辽宁省初中学生近四年体质健康状况比较与分析

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摘要：本研究采用文献资料法、数理统计法、访谈调查法，对辽宁省初中学生群体进行测试，结论为：近四年来辽宁省初中学生体质健康状况虽有所提高，整体水平仍仅处及格状态。对此结论本文提出了提升初中学生健康水准的对策：实施差异化教学，对不同学生制定不同的考核标准；重视学生的心理特点和感受，突出学生的主体地位；改变学生被动学习的状况，在快乐中有效地提高心理健康水平。

关键词：体质健康；初中生；辽宁

中图分类号：G806 文献标识码：A 文章编号：1674-9324（2012）06-0125-02

初中学生作为“全国亿万学生阳光体育运动”开展的重要对象，他们的体质健康状况是社会关注的焦点。初中阶段是人类个体生命过程中极为特殊的阶段，生理发育十分迅速，身高体重快速增加，体内各种机能增强，外形和身体内部功能接近成人，但心理发展相对缓慢，半幼稚半成熟是初中生的总特征。他们的体质健康状况决定着个体的成长和成才，关系着民族的未来与希望，影响着国民体质的整体水平。提高初中学生的健康水平是基础工程，是义务教育义不容辞的责任。跟踪研究辽宁省初中学生健康体能的特点和变化规律，有利于系统了解和检验初中体育课教学及课外体育活动的效益，有利于从学生的诉求出发倡导“和谐、关爱、自由、平等”的校园氛围，构建健康和谐的校园体育文化环境，促进阳光体育运动的可持续发展。

一、研究对象与研究方法

1.研究对象。研究对象来自近四年辽宁省城市与农村参加《国家学生体质健康标准》测试的初中学生群体，涉及城市初中学生的总人数分别为：258714人，235921人，370513人及341527人。农村初中学生的总人数分别为：297858人，263708人，337617人及299449人。

2.研究方法。①文献资料法。通过《国家学生体质健康标准》数据管理平台获得近四年辽宁省初中学生体质健康相关指标测试结果。②数理统计法。采用ExceL2003对测试数据进行多次分类处理，制作图表。③访谈调查法。访谈围绕学校体育课程、体育活动、课余运动竞赛以及体育师资情况、体育设施、体育经费投入等方面的内容。访谈对象来自辽宁省教育管理部门及部分市、区的体育教研员、初中学校校长、体育教师和部分城市学校的学生等。

二、结果与分析

1.形态发育水平和营养状况。近四年标准体重的初中生比例有小幅增长，农村整体比例高于城市，但仅占三分之一。偏轻和过轻体重比例总体过高，已超过一半，城市过轻体重比例高于农村，农村偏轻体重比例多于城市。超重比例农村和城市基本相当，没有变化。城市学生肥胖比例略有下降，农村略有增加，总体上城市高于农村4个百分点。总之，辽宁省初中生形态发育呈偏轻趋势，学生营养状况有待改善，农村略好于城市。

2.心血管系统机能。城市初中学生70%以上心血管系统机能达到优良，农村略好于城市，近四年农村学生优秀率大幅度提升。不及格水平的学生比率较大幅度减少，农村依然存在1.4%不及格的学生，城市多于农村3.5倍。总之，近四年辽宁省初中生的心血管系统机能大多数达到良好以上水平，整体均有提升，农村好于城市。接近30%的初中生有待提高此项机能能力。

3.呼吸系统机能。辽宁省初中生呼吸系统机能优秀率持续稳步提升，城市略好于农村，良好以上比率农村多于城市，不及格比率城市多于农村。但近四年良好以上的比率均不足40%，大多数初中学生的呼吸系统机能不良。整体上农村要好于城市。

4.肌肉力量。初中学生上肢力量的优秀率近四年呈增长态势，城市与农村存在较大差距。良好以上比例农村高于城市8个百分点。多数初中学生的上肢力量良好，超过30%的城市学生和接近30%的农村学生需要加强上肢力量练习。城市学生不及格率下降而农村有所增加。总体上农村好于城市。初中学生下肢爆发力的优秀率整体均有提升，农村高于城市5个百分点，良好以上比率农村多于城市，近四年城市学生提高幅度大于农村。总之，近四年辽宁省初中生的下肢爆发力有提高，农村好于城市，将近一半的城市初中生下肢力量不良，在农村则超过40%。

5.关节和肌肉的柔韧性。初中生关节和肌肉的柔韧性近四年优秀率呈提高态势，农村高于城市，农村70%以上达到良好，城市低5个百分点。不及格的比率城市和农村均有所下降。总之，辽宁省初中生的关节和肌肉的柔韧性有较大幅度提高，整体上农村好于城市。

6.健康体能综合评定。辽宁省初中学生健康体能总平均分近四年农村、城市均有提高。男生提高幅度大于女生，总体上无论男女生都是农村高于城市。城市男女生提高的幅度均大于农村。总平均分农村男生最高，但总体平均成绩均为及格水平。总体上，尚有超过50%左右的初中生需要提高体能素质，农村好于城市。提升幅度较大的是铁岭、大连和沈阳地区，辽阳、本溪、盘锦及朝阳地区有不同程度下降。处在及格及以下水平较多的是大连、抚顺、本溪、营口、阜新、朝阳及葫芦岛地区，均超过50%以上。总体上，城市、农村情况各有不同，初中生的健康体能素质呈现不均衡发展态势。

三、结论

近四年辽宁省初中生形态发育呈偏轻趋势，营养状况有待改善；初中生的心血管系统机能、呼吸系统机能以及上下肢肌肉力量和柔韧性均有不同程度的提高，相比之下初中生的上下肢肌肉力量较差，有待提高的比率在40～50%。辽宁省各地区初中学生的体质健康状况情况不尽相同且变化不均衡，总体上城市学生的体质健康状况比农村地区差。近四年辽宁省初中学生体质健康水平虽有提高，整体仍处在及格线附近。

四、对策

1.差异教学是实现初中体育教育目标的重要保证。素质教育背景下，初中学生的学习主体地位在体育教学中得到了更多关注，促进学生的个体发展，是教育的重点目标之一。为确保教育的公平，必须努力提高初中学生的体育素质，让每个初中生的体育技能和天赋得到最大限度的发挥。体育教学中根据初中生的身体素质和心理承受能力制定的差异化目标，符合“因材施教”的传统教育理念和素质教育要求，可以对不同学生制定不同的考核标准，并在教学中进行有针对的实施，只有每个学生都找到了合适自己的目标，才能得到相应的成长，只有个人的小体育特长得到发挥，才能实现体育教育的大目标。

2.快乐的终身体育是中学生健康成长的必然选择。《初中体育与健康课程标准》提出了“健康第一”、“快乐体育”、“终身体育”的新理念，初中生处在青春发育的初期，人体大多数器官和系统正迅速生长发育，身体素质全面发展，求知欲不断增强，兴趣不断分化，是体育兴趣产生的关键时期。情感、意志力明显发展，生理和性的逐渐成熟又是发展运动能力的理想时期。因此，初中体育教学必须重视学生的心理特点和感受，突出学生的主体地位；改变学生被动学习的状况，在快乐中有效地提高心理健康水平。有效地利用这个体育学习的敏感期，激发起初中生对体育学习的兴趣，将会使这些青少年到了高中和大学乃至成年，都持久地保持对体育运动的兴趣，有效地实现终身体育。只有学生体验到体育运动的乐趣，并把对体育的兴趣变成对体育的终身爱好，才能有利于他们的体质健康和成长成才。

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作者简介：张昕（1968-），女，吉林四平人，副教授，硕士生导师，主要研究方向：学校体育。