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“小书虫”成长记

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书是什么?精神食粮。好书对宝宝心灵的滋养,可谓“润物细无声”,它将影响宝宝今后的人生发展。年轻的父母可不能错过引领宝宝亲子共读的最佳时机,用书为宝宝推开一扇窗,打开一道门,展现丰富多彩的世界。

亲子阅读好处多

1满足听故事的需求,诱发求知欲。

宝宝天生就是个“小故事迷”,故事里的小动物往往都是他所钟爱的对象。由于幼儿识字较少甚至不识字,听故事自然就成了他们最喜欢的事情。稍微长大一点。宝宝便能在阅读的过程中边听边吸收,边分析边理解,从而锻炼独立思考的能力。 ‘

2加深亲子沟通,促进幼儿身心健康。

和宝宝一起读书,能增进父母与宝宝之间的情感交流。便于父母及时了解宝宝的心理活动,进行有益的正面引导,从中发现宝宝成长的点点滴滴。

3积累知识,丰富语言。

在亲子阅读的过程中,宝宝从不识字到认识很多字,积累了知识,开发了智力。此外,还能提高宝宝的语言沟通能力,因为你和宝宝说得多,宝宝就学得就多,沟通能力也就越强,正所谓“读书破万卷,下笔如有神”。

“小书虫”养成记

0~1岁

跟着宝宝感觉走

咿呀学语的宝宝更喜欢拿着书玩,没关系,不用制止,让他玩。因为这能增加宝宝对书的兴趣。可以让他用各种方式多接触书,摸一摸,甚至用嘴啃啃。到了8个月左右的时候,你就可以教他一页一页地翻书。普通的书可能禁不住宝宝的折腾,你可以准备一些卡书,布书,或者比较结实不容易被撕坏的书。同时。翻书可以看作是早期阅读的准备,可以通过这样简单的动作来培养宝宝的阅读习惯和兴趣。宝宝翻到哪页就讲哪页好了,不要因为翻错页而阻止他翻书,以免影响宝宝对书的热情。

选择大头像的书籍

这个阶段的宝宝对人脸非常着迷,可以购买一两本婴儿头像的书籍作为最初的读物,里面最好都是图片,没有文字。一定要买好书。画面清楚,色彩鲜艳,页数不必太多,纸的质量好一些。有的书印刷非常不好,色彩也很偏,对培养宝宝的色彩感是非常不利的。

讲述简单且要联系现实

这个时候的宝宝还基本不会讲话,而且儿童读物里基本没有重要复杂的故事线索,家长只需教宝宝认识树上的静物。并配上几句简单的解释就行了。如果书上的东西在生活中能够找到实物,最好能够跟现实联系起来,比如杯子,碗等,拿过来让宝宝看一下,加深宝宝对事物的印象。

1~2岁

从身边事物入手

1岁左右的宝宝能够真正集中注意力的时间还很短,给他们看书应该以小动物和日常生活实物为主,并配合色彩鲜艳的大幅图片,以便吸引宝宝视线,也容易理解。比如看图识字类图书,或是故事情节很简单的只有几页图片纸的小故事集。小开本,卡通造型,带有声音的书,也是这个时期宝宝的最爱。

循序渐进

宝宝1岁半以后,可以给他选择一些内容稍微复杂、有简单故事情节的书,但人物关系不要太复杂,相对单纯些。色彩鲜艳、图多字少的书仍旧是首选。画面中的景物不要太凌乱,绘图要准确清晰,不要对宝宝造成误导。这个年龄段,洗澡书和布书都很受宝宝的欢迎。注意感情和语调

每天可以给宝宝安排“读书时间”,只要挑选你和宝宝心情很好,很放松的时间就行。比如午睡醒来之后,晚上上床睡觉之前。给宝宝读书时,父母吐字要清楚,说话的速度要放慢,且绘声绘色,声情并茂。对书中不同的角色,最好能用粗细、高低不同的声音讲述,让宝宝直观地感受到角色之间的差别。

2~3岁

迎合宝宝兴趣

宝宝渐渐长大,语言与识字水平也逐步提高,所能接受的阅读范围也越来越大。家长可以根据宝宝喜欢的玩具,动画片和宝宝感兴趣的东西为其选书,比如图文并茂的儿歌和情节简单的童话,或者是一些介绍方位知识、身体部位、科学常识等启发性和智力性的图书,但要排除那些打打杀杀、凶狼怪异等会给宝宝留下阴影的书。

发挥宝宝想象力

此时的宝宝想象力和理解力都有了逐步提高,基本上都能识别小动物的主要特征,抽象的、夸张的图象更能够激发他们的想象力。选择的书籍,文字可稍多一些,内容曲折一些,以锻炼宝宝的理解力。

互动阅读

父母跟宝宝一起看书时。最好采用互动阅读,比如,问宝宝“这个东西是什么呀?”, “这个香蕉是什么颜色的?”,还可以鼓励宝宝给妈妈复述故事;或者是等宝宝对内容熟悉了以后,妈妈宝宝交替阅读,妈妈讲一页,宝宝讲一页。读完之后,也可以一起分析、讨论等,如果经常这样做,宝宝就会对阅读着迷,阅读水平也将直线上升。

不要勉强宝宝

在培养宝宝阅读这件事上,家长要有耐心,不能勉强宝宝,要坚持兴趣第一。质量比数量更重要,兴趣比习惯更重要。给宝宝讲故事。时间的长短并不是铁定的,如果宝宝不能专注于你的故事,就少讲或干脆不讲;当他全神贯注于“创作”自己的故事时,也不要任意打断。

重复必不可少

由于天性使然,某个时间段内,多数宝宝会对同一个故事或同一本书“百听不厌”,会要求父母反反复复再讲一遍。这个时候,父母一定要满足,此时是他记住故事情节、加深对人物的印象、理解词句意思的最佳时间,千万不要错过。