自媒体下的大学英语教学研究

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[摘要]媒体是人们生活中必不可少的一个重要组成部分，当前在时代背景下，传媒形式变得越来越多，比如网络媒体、电视媒体、自媒体、广播媒体等。自媒体在英语教学过程中扮演的角色越来越重要，在自媒体时代下大学英语教学的策略应该要不断调整。本文对自媒体时代下大学英语教学策略进行分析和探讨。

[关键词]自媒体；英语教学；教学改革

[中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2017）06-0159-02

引言

随着信息时代的不断发展，各种媒体在各个行业中的应用变得十分广泛，自媒体的互动性很强，很多年轻人在生活中、工作中都喜欢使用自媒体，对于各种信息的传输、问题的解决有很大的帮助。微信和微博是最常用的两种自媒体形式，以其独有的特点，在年轻人的生活中几乎成为了不可替代的交际软件。自媒体成本较低，快捷性和同步性较高，而且具有一定的包容性和多元化性。加强英语教学过程中对自媒体平台的应用，可以使得学生的英语学习环境有所改变，进而提高学生的英语学习技能，对于学生的综合能力素养的提升有很实际的意义。

一、自媒体对英语教学的影响

（一）自媒体的应用使得英语教学范围得到拓展

不同国家之间的沟通和交流越来越多，大学生所面临的社会环境越来越复杂，他们更需要以一种开放的态度去面对这个社会的发展，随着国际化进程的不断推进，大学生在学习工作中必须要学会使用英语，尤其是一些外企的工作，对学生的英语能力的要求更高。在英语学习过程中，自媒体越来越切合信息时代的特征，因此自媒体在人们的生活中扮演了十分重要的角色。在英语教学过程中，自媒体的应用可以帮助大学生改变传统的学习理念，具体来讲，自媒体可以为学生提供更多的学习信息，使得传统教学过程中的很多问题得到解决。比如在传统学习过程中，教材资源往往比较单一，很多学生都只会根据大纲教材进行学习，知识面比较狭窄，而自媒体的应用，正好可以解决这个问题，通过自媒体学生可以自主学习，获得更多的知识和信息，并且还可以用互联网平台进行学习，彻底改变了传统的教学模式和教学理念。

（二）自媒体的应用使得英语教学趣味性更强

自媒体的类型有很多，比如博客、微信等，这些媒体平台的应用，使得英语教学变得更加有趣，在自媒体平台上，各种媒介形式可以共存，比如声音、文字、图片等，都可以同时出现，使得英语课堂变得更有趣。而且英语课程教学注重实践教育，需要引导学生多练、多说，自媒体技术为学生的听力和口语练习提供了很多便利，比如学生可以借助自媒体平台与他人进行英语对话，对学生的英语口语能力的提升有很大帮助。

（三）自媒体的应用使得英语教学的文化氛围更加浓厚

语言是交流的重要基础，在全世界的交流过程中，英语是一种最广泛的形式，也是人们生活中使用最多的文化形式。在不同国家的语言交流过程中，文化是重要的基础。语言和文化之间有十分紧密的联系，语言是文化的产物，文化是语言的基础，文化的发展会影响语言，语言的应用也会对文化之间的交流产生一定的促进作用。英语教学的过程其实也是一个文化传递的过程，是西方文化与中国文化进行有效衔接的过程。在英语教学过程中，自媒体的应用，可以加强各种文化知识的传播，为学生的英语学习营造一个更加良好的文化环境，提高了英语学习效率。

二、大学英语教学现状

语言是人与人之间沟通和交流的重要工具，尤其是英语，成为一种全世界性的语言，随着素质教育的不断深入推进，我国的教育质量有了明显提升，很多学校都开始对学科内容体系进行完善，使得学生可以接受更加专业、全面的教育。就当前大学英语教学而言，还存在一些问题。汉语是我国的母语，在传统的汉语教学的影响下，大学英语教学也以应试教育为主，很多学生感觉语言学习的难度主要集中于听力和口语方面，出现这种问题的原因是由于教师在传统教学过程中只重视各种知识的传授，强调读写教育，对学生的听说教育重视程度不够，同时，在教学过程中，对学生进行考核的时候也主要是利用考试来评价，导致很多学生为了得到高分而进行学习，为了得到英语四六级等级证书而学习。

三、自媒体移动时代下大学英语教学策略探讨

（一）整合更多的英语教学资源

在大学英语教学过程中应用自媒体平台对各种教材资源进行整合，是提高教学效率的一个重要途径。首先应该要做好各种软件资源的有效配置，比如当前教学过程中有很多自媒体平台都可以被当做英语教学工具和软件。比如在某校的英语专业教育过程中，教师利用微信公众号，将大学英语教学内容设计成为比较有意思的图文、声音信息，定期推送给学生，学生通过对公众号的内容进行转载和发送，在朋友圈中进行扩散，使得其他专业的学生，甚至是其他学校的学生也能了解到这些内容，真正实现了信息资源的共享。这种教学方式一方面极大地调动了学生的积极性，提高学生的英语应用能力和实践能力；另一方面，教师与学生之间的关系也得到了很好的缓解，教师和学生不必局限于课堂上，在课后也可以通过轻松的聊天实现教学，是现代化教学理念下的一种重要实践。需要注意的是，由于不同的学生的对自媒体平台的认知有差异，因此在实际的教学过程中，教师要根据全班学生的实际情况，对自媒体平台资源进行有选择性的利用。

（二）利用自媒体平台进行有针对性的教学

首先，可以引导学生利用自媒体平台和平台进行写作练习。在英语教学过程中，写作是一个重点，很多学生认为英语写作太难，究其根本原因，是因为学生掌握的基础词汇量不足，所以在英语教育过程中要引导学生多写多练。在课堂教育过程中教师可以给学生布置相应的作业，比如让学生在课后利用各种新媒体平台进行写作练习。自媒体平台的发展催生了很多新媒体平台，比如微博、微信、博客等，这些都可以作为学生写作的平台，学生可以使用新媒体平台养成写英文日记的习惯，从而可以使得学生在日常生活中可以培养语感，提高自己的英文写作能力。在写作能力的锻炼过程中，学生遇到自己不会的词汇可以进行查询学习，所以记日记也是一种提高学生的英语基础知识水平的重要途径。其次，可以利用自媒体平台进行听说教学。听力和口语一直是大学生英语学习过程中的难点，在听力和口语教学过程中也可以加强对自媒体平台的应用，使得学生的英语听力能力和口语能力能够不断提升，在日后的交流过程中能够轻松地听懂别人的对话，而且能够与人对话。在英语听力以及口语教学过程中，可以利用自媒体平台，为大学生的听力训练提供更多素材，为大学生的口语练习提供相应的平台。首先，在听力教学过程中，教师可以通过自媒体平台以及各种新媒体平台帮助学生积累听力素材，比如从网络媒体上累积一些听力材料、或者将一些电影对话以及歌曲整合在一起，形成系统性的听力材料，让学生在学习的过程中可以对各种资料进行收听，从而培养自己的语感，渐渐提高自己的听力能力。再比如可以将一些聊天沟通软件当做口语训练的工具，让学生可以经常使用这些软件进行口语练习。比如教师可以让学生在学习的过程中加强对微信的使用，借助微信的语音功能，与同学之间进行英语交流，而且当前微信也有英文版本，可以借助微信与一些外国朋友之间进行英语交流，从而提高英语口语水平。

（三）对自媒体平台中的内容进行规范

自媒体平台在学习过程中的应用使得传统的教学方式发生了很大的改变，学生也有了全新的学习环境，相对于传统的教学而言，其过程更加直接、方便，也很符合当前高校学生的学习和生活习惯，但自媒体平台中的不规范性，也会对高校学生的思想以及行为产生负面影响，有可能会影响其学习的积极性和热情。尤其是当前的微博平台中，充满了各种复杂的信息，有的信息是正_的，可以对学生的学习产生良好的影响，但有的信息却是比较消极的，会对学生的学习产生比较恶劣的影响。对此，在英语教学过程中，应该要对自媒体平台中的各种信息进行规范，给学生的学习营造一个良好的环境，为其提供更多有效的信息。让学生在英语学习的时候可以接触到更多专业的知识，从而不断深化自己的英语学习。

结语

综上所述，大学英语教学过程中，由于受到传统的教育理念和教育模式的影响，其现状还不够乐观，这对大学生的英语实践能力有很大的影响，大学生在英语学习过程中必须要加强对这些问题的解决，循序渐进地提高自己的英语学习水平。在大学英语教学过程中，应该要积极加强对自媒体平台的应用，这也是在自媒体移动时代下进行英语教学的一个趋势，利用新自媒体平台对英语教学累积更多丰富的资源，并且利用自媒体平台对大学生比较薄弱的环节加强教育，可以使得大学生在学习的时候更有针对性，也能不断拓展自己的信息渠道和知识面，从而提高大学生的英语综合应用能力。