论在英语教学中渗透法制教育
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中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1007-0745（2014）01-0012-01
中学生是祖国的未来、民族的希望，是社会主义现代化事业的建设者和接班人。我们知道，在校中学生正处在一个思想不很成熟、人生观正在确立的过程，造成了中学生价值观念和行为方式的多样性和复杂性。由于受外界不良因素影响，中学生的心态呈现出十分复杂的特点：第一、学生辨别能力弱，容易受社会上及校园里各种不正之风的直接侵蚀，使他们道德沦丧，个人主义思想膨胀；第二、近年来一些学生在自我价值的选择上过分强调功利性，只顾个人的利益，不惜损坏他人及社会的利益；第三、严峻的就业形势使不少学生心理负担加重，导致他们看法偏激，对前途忧心忡忡；第四、教育和管理的的不到位，有的学生不懂法，法律意识淡薄而走上犯罪道路。未成年人犯罪案件呈逐年上升趋势，犯罪年龄也向低龄化发展。这些问题说明，正视中学生们的现实问题、加强中学生法制道德教育，已到了刻不容缓的地步。
新课程的培养目标体现时代的要求，强调学生应具有爱国主义、集体主义精神，继承和发扬中华民族的优秀传统，使学生具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德，逐步形成正确的世界观、人生观。学校教育是实现这一目标的重要途径，课堂教学应与社会紧密结合，不应把教学独立开来，在教学学生知识的同时，应联系教学内容，适时地渗透法制观念，让学生知法，懂法，守法，因此，在各科教育教学活动中都要特别关注学生道德、人格的全面、和谐、均衡发展。加强法制、道德教育，做到 “整体育人”，全面提高学生综合素质和自我保护意识已刻不容缓。
法制教育是素质教育的重要组成部分 ，是学校教育的一项重要内容，学校也是法制教育的一块重要阵地。目前，中学课程中没有设置专门的法制课程，所以对中学生进行法制教育显得更重要，法制教育不仅仅是政治老师和班主任的责任，应该是全体教育工作者义不容辞的责任。各学科的老师应充分利用校园这一特定的文化传递空间，发挥各有关课程在进行法制教育方面的作用和功能，在教学中结合本学科的自身特点，进行法制教育，在传授知识和技能的同时，培养他们遵守礼仪，遵循规章，从而具备一定的法律意识。并将其有机渗透到学生平时的学习生活之中，使学生在学习文化知识的过程中受到比较系统的法制教育。
一、挖掘开发英语学科教材中的法制教育内容
英语是一门语言学科，也是学校基础教育的重要组成部分。作为一名英语教师，对于平时的课堂教学，想到的往往是如何培养学生学习外语的兴趣和积极性，如何有效地掌握英语知识和技能，如何提高语言实际运用能力，却忽视了对学生的法制教育。其实，作为英语教师，首先要有明确的意识，同样要遵循学科教学的规律，依据英语课程的特点，应充分挖掘教材中的法制因素，对学生因势利导，使英语课堂教学与法制教育相互融合，相互统一。与此同时，英语学科的工具性和教育性，也为实现法制教育提供了有力的保障和坚实的平台。教材中有许多图文并茂的阐述，都在于强化学生遵循学校规章制度的意识。在我们使用的这套人教版英语教材中蕴涵着不少重要的教育素材，在教学中，我们应努力挖掘出教材中这些显性和隐性的素材，潜移默化地将“两纲”教育、法制教育的内容渗透其间，使学生在不知不觉中接受熏陶，受到教育。
在人教版教材中有许多图文并茂的阐述，都在于强化学生遵循交通规则、学校规章制度、家庭秩序的意识。在教学七年级下册UNIT 4 Don’t eat in class.时，给学生渗透《中华人民共和国教育法》，其中第四十三条：受教育者应当履行以下义务：（一）遵守法律、法规；（二）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；（三）努力学习，完成规定的学习任务；（四）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。让学生知道不能在教室吃东西、不能在走廊上奔跑，不能打架，不能在教室里听音乐，让学生进一步了解应遵守课堂纪律，遵守学校规章制度，让他们为共建和谐校园以及和谐社会做出自己应有的贡献！无论是交通规则，还是校规，作为一名中学生都应该了解并且认真遵循它们。对他们来说，树立这些最基本的规则意识，也就是法制意识形成的基础。在UNIT5 Why do you like kolas？让学生不仅了解动物的种类和分布，例如；熊猫产于中国，狮子产于非洲，树袋熊产于澳大利亚等，还更应该知道这些珍贵的动物由于环境的恶化，以及人类的贪婪戮杀，使得动物的种类和数量急剧减少，滥杀动物是违法行为，作为一名中学生，要了解《中华人民共和国野生动物保护法》，其中第八条 国家保护野生动物及其生存环境，禁止任何单位和个人非法猎捕或者破坏是违法行为，要求学生从自己做起，爱护野生动物，勇于同不法份子作斗争
二、英语课堂教学要紧密联系学生的生活实际
“法制源于生活，寓于生活，用于生活。”英语教师可以引导学生观察了解身边的事，从青少年的生活经验和知识储备出发，润物细无声地对学生进行法制教育。人教版八年级（上）UNIT 2 How often do you exercise？就可以渗透《中华人民共和国体育法》，让学生知道学校必须开设体育课，并将体育课列为考核学生学业成绩的科目。学生要德、智、体等等方面全面发展。
我们不难发现教材从七年级开始，就循序渐进地渗透着这样一种由浅入深的法制意识的形成过程：学校、家庭、社会，规则无处没有，人人都离不开规则，社会也必须在一定的约束下才能够正常运转。中学生在任何地方都必须遵守规则，遵纪守法，才能利己利民，才能够健康而茁壮地成长！例如，在人教版八年级（下）Unit 7 Would you mind turning down the music？让学生了解《中华人民共和国环境噪声污染防治法》的规定：禁止任何单位、个人在城市市区噪声敏感建设物集中区域内使用高音广播喇叭，使用家用电器、乐器或者进行其他家庭室内娱乐活动时，应当控制音量或者采取其他有效措施，避免对周围居民造成环境噪声污染。
所以，在英语课堂教学中，对学生进行法制教育是必要的，也是社会所必须的。在授课前，教师要多揣摩教材，找出可渗透的知识点，在教学中适时地加以渗透，并持之以恒，结合学生思想实际和知识的接受能力，点点滴滴，有机渗透，耳濡目染，潜移默化，是可以达到德育、智育的双重教育目的的。当你将语言教学与我们息息相关的生活结合起来，就会收到良好的教育效果，也就能够培养出合格的新型公民，为构建和谐社会和民族的复兴作出自己的应有的贡献！