新松高千尺 桃李竞芬芳

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇新松高千尺 桃李竞芬芳范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

一

陕两省志丹县是一块由英雄的鲜血浸润过的土地，山川灵秀、英才辈出：是一块被科学发展观的滚滚春潮洗礼过的土地，活力四射、充满生机。每当踏上由刘志丹将军英名命名的这片沧桑土地时，一种民族自豪感便会油然而生。先烈垂千古，将军几泉应笑慰。今天的志丹已不是当年斯诺笔下那个凋敝荒凉的绝塞孤城，而是现代潮在日夜涌动、经济社会极具发展潜力的西部百强县，其所展示出的魅力可用一幅联语来表述：将军故里山川竞秀流光溢彩：革命红都物阜民丰和谐安康。

发展需要一种精神来引领，需要科学的发展战略作为指导。在志丹县制定的经济发展战略中，“科教奠基”作为重要内容列入其间。从中可以看出，志丹县是站在实施“科教兴国”、建设人才资源强国的战略高度来推进教育均衡和优质发展，用办好人民满意的教育理念来进一步满足人民群众日益增长的教育需求。作为展示志丹教育的一张名片，志丹县高级中学所展现出的万千风采令人赞叹。徜徉在志丹县高级中学宽阔的体育场上，看西南山上草木欣欣、绿意盎然，听周河流水淙淙、悦耳动听。惬意中让人想到，脚下这片沧桑土地是何等的富有，孕育多少英才彦俊，为红都志丹尽添光彩。在校史陈列馆内，像穿越一条时光隧道一样，鲜活的历史在眼前渐次展开。

志丹县高级中学的前身是志丹县中学，创办于1956年，起初为初级中学，1959年增设高中。在半个多世纪的风雨历程中，志丹县高级中学沐浴着党的阳光，吮吸着这块土地的精神滋养，将深厚的人文底蕴转化成教书育人的丰硕成果。为社会主义建设培养出大批高素质的人才，其间不乏政界领导、商海精英、艺苑才俊。2005年，为实现教育跨越发展，志丹县委、县政府按照初高中剥离办学的要求，投资一亿多元，兴建现代化的高级中学。此后，一座气势恢宏、设计新颖、布局合理、设施完备、环境优美的新校园被冠以刘志丹将军的名字，出现在志丹县城北新区。

自创办以来，学校突出“以人为本，促进师生共同发展”的办学理念，将“营造一流人才、塑造文化校园、构建和谐校园”作为办学目标，在“团结、严谨、勤奋、创新”良好校风熏陶下，在“爱生、敬业、博学、乐教”教风滋养中，使“刻苦、善思、文明、进取”学风得以形成。尤其是自2007年学校新的领导班子组成以来，立足校情、审时度势，将工作重心放在对学校可持续发展探索上，通过弘扬差异、发展内涵，创办特色品牌学校，全面提高教育教学质量。使学校各项工作取得长足发展。尤其令人欣慰的是，经过积极探索和大胆尝试，学校在艺体教育上彰显出品牌效应，在2010年被省教育厅命名为省级艺术教育示范学校后，2013年五月又被评为全国学校艺术教育工作先进单位。

二

为将优质教育资源转化成一流名校品牌，志丹县高级中学紧盯办学目标，以促进学校内涵发展、提高教育质量为主线，用创新发展成果来回应人民群众对优质教育的期盼。如何摆正教育在经济社会发展中的地位，这是对各级政府执政理念的一个检验。因此，志丹县在经济快速发展同时，把优先发展教育放在重要议事日程。县委、县政府从保持志丹经济社会可持续发展的战略高度出发，将“办人民满意教育”作为执政大事来抓，在全省率先实行“12年免费教育”，并积极实施教育惠民工程，在统筹城乡发展中有力地促进教育均衡发展，较好实现学校发展由“数量增长、规模扩大”向“结构优化、质量提高”的轨道转变。

一是用大手笔打造一流校园。工欲善其事，必先利其器。学校基础建设是基础教育发展的必要条件。2005年，志丹县就根据初高中剥离的办学要求，新建志丹县高级中学。学校占地150亩，建筑总面积47523平方米，仅从建设规模来看，就是用大手笔在志丹教育史上留下的一大杰作。从中可以看出志丹县的决策者所具有的前瞻眼光。斥资亿元，打造这样一所现代化、标准化的校园：第一可使得志丹教育能获得可持续发展；第二用优质教育资源来为志丹打造一所品牌名校。走进这所气势恢宏、布局合理的校园，能产生一种诗意的联想：莘莘学子，怀揣梦想，走进志丹县高级中学的那一刻，就如同站在一个“起跳板”上，每个学生都将在这里做出精彩一“跳”，因为这个“跳板”是学子们圆大学梦的理想平台。作为一所现代化、标准化的校园，志丹县高级中学的设施是完备的。教学楼、综合实验楼、师生公寓楼等错落有致；理化生实验室、标本室、微机教室、艺术教室、音乐舞蹈教室、阅览室、心理咨询室等一应俱全。尤其是安全监控、智能“点对点”广播、多媒体教学平台、电子备课室、101教学资源网等，将学校教育教学带入信息化时代。徜徉在占地达50亩的标准化塑胶体育场，回望校园里的音乐喷泉、休闲亭、名人雕塑和那悦人心目的绿树草坪，深深为校园优美环境和浓厚育人氛围所吸引。有着如此优美育人环境和优质教育资源，志丹县高级中学从校领导到每位教职员工都在心中立下这样的誓愿：一定要把学校办得让学生喜欢、政府放心、群众满意。这个誓愿转化成具体目标就是：营造一流环境、强化一流管理、创设一流学校、培养一流人才、塑造文化校园、构建和谐学校。在这个目标指引下，志丹县高级中学在教学实践中大胆创新、发展内涵，通过提升教育教学质量来创办特色品牌学校，让优质教育资源转化成教书育人的丰硕成果。

二是用新理念创办一流名校。十年树木，百年树人。植根于红色沃土，时时吮吸这方土地精神的志丹县高级中学，将“以人为本，促进师生共同发展”办学理念与党的教育方针有机结合起来，围绕目标，坚持“德育为首、教学为主、质量立校、管理强校、教研兴校”工作方针，精心制订《志丹县高级中学五年发展规划》，在提出“四个一流”同时，还确立五年内使学校达到省级示范高中标准的目标，并通过实施创办名校战略来推动学校工作的全面发展。教书是手段，育人是根本。为将学生培养成现代化建设的“四有”新人，志丹县高级中学坚持德育为首，不断探索和完善德育工作的新途径。学校充分利用志丹得天独厚的革命传统和爱国主义教育资源，积极开展思想政治工作，坚持每周一集体升国旗仪式和国旗下学生演讲活动，通过瞻仰志丹陵和参观革命旧址，举办思想道德教育报告会，让学生树立正确的人生观和价值观，让他们以“在家里做一个好儿女，在学校做一个好学生，在社会做一个好公民”为理念，修身自省，知行合一，做志存高远、品行高洁的“四有”新人。在教学上，学校走内涵发展之路，将发展学校内涵、提升办学品位、提高教学质量作为立校之本。为进一步调动全体教师的教学积极性，学校实施“条块结合、低重心运行”管理模式，将责、权下放到年级组和教研组。年级组从横向全面负责本年级的常规管理，教研组从纵向全面负责本学科的教学活动和教研技改。这种纵横交错的管理模式，促进“权利层层有、任务个个担，责任人人负”运行机制的形成。与此同时，学校还通过建立评价体系来形成激励机制，依照《教学质量考评办法》，每学期的期中和期末，对每个班、每个科任教师的教学质量做出分析评估，评出一、二、三等奖，予以奖励。还设立奖学金，对学习成绩优异的学生进行表彰奖励。

三是用好制度强化一流管理。科学完备的好制度就是好法典，它可以将千头万绪的工作纳入到正规化的管理轨道。创办以来，学校通过探索实践，逐步形成较为完备的管理体系。在学校管理上，实行校长负责制和重大事项集体决策制，坚持校务公开，定期召开教代会，管理达到民主化、科学化，使管理实现全覆盖，将上至校长，下到普通教职工，都纳入严格量化考核中。在人才使用、内部分配、师生管理上，学校都做到有章可循，并拟订《志丹县高级中学章程》和《志丹县高级中学三年发展行动计划》，这标志学校制度化建设又迈上新水平。

四是用新机制建设一流队伍。名校出名师，名师创名校。要创办一流名校，必须要有一支思想作风过硬、业务素质高的教师队伍。志丹县高级中学着眼学校可续发展，将建设高素质教师队伍作为立校之本。学校采取面向全社会公开招聘和大力培养现有教师两种途径，不断优化教师队伍。经教代会讨论后，学校先后出台一系列管理核心制度，创新、完善学校激励机制和评价体系。具体来讲，在教师队伍建设上，学校采取“两鼓励一引领”方法：第一鼓励教师提高学历；第二鼓励。对上研究生的教师和及获奖者给予补助或奖励。“一引领”是实施专家引领战略，通过“走出去”，即派教育教学管理人员和一线教师外出培训或实地观摩：通过“请进来”。即请校外专家和知名教师来学校做专题讲座、上示范课，开阔教师的视野，增长才干。与此同时，学校还注重校本培训工作，实施“青蓝工程”，采取师徒结对帮扶培训，使青年教师得到快速成长。

春风化雨育良材，桃李争艳胜彩霞。志丹县高级中学于“十五”末建成，在“十一五”开局之年开始向一流名校的目标迈进。“十一五”期间，学校社会声誉和影响力与日俱增，已成为志丹县的“龙头”学校和展示志丹教育的亮丽名片。志丹县新建这样一所现代化、标准化的高级中学，体现县委、县政府优先发展教育的执政理念。作为学校的管理者和每一名教师，一定不能辜负县委、县政府以及志丹广大人民群众对高级中学所寄予的殷切期望。只有扑下身子抓好教育，提高质量，将优质的教育资源转化成教书育人的成果，才能无愧于这块英雄的土地，以及人民群众日益增长的教育需求。作为校长，欣慰中感到肩上责任重大。

三

“将军故里，革命红都”，这是历史赋予志丹的荣耀。统筹城乡发展，全面实现小康，这是历史赋予志丹各级领导的一种责任。作为“科教奠基”的践行者，志丹县高级中学将办好人民满意的教育视为一项重大的政治责任。通过弘扬差异，发展内涵，提升教育教学质量，使艺体教育彰显特色办学品牌。创办名校，必须要有特色，没有特色就很难创出品牌。志丹县高级中学把“发掘地域资源优势，抓艺体特色办学”作为深化教学改革、优化办学思路、提高教学质量、实施素质教育、创办品牌学校的突破口，积极为学生开拓广阔的成才渠道，鼓励学生错位发展、差异发展，力求形成“大家不同，大家都好”局面。这样的理念经过归纳提炼，成为“立足现实、弘扬差异，错位发展，走特色办学之路”的指导思想。人的先天因素与后天的成长经历有所不同，自然就有了秉性、体能及兴趣爱好的不同。教育只有尊重这样的差异，并将其转化成个人发展的一种优势，才符合内涵发展的要求。志丹县高级中学提出创办特色品牌学校，旨在改变“千人一面、千校一面”的无差别办学模式，并在实践中取得喜人成绩。

一是加大投入，建立机构，构建内涵丰富的艺体教育体系。为给学生开拓更为广阔的成才渠道，鼓励学生错位和差异发展，志丹县高级中学将艺体教育作为创办品牌学校的突破口，通过加大投入来改善艺体教育教学条件，并在组织机构上给予保障。2005年以来，学校先后装备3个音乐，舞蹈室，2个美术室和1个影视传媒室，并配置多媒体；建成可以举行大型文艺演出、占地50商、400米塑胶跑道的体育场：先后投资70多万元，添置体育、音乐、美术教学器材和演出服装道具，为艺体教育教学创造雄厚基础和有利物质条件。为强化对艺体教育的教学管理，学校成立艺体中心，设专职主任和专职干事各一名，形成校长主管副校长艺体中心艺体教育组长的组织管理网络，制订《志丹县高级中学艺体教育章程》，做到工作有序、责任到人、分工明确，保证学校的每项艺体活动有计划展开。为构建适应学校发展的艺体教育体系。在艺体课程设置上，学校依据课程标准和新课改的要求。从弘扬优良传统、丰富教学内容的实际出发，彰显地域文化，将陕北腰鼓、陕北秧歌、陕北民歌、志丹羊皮扇鼓纳入音乐教学课程：将剪纸、刺绣、摄影、书法纳入美术教学课程，从而形成具有校本特色的艺术课程体系。与此同时，学校还积极开发校本教材，编写印制《志丹羊皮扇鼓》《陕北民歌》《陕北腰鼓》《独特的陕北文化》等校本教材，并将陕北民歌、志丹羊皮扇鼓、腰鼓、剪纸、刺绣等，以模块形式安排一定课时，从而进入艺术课堂，使学校艺术教育体现出与众不同的风格。为保障艺体课堂的教学质量。以同家艺体课程标准的要求开齐课程，结合学校教学常规管理，对艺体教育既注重教学的过程管理，又注重落实教学的结合评价。通过具体制定教育教学计划，实行日考核、周小结、月量化，并在期中、期末进行艺体考试，学科组统一命题，依据《艺体课学分管理办法》和《学生综合素质评定办法》，对学生学习情况进行评价，成绩按等级评定。艺体教育对教师专业特长有较高的要求，为培养高素质的艺体教师队伍，注重教师专业化成长，学校采取多管齐下的办法，全力加强艺体骨干教师队伍的建设：积极创造条件，选派艺体教师轮流进修学习；指导教师进行课堂教学结构的改革，加强基础知识和基本技能教学。比如，将陕北腰鼓、陕北秧歌安排在操场上课。这样既能将理论知识化成实际演练，又能增强学生学习兴趣；与高校艺体院系建立友好关系，聘请教授、专家来学校讲学，除在艺体教育方面给予指导外，还能使教师对陕北地域文化、民俗文化和黄土风情文化有更深了解；通过每学年举行教学大比武来促使艺体教师，特别是年轻教师脱颖而出，使他们在教育教学中能达到一专多能：让艺体教师承担校本艺体课题研究，在研究过程中解决艺体教育教学中存在的问题，同时也由此增强教师的教科研能力。通过以上几个方面的努力，在艺体教育教学实践中，一批骨干教师脱颖而出。他们将此视为一种特色教育，倾心竭力，为搞好艺体教育奉献聪明才智。而学校为规范艺体教育，扩大教育成果，建立《艺体教师量化考核办法》《艺体课堂教学常规管理办法》《艺体骨干教师评比及管理办法》《艺体类学生奖学金评比及发放办法》等一系列管理制度，形成艺体教育的评价体系和激励机制。学校每学期进行艺体之星评比表彰，将学生艺术作品在校内展评，并将优秀作品上传发表，以提高学生学习艺术的积极性。

二是开展活动，寓教于乐，搭建学生艺体才华得以展示的平台。艺体教育是集德、智、体、美为一体的大教育。在青年时代曾写过《体育之研究》，其中有这样的经典语句：“体者，载知识之车，寓道德之舍也。”艺体教育对开发人的心智、增进人的身心健康极为重要，为将艺体教育开展得生动活泼、富有成效。从2007年至今，学校每年举办体育节和“志高杯”文化艺术节。特别是艺术节，为学生提供展示才艺的大舞台。每届艺术节上，演出节目丰富多彩，有健美操、舞蹈、独唱、大合唱、小品、课本剧等；展出作品琳琅满目，有书法、绘画、摄影、剪纸、刺绣、编织、折纸等。这些节目和作品格调高雅、内容丰富、题材新颖、生动活泼，充分展示学生美学情趣、积极向上的健康人格。为更好激发学生对艺体的热爱。学校寓教于乐，将艺术教育与德育有机结合，每逢植树节、环境保护日、禁毒日、青年节、母亲节、国庆节等重大节日，学校围绕活动主题，通过举办歌咏比赛、诗歌朗诵、书画展、演讲比赛等活动，使学生展示个人才艺同时，接受环保、健康、安全、感恩和爱国主义教育。除此而外，学校还充分挖掘民间艺术资源。拓宽艺术教育活动空间。陕北的黄土风情文化独具特色，志丹又是陕北民俗文化、风情文化的富集区。为此，学校将志丹剪纸刺绣展览馆、志丹民间艺术馆、志丹文化中心作为校外艺术教育基地：每逢节日或宣传日，组织艺术队上街宣传演出，积极参加县上、社区组织的文艺汇演。这一系列活动的开展，不仅使学校艺术教育得以对外辐射，而且增强了学生的社会服务意识和社会责任感。

三是组建团队，因材施教，彰显艺体教育的特色品牌。经过几年教育教学实践，志丹县高级中学艺体教育的特色日益突显。而这种突显，得益于学校的施教有方和团队精神。艺体团队是志丹县高级中学的名片。学校根据学生的兴趣和特长，组建艺体团队。在体育方面。有篮球队、排球队、乒乓球队、健美操队；在音乐方面，按年级组建的有舞蹈队、合唱队、陕北腰鼓队、秧歌队、羊皮扇鼓队、女子鼓队、陕北民歌组；在影视传媒方面，组建有播音组、编导组、主持人组、雏鹰文学社。另外，还有美术、书法、手工剪纸、摄影等兴趣小组。学校艺体中心对这些团队进行严格管理，将目标任务落实到人，做到训练有专人，有固定场所、时间，并将训练工作常态化。与此同时，学校因材施教，注重特长生的分类培养。对立志从事艺术、体育专业的学生，在高三学段专设体育班、艺术班。除加强文化课学习外，学校重点对他们进行专业训练，努力使之考入理想的艺体类大学，实现其钟爱艺体的梦想。

四是提升品位，环境育人，注重校园文化对艺体教育的滋养作用。一个学校的品位，从学校所显示出的氛围中便可得以展现。走进志丹县高级中学。会感受到这里的每一棵树都有昂扬向上的挺拔姿态，每一株草散发着青春的气息。学校的品位是校园文化的一种显示。而校园文化对学校艺体特色教育所起的滋养作用是不可估量的。2009年9月，学校对校园文化建设进行策划。策划主旨是：创设优良育人环境，营造良好育人氛围，体现和谐、文明、活泼、向上的校园特色文化。总体思路是：以陶冶、激励、感染、提示的校园文化建设为宗旨，做到校园内每个角落有文化。每面墙壁会说话。但要将策划付诸实践，变成教书育人的成果，还需要付诸行动。令人欣喜的是，在志丹县高级中学校园里，在教职工昂扬向上的精神面貌上，在学生那阳光般的笑脸上，让人看到文化由激励、提示到教人成才的全过程。经过精心设计，发动学生参与，每一幢建筑、每一条道路、每一个教室和宿舍都有寓意深刻的命名。在这里，不妨列举几例：学校的教学楼被命名为“励志楼”，望其名。即刻能联想到诸葛武侯的名句“夫志当存高远”：教师公寓楼被命名为“三省楼”，让人想起“吾日三省吾身”的古训；至于“莫闲楼”、“躬行楼”等寓意深刻的命名，都能让人想到先贤的风范。尤其令人欣慰的是，学生对自己所在班级和宿舍的命名，典雅、诙谐，其中所含文化寓意很深。给人留下深刻印象的“笃行班”和“鸿鹊居”，表达出学生远大志向和审美情趣。除此而外，学校经过经心设计，将教育名言、四书五经，孔孟儒学、名人书画、贤孝礼仪、幽默笑话、名人雕塑、运动标识等镶嵌、招贴于校园内，使整个校园洋溢文化芳香。为扩大交流，给师生提供展示自我的平台，学校还创办《志丹县高级中学校报》，在每个教室门前都设有学生手抄报栏，登载师生的文学和美术作品。2012年，学校为进一步挖掘校园文化的深层内涵，创建校史馆。这一切都为教书育人创造良好环境，为特色教育起到滋养作用。

五是春华秋实，硕果累累，艺体教育所取得的成绩令人欣喜。作为探索和尝试，志丹县高级中学经过辛勤努力，使艺体教育特色得到充分彰显，现已形成富有校本特色的艺体教育体系，学生艺术素养明显提高。每逢春节，各社区、村镇秧歌等文艺汇演，学校学生担当主力角色。经师生不懈努力和奋力打造，由800人组成的大型团体健美操队、240名女同学组成的“志高红鼓”队、200人组成的“志丹羊皮扇鼓”队、300名男同学组成的“陕北腰鼓”队已名声鹊起，不仅成了学校名片，而且成了志丹县亮点。每逢县上举行大型活动，这些团队都被力邀参加。学校许多舞蹈、合唱类节目在县、市艺术大赛中拔得头筹，其中舞蹈“西域风情”、“千手观音”被资深专家称为精品。师生200多件（篇）剪纸、刺绣、美术、摄影、文学作品发表或获奖。最具启示意义的是，志丹县高级中学以“新课改”为契机，从2007年秋季开始，确立加强术科教育，狠抓艺体教育，走“根据特长抓特色，围绕特色创品牌”的内涵式发展之路。在短短几年间，使学校艺体教育走在全市前列。2010年11月，经省上专家评估验收，学校被评为“省级艺术教育示范学校”：2013年5月，学校又荣获全国学校艺术教育工作先进单位的殊荣。

四

初夏时节的志丹大地一片翠绿，在阳光雨露的照耀和滋润下，万物得以生长。在志丹县高级中学的校园里，莘莘学子正在运动场上列队集训，这情景让人想起杜甫的诗：新松恨不高千尺。作为一所现代化、标准化的高级中学。学校没有辜负志丹县各级领导和广大人民群众的殷切期盼，将优质教育资源转化成教书育人的累累硕果。尤其是学校从多元、多角度、多空间开发出的艺体教育，不仅彰显特色、创出品牌、促进发展、提升信心，更重要的是通过艺体特长为众多学生开启实现自我的人生通道。目前，学校在不断总结艺体教育成功经验基础上，全力打造艺体校园，把艺体教育由爱好者推广到每一个学生，实现艺体特色教育由探索尝试到卓越发展。我们相信，在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指引下，在志丹县委、县政府正确领导下，志丹县高级中学坚持走内涵发展之路，在开展特色教育中一定会实现既定目标，用办好人民满意的教育，来满足人民群众日益增长的教育需求，在红都志丹的教育史上书写更加精彩的新篇章。

（作者：陕西省志丹县高级中学校长）