就去买。”长此以往，只要他今天想要什么或者哪里不高兴了，来幼儿园就会哭，妈妈马上就答应他所有的要求。

“轻易满足、从小迁就”就是妈妈温柔的陷阱，轻易满足孩子，要什么给什么。这种孩子必然形成不珍惜物品、浪费金钱的性格，并且毫无忍耐和吃苦精神。从小迁就孩子，孩子在不顺心时以哭闹、不上学要挟父母。溺爱的父母就只好哄骗，投降。他们的性格中就播下了自私、无情和缺乏自制力的种子。

案例二：皓皓是家里的独生子，地位高人一等，处处特殊照顾，好的食品放在他面前供他一人享用，孩子过生日得买大蛋糕，送礼物……这样的孩子自感特殊，习惯高人一等，必然变得自私，没有同情心，一家人时刻关照他，陪伴他。过年过节，亲戚朋友来了往往嬉笑逗引没完，这样的孩子自认为自己是中心，确实变成“小太阳”了。家里人都要围着他转，并且一天到晚不得安宁，注意力极其分散，“人来疯”特别严重。

“特殊待遇、过分注意”导致皓皓骄横无礼人来疯的性格越来越严重。

案例三：刚认识静静的时候，她是一个非常懂事的女孩，然而由于上幼儿园后，父母的大惊小怪使她变得越来越懒散，有流感的时候就请几个星期的假，让她待在家里以免被传染。知道在幼儿园和别的小朋友有摩擦后，就会当面袒护，不分是非，和老师理论，生怕自己的小孩受委屈。所以现在静静饮食起居、玩耍学习没有规律，要怎样就怎样。这样的孩子长大后缺乏上进心、好奇心，做人得过且过。

“大惊小怪、当面袒护”其后果不仅使孩子生活懒散，有时还会造成孩子性格扭曲。

二、什么是对孩子真正的爱

1.自己的事情自己做。

让子女自己经历风雨，知道只有努力才能得到自己想要的东西，才能看到人生的彩虹。“鸟妈妈把小鸟从窝里赶出来，小鸟摇摇摆摆，由起初的无助，到漫漫滑行，最后展翅高飞。小鸟拥有了一片属于自己的天空”。如果鸟妈妈只是一味地把小鸟护在自己的羽翼下，那么小鸟还会拥有振翅高飞的本领吗？

婷婷只有五岁，是个勤快的孩子。在家不仅自己的事情自己做，还帮妈妈做一些家务，妈妈拖地板她会拿着抹布帮妈妈擦桌子、柜子。这还要归功于她刚上幼儿园时妈妈对她说的话：“婷婷上幼儿园了就是长大了，从明天开始自己的事情自己做，好不好？”婷婷高兴地答应了。从此以后，妈妈开始教她干一些简单的活儿，自己的东西要自己整理，饭前要把碗筷摆好放在餐桌上等。

现在的婷婷做起事来要比其他小朋友有条理得多，还会经常帮别的小朋友，成了班里的“大姐姐”。

这样的孩子能体会到父母是辛苦的，将来的生活不会一团糟。所以让孩子学会自己的事情自己做，不仅能锻炼孩子的动手能力，而且有利于孩子形成勤劳、爱父母的优良品格。

2.不要过多满足孩子的物质欲望。

家长要有条件地满足孩子的物质欲望，过多满足会让孩子产生依赖心理，认为得到一切都很容易，长此以往，会让孩子丧失斗志，甚至会虚荣心膨胀，四处炫耀。而现实生活中这种现象很常见。“小皇帝”、“小公主”们，要“星星”父母不敢不给，之所以出现这样的状况，很大的原因还是父母曾经过度地满足了孩子的愿望和要求，让孩子以为只要自己喜欢的，就可以得到。这样的孩子不会懂得珍惜，所以父母在日常生活中应该让孩子明白，得到任何东西都是有条件的。

楠楠是家里的独生子，家里也很富裕，但父母从来不娇惯他。冬天的时候班上的一个小朋友戴了个老虎帽子很新颖，小朋友们都抢着要戴，楠楠回家后跟爸爸说也要买一个，正在看电视的爸爸没有把视线从电视上移开，只是说：“行啊，这次你准备怎么得到这个帽子呢？”原来在楠楠家是有约定的，无论他想要什么，必须为父母做事或者在学习上取得什么成绩。“爸，我知道了以后每天早上我起来帮你们叠被子行吗？可是能不能明天就给我买一个，我一定不耍赖。”爸爸被他的语气逗笑了，过了一会儿对儿子说：“行，那就破例一次。”当然，楠楠也兑现了他的承诺。

其实，只有让孩子通过努力从父母那里得到东西，他才会觉得欣喜，觉得有成就感，也才会因此尊重父母。因为父母没有把他当做弱小的孩子加以庇护，而是和他平等相处。有条件地满足孩子的愿望，不溺爱，才是真正地爱孩子。这样孩子才能学会自立，才有责任感。

3.给孩子树立合适的人生目标。

现在很多孩子都不愿意刻苦学习，不是他们没有追求，也不是没有前进的方向，他们在追求安逸和享乐，在恣意妄为，但这不是他们的错，而是我们给孩子创造了一种产生错误的追求和价值观的环境。也就是说，现在的教育，包括家庭教育和学校教育，当然更包括社会对孩子的影响，这当中有很多误区，尤其是在孩子的读书学习上。追求不是生来就有的，在生活中的一些事件中父母所持的态度，可能会给孩子带来很深刻的印象，如果孩子从这些印象中提升出了一种规则或者价值取向，那么那些本来很小的事情就会长期影响孩子的生活，从而给孩子树立了合适的人生目标，为孩子指引了正确的人生方向。

“假如你将所有困难都关在门外，那么成功也将被你关在门外了”。要让孩子自己面对生活中的困难挫折，自己解决，这样才能更好地面对走上社会后的困难。父母对孩子倾注了全部的爱，但这种爱要以对孩子的成长有利为标准，切不能给孩子挖下温柔的陷阱，使“爱”成为“溺爱”，否则，不但孩子难以承受，而且会让孩子在独立面对社会时，诚惶诚恐，不知所措，不能适应竞争激烈的社会环境，从而被社会所淘汰。