我能为提高教育质量做些什么

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【摘 要】教学质量是教育的生命，关系着教育的生存与发展。如何提高教育教学质量是教育工作永恒的主题、主旨和主线。作为一名教师，能为提高教学质量做的是认真钻研教材，精心准备每节课，加强团体合作，努力提高自身的知识水平，运用现代教育技术上好每节课。

【关键词】提高教育质量 钻研教材 团体合作 现代教育技术

下面就如何提高教育教学质量谈几点自己不成熟的看法。

一、钻研教材

钻研教材是每个教育工作者所必须做的功课之一。钻研教材中重要的一条是用教材，而不是教教材。一方面需要教师事先别看任何教学参考资料，自己设计课程标准、确定重难点、梳理教学思路，发现有价值的问题，解决“疑难杂症”，然后再借助教参，反思自己不足与不全之处，补充完善自己的教学设计；另一方面需要教师有很强的处理教材和驾驭教材的能力，不唯教材，不唯教参，而是把教材、教参、课标、教法与自己对此的独特理解和感悟融会贯通，像习武练箭之人，做到“心中有箭”，以不变应万变，达到出神入化之境界。要想做到以上的这一点还真不容易。刚开始工作时，我为了能备好课，在备课之前都要查阅大量的有关资料，了解教材上本节教材的重难点，理清有多少个知识点，哪些是新的，哪些是旧的？这些知识点怎样分布实施，什么时候实施，相互间如何衔接等，然后，根据教参写出教案。但是，从上课的效果和学生反馈的学习效果来看都不怎么理想。我就很纳闷，我这么努力怎么就没有好的效果呢？后来我才明白，我写的教案多是按照别人的思路在按部就班的教学，在课堂上是一味地灌输别人的观点和理解，课也上得很无趣，学生学得也无趣。于是我就改变思路，备课时先不看别人的资料，而是自己先学习教材，设计教学思路，然后将我的思路与别人作比较，补充自己的不足，再写成教案。这样经过一段时间的实践，我发现自己的教学质量和教学效果有了很大的提高。课也上得比较生动活泼，学生也渐渐地爱上我的课了。

二、要加强团体合作

对于一门学科而言团体合作就是做好，做实集体备课。集体备课对于我们这些教育新手来说帮助是很大的，因为在集体备课时你不仅向有经验的前辈学习他们的长处，同时你也知道了自己的不足之处。在集体备课时，我们也要敢于发表自己的见解，不管对与错。如果你只是一味地在听别人发表自己的理解和想法，那你就会被别人牵着鼻子走，我们要善于接受别人的意见，但也要有自己的主张。这样，通过集体备课，我们就能快速成长起来。因为通过集体备课，我们写出的教案更加成熟，对所有的知识点做到了如指掌，课堂内容充实，激发了学生学习的兴趣。对于一个班级而言团体合作就是要协调好各科之间均衡发展，不能让学生出现严重的偏科跛腿现象。教师对学生进行学习管理时，就要既对学生的学习提出统一要求，重视对群体学习的管理，又要针对学生的个别差异，实行分类指导，还要充分照顾各人的兴趣与需要，创设条件，以发展其个性和特长。各科教师之间要加强沟通，及时发现并处理好学生出现的问题，调动本班全体学生的学习积极性，配合任课教师共同完成学习任务。既进行学习目的和学习态度、方法的教育，努力形成班级的优良学风，保证群体学习质量的提高；多管齐下，即除了通过课堂教学主渠道外还通过与任课教师及学生家长的联系沟通，齐抓共管，共同教育学生，实现教育目标。

三、必须掌握并运用好现代教育技术

为了使我们的课堂变得生动活泼，老师们往往会使用现代教育技术中多媒体技术制作各种课件，以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式，将课堂教学引入全新的境界。因为各种课件能帮助学生从直观上去了解一些抽象的事物，但是，如果过多地依赖感官刺激，势必使课堂教学因片面求“新”而让学生难以适应，教师从过去的“满堂灌”演变成现在的“满堂放”，有的教师一节课播放几十张电子幻灯片，学生只能是走马灯式地观看一个个画面，没有消化和理解的机会，结果是看上去生动、热闹，而实质上学生并无收获，课后也是茫然不知。通过这几年的教学实践，我深切地体会到多媒体课件的研制和应用要“源于教材，高于教材，还原于教材”。 源于教材是指教师要以教材为纲，把握好教材的逻辑框架、理论脉络和基本观点；多媒体课件研制和应用要服从、服务于教材，与教材内容相呼应；但多媒体课件不是教材“搬家”，不能把教材内容完全搬上课件。教材是一种文本语言，它的信息容量和表现形式有限，而多媒体课件信息容量大，表现形式多样，既可以对教学内容进行即时更新、补充、拓展，又可以丰富教学手段，从而在表现形式上“高于教材”。 “还原于教材”是指多媒体课件不是“更换教材内容”，而是通过多媒体课件的研制和使用，创造性地使用教材。通过多媒体课件，把规范的、理论性的教材语言，转换成学生容易接受、能够接受、喜欢接受的各种媒体语言，通过媒体语言来激活教材语言，使教材内容更容易为学生所接受。因此，掌握相关信息技术和多媒体的知识与技能，一方面增加我们获取信息、处理信息的方法和途径，提高继续学习的能力，另一方面扩展我们在教学中应用的多媒体手段和资源范围，提高教学能力。多媒体技术在教学过程中的运用，要达到优化教学过程，提高教学质量和教学效益的目的，前提是教师必须掌握教育技术的理论、手段、方法和技巧。要积极引导教师应用多媒体辅助教学来改变传统教学，不断提高教学质量。

总之，教师的工作既是一项光荣的职业，更是一项伟大的事业。提高教育教学质量是我们永恒的话题。我们只有坚守教育的使命与责任，在工作中兢兢业业，努力提高教育教学质量，才能向社会和家长交一份满意的答卷的。