待进生转化“八法”
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待进生是相对于优秀生和一般学生而言的，一般指学习上有困难而暂时落后或品德行为表现出现问题的学生。待进生在学校、家庭和其他人心目中长期处于不受欢迎的地位，常常受人歧视、嘲笑、指责，在同学、师长面前总觉得低人一等，强烈的自尊心和好胜心得不到满足。因此会表现出道德观念淡薄，情绪不稳，情感多变，盲目模仿、攀比，意志力薄弱，行为习惯不良等行为特点和强烈的逆反心理，严重的甚至出现报复、变态、猎奇的心理特征。
做好待进生转化工作不仅关系到其思想表现和学习成绩的进步，也直接影响到班风、校风的建设和整体教学质量的提高，关系到学生的健康成长。在多年的班主任工作中，我根据待进生的行为特点和心理弱点，主要采取以下八种教育方式做好待进生的转化工作。
一、寻究“差”的根源，协调人际关系
待进生“差”的根源有智力、非智力的因素，主观和客观的因素。我们必须对他们进行具体细致的分析和客观的、公正的评价。我们必须清楚地了解每一位待进生的智力状况、学习基础、学习习惯、意志品德、家庭具体情况等因素。因此班主任做好待进生工作不能怕麻烦图省事，应根据不同情况，不同对待，不能“一刀切”，要采用相应的方法措施。还要充分发挥班主任的协调能力，协调好待进生与任课老师和同学之间的关系，切实做好各种待进生转化工作。
二、爱护其自尊心，增强其自信心
每一个人都有自尊心，这是上进不可缺少的动力。待进生有比优等生更强烈的自尊心，他们渴望平等和成功，渴望得到老师的关心帮助，渴望有机会表现自己。我们要尽可能创造一种平等的和谐的气氛，在课堂教学中把浅易、简单的问题让他们优先回答，在班级活动中把顺利、便当的项目让他们首先参加，让他们有机会表现自己，有机会获得成功的喜悦。从而培养他们的自信、自尊等良好心理品质，增强他们上进的信心和勇气，激发和调动他们自觉转化的主动性和积极性。老师不仅要发现待进生身上的闪光点，而且要让他们欣赏自己的每个闪光点，并不断地给他们表扬和鼓励。
三、明确是非观念，提高辨别能力
是非观念薄弱、缺乏辨别是非的能力是待进生易犯错的主要原因，我们必须对他们加强荣辱教育，使他们明确什么是光荣的，什么是可耻的，什么是对的，什么是错的，什么是应当做的，什么是不应该做的。让他们学会用自己掌握的道德准则来评价自己和别人，自觉地约束自己的言行，逐渐告别昔日那些粗鲁的语言、无礼的举止、不端的行为。
四、倾注一片真情，献上一份爱心
热爱学生是教师的美德。苏霍姆林斯基说过：“教育技巧的全部奥秘在于如何爱护学生。”对待进生的爱既要表现在对他们学习的帮助鼓励上，生活的关心照顾上，还应体现在对他们的帮助具有满腔热情，真心诚意的态度和持之以恒的耐心上。只有我们真诚地倾注真情，用真心、善意和美词去打动他们、感动他们、启发他们、诱导他们，他们的心灵深处才会受到震撼。
五、把握好教育契机，做到因材施教
教育契机即教育待进生的最佳时机，此时的教育最容易被他们接受，教育效果最佳。例如来到新学校，进入新班级，调换新教师就是转换待进生的新时机。作为班主任，就应该提前做好待进生的情况调查，从开学第一天起，就主动地、积极地、自觉地接近他们，关心他们。这里首要的一点是要用发展的眼光对待他们，着眼未来，不重提过去；褒扬长处，不揭短处；始终满面笑容，不要冷眼相看，为待进生提供一个振奋精神、改邪归正的学习环境、心理环境。班主任应该热情关心、帮助体贴、温暖他们，给他们以再反思再改过的机会、时间、勇气、信心，让他们在心灵的抚慰、真爱的奉献上振作起来，重新做人。
六、培养师生感情，消除对立情绪
传统的程式化的简单说教、冷嘲热讽，甚至惩罚往往会造成师生感情上的障碍，使教育因而事倍功半。如果不同他们建立起深厚的感情，教育和转化只能是一句空话，教师的苦口婆心也无济于事。因此，我们只有和他们建立深厚的感情，在感情上产生共鸣，才能消除彼此间的对立情绪，使他们愿意接受教育。
七、肯定点滴成绩，促进自身转化
优生不可能没有缺点，待进生也不是没有优点，可以依靠优点，发展优点，逐步巩固，从而使缺点降低，或基本克服。在转化工作的过程中要精心观察，善于研究，善于捕捉他们的闪光点，采取多鼓励、多表扬、多赞美的方式，对他们取得的每一点微小成绩和每一个细小进步都应及时给予肯定和帮助。同时注意观察，常常提醒，有一点反常现象的蜘丝马迹，就要及时把它消灭在萌芽状态。只有这样才能帮助他们战胜自我，完善自己。
八、坚持严格管理，家校教育配合
教师对学生严格要求是保证待进生转变的前提，家庭教育则是巩固学校转化效果的保证。我们采取个别谈心，家访，建立学校、家庭联系卡等形式，做到经常与家长取得联系，得到家长的理解和支持，对学生进行全面了解后再进行针对性教育，使学校家庭做到“互通情报”，促进学生的思想表现、学习成绩的进步。
总之，新时期的待进生转化工作是一项复杂的教育工程，是新课程教育的重要组成部分，是班主任工作的一个重要组成部分。只要我们思想高度重视，统一认识，在工作实践中深入细致地全方位调查研究，大胆探索，不断探索，总结经验，就一定能够把待进生转化工作做好。