托起明天的太阳

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朔城区四中是一所九年一贯制的义务教育学校，自1989年建校以来，该校经历了从无到有、从小到大的风雨历程。特别是1997年以来，该校不仅在校园建设和教学设备现代化建设上达到了全区一流水平，且治学严谨，成绩优秀，赢得了广大家长的信任和社会各界的好评。学校先后被朔州市委、市政府命名为“文明学校”，被市教委命名为“特色学校”，被全国公民道德知识教育活动组委会评为“第五届全国中小学日常行为规范知识（公民道德知识）教育活动工作组一等奖”，2003年被市政府教育督导室评为“一级学校”。这些荣誉，渗透了四中校长朱福寿和全校教师们的心血和智慧。

1997年，朱福寿被上级任命为朔城区四中校长。如何把学校办成一流的名校呢？作为新一届领导班子的带头人，他狠抓了以下几方面工作。

――划条分层，强化内部管理。他们把教学过程、思想过程、服务质量管理三条线，分为领导、教职工、学生三个层面，形成了横到边、纵到底的管理网络，采取严要求、勤检查、细评价、抓落实的方法，保证了各项工作的规范、高效运行。

――转变教学观念，提高教师业务水平。为帮助教师摒弃陈旧的教育教学思想，尽快适应新世纪教学理念，他们选派学科带头人到外省、市实地考查、学习、取经，回来后组织专题报告，组织教师学习现代教学理论和课程理论，取得了良好的效果。同时，为提高教学效率，他们有计划地组织了试验课、示范课、校际听课等活动，组织教师互相听课、观摩，探索教学规律，改进教学方法，提高了教师理论知识水平和业务能力。

――抓教育、教学质量的提高。他们首先把课堂教学和教科研作为实施素质教育和提高教学质量的突破口，进行了一系列探索，努力构建“学生为主体，教师为主导，教学为主渠道，课堂为主阵地”的“四为主”教学模式。其次，引入竞争机制，优化教师队伍。他们实行原任班主任提出申请，学校推荐，通过考评后确认班主任，班主任和任课教师双向选择的办法，再经学生、家长评议后，竞争上岗，优化组合，择优录用，末尾淘汰，使教师有了危机感、紧迫感，调动了广大教师的积极性。第三，他们对教师教学质量工作进行考评，考评形式采取积分制，考评方法采取考核、考评、测评、问卷等四种方法，将分数按比例记入总分，每月公布一次，并将考评结果与教师评优、学年度竞争上岗挂钩。

――端正办学思想，全面推进素质教育。针对学校九年一贯制的特点，他们确立了面对全体学生，九年整体规化、目标分段实现、方法灵活多样、素质全面提高的思路，采取课堂为主、课内外结合，学校为主、内外结合的措施，积极开展文娱、体育、读书及各种专项知识竞赛等活动。近年来，学校先后被朔州市“中华魂”读书活动组委会评为“中华魂（伟大的旗帜）主题教育活动优秀组织奖”，被朔州市教委评为庆七一、迎十六大合唱比赛“优秀组织奖”，被朔城区元宵节文艺活动指挥部评为“元宵节文艺活动二等奖”。

――以高度的责任感树立班子新形象。领导班子是学校的核心，校长是学校的灵魂。他们一是把领导一班人的角色定位于锐意进取，追求一流，相继出台了《校领导工作目标责任制》《校领导廉洁自律十要十不准》等一系列管理目标和规章制度。二是校领导以身作则，率先垂范。校长坚持一日三巡（早巡、课间巡、放学巡）、二看（看教师的精神风貌、教师的工作态度、工作情况，看有关工作记载），时刻掌握学校情况。副校长还亲临第一线兼课。由于领导班子的团结、稳定、群策群力、改革创新，四中的各项工作取得了可喜的成绩。

――以校园文化建设营造现代化的学校。他们首先把以校园净化、绿化、美化为表象，以环境育人、寓教于乐为内核的校园文化建设作为营造现代化学校的方略和举措，向制度化、规范化、品位化全面推进。其次，对学生进行文明养成教育。利用黑板报、校园广播、周一班会等宣传阵地，采取演讲、知识竞赛、广播宣传、散发资料等形式，在广大学生中进行宣传教育，使同学们遵守校规校纪、争做文明学生蔚然成风。

“子规夜半犹啼血，不信东风唤不回”。多年的辛勤耕耘，催开了满园的桃李，结下了累累硕果。如今的朔城区四中，现有教师198人，学历合格率达98%，其中，省一级教学能手16人，市一级教学能手34人；拥有49个教学班，学生达3858人；拥有教学楼、图书阅览室、仪器室、电化室、微机室等，各项设施均达到国家一类标准。

开拓者的足迹永远不会停留。以朱福寿为首的校领导班子，在区委、区政府及区教育局的正确领导下，正带领广大师生，为朔城区四中的改革、发展和稳定绘制着更新、更美的蓝图。