构建高效课堂的几点经验

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摘 要：课堂教学的目的是使学生学到新知识、获得成功的体验、提高学生的能力，而高效课堂就是要在课堂教学中引导学生积极主动学习的过程，高质量地完成教学任务。作为一线教师，一直在追求课堂的生机和活力，努力改变，积极探索适合的教学模式和教学方法。下面就是在实施更新课堂教学总结出的几点经验，请各位老师批评指正。

关键词：课堂；积极探索；高效

一、体验情境，激发热情

体验情境就是教师在教学过程中主动创设一线情境，让学生通过自己的行动去体会、体验，让他们先体验后学习，或边体验边学习，让学生在有了实践经验的基础上去理解知识，从而激发和保证他们的学习热情，使他们在体验中学习和理解知识的含义。情境的选择和创设必须贴近学生的生活，符合学生身心发展的规律和认知水平，能清晰地展现教学内容，有一定的计划性，能使学生消除畏难和紧张情绪，轻轻松松融入情境中去。必须讲求合适的方法和技能，创设的情境一定要新颖、有趣，长短适宜，能收放自如。在不需要情境，学生就能学习和掌握知识时，就没必要进行情境的创设。创设情境的方法有很多，如，现实生活情境，图片、视频情境，角色扮演情境，回忆叙述情境等。

二、鼓励创造，不吝赏识

教师要在教学中尊重和保护学生的创造热情和创造权利，要放飞学生的心灵，给学生自由行动的空间，保护学生的创造天性，让学生的创造热情随时得到鼓舞，鼓励学生成为一个学会创造的人。要给学生的闪光点以表现的机会，使他们的闪光点得到同学和老师的认可。适度的夸奖和赏识可以使学生清楚地认识到自己的优点，使他们充满自信，并使优点得到进一步巩固和加强，不断向人生目标迈进。

三、主动沟通，真诚互动

教学过程是以交往的形式存在的，是教师有针对性地就教学内容、学生的问题、学生的需要等进行的双向信息交流。在教学过程中，教师与学生分享经验和知识，交流情感和体验，达成共识、共享、共进，实现共同发展。在课堂交流中，教师要主动和学生沟通和交流。要尊重、热爱每一个学生，使每一个学生都能获得在课堂上展示风采的机会，尤其要善待后进生，给他们创造成功的机会。只有通过师生真诚交流，让学生对学习产生浓厚的兴趣，有了高涨的积极性和自觉性，学生才会主动参与师生的交往互动，从而实现教学相长。

优质高效的课堂教学是一个过程，也是一种理念，只要我们把课堂教学艺术的完美和课堂教学的高效作为自己的追求，不断改进我们的课堂教学，勤于思考，勇于实践，善于总结，就一定能实现课堂教学的高效化。

（作者单位 吉林省通榆县苏公坨学校）