记叙文写作技巧之时空交织
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【引言】
在写人记事的过程中，人物的活动可以在不同的时间，也可以在不同的地点，用一条主线（某种思想情感或某个物品等）把它们串联在一篇文章中，这就是时空交织法。当一篇文章所要写的情节比较曲折或人和事比较多时，就可以采用此法。需要注意的是，无论时空如何交织，所表现的主题只有一个。因此，运用这种写法的文章特别讲究谋篇布局（人物的安排，事件的穿插，时间、地点的变化等），既要交代清楚故事情节，又要引人入胜。
【技法指导】
1.运用倒叙法组织时空交织
这种方法是先介绍事件的结果，这种结果往往已暗含了一定的时间和地点，接着再回忆事件的起因和经过，这自然就要转到另一个平台（时间和地点）来详加说明。如《一件珍贵的衬衫》开头：
在我的家里（地点），珍藏着一件白色的确良衬衫（结果，暗含了时间现在）……
那是1972年8月3日的夜晚（过去时间），我在马路上（地点）骑自行车，不留神了快行线……
开头先交代“在我的家里，珍藏着一件白色的确良衬衫”，这是一个时空，接下来的回忆“那是1972年8月3日的夜晚，我在马路上骑自行车”，这是与上段关联的另外一个时间和地点。这种写法，既有悬念，又可以将记叙文的要素交代清楚。
2.运用插叙法组织时空交织
这种方法是在叙述主要事件的过程中，插入与之相关的另一件事，把这件事叙述完整后再接着叙述主要事件。显然，插叙法至少要有两件事，而且要有先后主次之分，主要事件发生在后，插叙的事件发生在前。运用插叙法，不但有利于时空的自然交织，而且可以使事件的来龙去脉更加清晰。如《孔乙己》一文：
听人家背地里谈论，孔乙己原来也读过书，但终于没有进学，又不会营生；于是愈过愈穷，弄到将要讨饭了……
此段是在写孔乙己到酒店喝酒的过程中，作者有意插入的一段，以交代孔乙己的身份。此时的时空已脱离了酒店的范围，等叙述完了之后，又重新回到酒店的时空。
需要注意的是，这种插叙一定要自然，要有过渡，这样才不至于使读者感到突兀。如上例中“听人家背地里谈论”就是过渡。
3.综合运用倒叙法和插叙法组织时空交织
这是上述两种方法的综合运用，也是最吸引读者的一种写法，即在倒叙的过程中，插入另外一件与主要事件相关的事，对主要事件的起因或结果作补充说明。如《羚羊木雕》一文中，先写羚羊已送给好朋友万芳这一结果（时空是晚上家里），接着插叙“我”与万芳之间的友谊，交代“我”为什么要把名贵的羚羊木雕送给她（时空开始转换交织）。这件事叙述完后，接下来再写“我”在父母的逼迫下，到万芳家讨回木雕。
4.运用列小标题法组织时空交织
在写人叙事的过程中，每写一件事或一个人，就列一个小标题来统摄该部分，自然每一部分的时空都不一样或不完全一样。各部分是相互关联的有机整体，综合起来表达一个主旨。这种写法就是列小标题法。如《俗世奇人》一文就采用了这种写法，分设了“刷子李”“泥人张”等标题。此外，还可以用数字来做小标题，即把文章分成若干部分，综合起来表现主题，从而使文章脉络清晰，读起来轻松自然。
【范文示例】
不会变的是友情
一考生
我与王海形同陌路已有整整两个月了。
原因很简单：期中数学考试，因为有一道几何题想了半天，我实在没辙，就示意坐在我前面的死党兼同桌王海让我“参考”一下――我只要看一眼就知道怎么做了。可他就是对我三番五次的示意视而不见，甚至在考试结束前五分钟，我用脚狠狠地踢了一下他的脚，他也只是回头看了我一眼，表现出一副爱莫能助的样子，脸上还挤出一丝笑容。“我明明看见你做出来了，你还跟我装蒜！”我心里那个气呀，“还死党呢，简直是见死不救，不仁不义！”
就这样，这次数学考试我因为痛失那道分值最多的大题，仅仅得了85分，而王海却得了满分。这更让我对这小子恨得咬牙切齿。因此，自那以后，我就再也不想答理他了，尽管在上、下学的路上，王海好几次都主动和我套近乎，想与我一路同行，我都不予理睬。“哼，现在想讨好我啦，早干吗去了！再也别想和我一起上、下学，也别想跟我一起去钓鱼！”我下定了决心。
两个月的时间很快过去了。虽然每天我们坐在一起，可是我从不正眼看他。王海呢，也好像做了什么亏心事一样，对我总是诚惶诚恐。
事情的转机是在昨天。下午课外活动，男同学们分成两组，在操场上踢足球。在强攻对方球门的过程中，我一下子被对方球员撞倒，重重地摔在地上，半天起不来。同学们都傻了眼，都忘了去报告老师。我倒在地上，一边痛苦地着，一边试图挣扎着爬起来。就在这时，王海二话不说，把我从地上慢慢地扶起来，背起我就往校医室跑。
我趴在王海背上，清楚地听到他粗重的喘息声，看到他满头大汗，我的心一下子就软了：“王海，谢谢你。”我终于说出了感激的话。
“那你还对我期中考试没给你看那道数学题生我的气吗？”王海有点愧疚地说。
“不了，我知道你是为我好，但就是一时转不过弯来，因为我们是死党，死党可不就是在紧急关头有福同享有难同当吗？”我的态度也软了下来。
“是的，是的！以后我一定在学习上多帮助你，但最好不是在考场上，好吗？”王海真诚地说。
“知道知道，算你小子还有良心。”我用腿蹬了一下王海的屁股，却忘了本来就摔得不轻的脚是不能动的，一时痛得我龇牙咧嘴。
“以后无论发生什么事，我们的友情不变！”王海语气坚定地说。
“对，友情万岁！”我紧紧地搂住王海的双肩。
点评
这篇记叙文运用时空交织法，很好地诠释了同学之间的友情。开篇制造悬念，先叙结果“我与王海形同陌路已有整整两个月了”，接着回忆原因，事情发生的时间和地点分别是考试时和教室里，因为王海不给“我”参考试题解法而产生隔阂，这是文章的第一部分；第二部分写事情的转机，时空回到“下午课外活动”时的操场，二人的矛盾也化解了。由于巧妙地运用时空交织法，文章两部分衔接自然，叙事清晰而又曲折有致。