博客在语文学习中应用探索

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摘 要：随着社会的发展，博客应运而生。博客作为语文学习的助手，拓展了学生的视野，丰富了语文学习知识，提高了学生的表达交流能力，同时转变了语文的学习方式，因而博客作为语文学习的助推器倍受一线教师和学生青睐。本文探讨了博客在阅读、写作、口语交际、综合性学习等方面应用的途径。同时，针对博客在语文学习应用中出现的信息资源不可靠、语言应用的不规范、学习内容的不系统等问题，提出了几点合理化的建议，使博客能够更好的为语文学习服务。语文学习在这种新型的网络化学习环境下将会凸显更大的价值。

关键词：博客；语文学习；应用

中图分类号：G42 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2014）02-0204-03

博客自诞生之日起，一度成为互联网上热门的应用。名人博客、两会博客、博客营销等成为人们关注的焦点，说明博客在人们日常生活中显现出强大的威力。博客作为一种新媒崭露头角，被广泛应用于教育教学领域。

众所周知，对于处在特定年龄阶段的中学生来说，学生渴望获得新的知识，并且能够与人倾诉交流，而博客的引入自然给学生提供了这样一个载体。笔者结合语文课程标准的理念和要求，从语文学习的角度出发，探究博客在语文学习中的优势及其应用途径。

一、博客及其在语文学习中的应用优势

（一）博客

Blog（博客）是“Web Log（网络日志）”的简称，它以互联网作为媒介，可以自由表达个体在日常生活中的所见、所闻和所感，同时轻松地与他人进行沟通交流，集个性化、开放化、实时化、全球化于一体的综合性平台。它作为网络时代的个人阅读工具，实现了信息的分享和交流。

博客作为互联网的第四块里程碑，它的出现改变了人们工作、生活和学习。博客“个性化、共享性、深度交流、简单易用、零成本”①等典型特征，使其广泛应用于语文学习当中，充分发挥着自身的优势。

（二）博客在语文学习中的应用优势

语文学习的目的是为了丰富学生的语文知识，提高自身的各项技能，提升个人的文化修养。而传统语文学习主要依托教师单方面知识的传授，学生接受间接的语文知识，从而达到语文学习目的。自从博客进入语文学习领域，丰富了学生的学习内容，提高了学生的交流能力，革新了语文学习方式。

1.拓展视野，丰富学生语文知识

一本教材、几本参考书是传统语文学习内容。学生只能根据教材挖掘信息，丰富自己的语文知识，提高自身的语文素养。但是当今时代信息更新太快，仅靠书本已经远远不能满足现代学生学习的需要。

博客作为一种海量信息的“储备器”，可以为学生提供充沛的的文字资料、形象的图片资料、生动的视频资料等多种学习资源。学生通过接触博客，拓展了语文学习的视野，顺应了时展的趋势，把学生引入了新的知识殿堂。

2.改变尴尬局面，提高学生沟通交流能力

传统语文学习主要靠课堂上“教师教，学生学”这种单向学习模式。由于课堂学习时间有限，教师与学生很少进行沟通交流，学生常常处于沉默状态，没有真正的“话语权”。当博客走进学生的学习生活之后，彻底改变了这种尴尬局面。

博客作为网络学习平台，使每个学生重新认识了自己，变被动学习为主动，实现了师生双向交流。师生、生生打破了传统的面对面语言交流方式，不受时空限制，随时进行沟通交流。无论是课前、课堂、还是课后，学生都可以通过博客留言与回复、博文评论与回复、在线聊天等等多种方式，进行互动交流能力，彼此互相尊重、相互鼓励、相互支持，从而促进学生的发展。

3.转变语文学习方式

“转变学习方式即使原来单一、被动的学习方式为旨在充分调动和发挥学生主动性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地开展语文学习活动是新课程改革的显著特征。”②博客引入语文教学，适时地充当了语文学习的“催化剂”，使得语文学习方式变得更加的灵活。学生可以不受语文课本的限制，自由选择自己感兴趣的学习内容，在同一个兴趣圈里形成互动网络学习圈。学生在宽松的网络环境下，认识世界、认识社会，体验和积累人生的经验，促进学生的主动学习，富有个性的发展。

二、博客在语文学习中应用的途径

（一）浏览瞬间的资讯，提高阅读能力

《全日制义务教育语文课程标准》指出：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。”③

博客承载着日新月异的资讯，充分满足了学生阅读量的需要，学生只需点击进入官方博客就可以随意浏览自己感兴趣的话题，提高学生的阅读兴趣。比如最近的热点博客，2013年全国“两会博客”中既有访谈，题为“杨澜访黄洁夫：中国医生心中的痛”，也有实拍，题为“两会期间天安门升旗仪式（图）”等等关于两会的相关博文。这一系列的博文可以让学生更清楚了解“两会”，清楚的知道“两会”的大致情况，在随后的博文评论中，学生可以自由发表对事情的看法，相应评论别人的观点，从而锻炼学生的分析评价能力。

新浪博客中专门有一栏名为“图片博客，通过图片换个角度看世界”。主要是通过直观的图片以及随附的图片说明，让人在视觉感受中直接进行心灵上的感触，从而生成自己独特的感受、体验和理解。比如一篇题为“张家界密探山里人家”，介绍了旅游胜地张家界，一户朴实劳动人民的生活。细腻的图片引发读者的思考。像这种新视角的阅读方式，学生首先有意愿去阅读，然后在阅读过程中，利用学生的阅读期待、阅读反思，开拓了学生的思维空间，最终提高阅读的质量。

（二）利用博客平台，激发学生写作激情