电子信息工程专业校企结合人才培养模式的探讨

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇电子信息工程专业校企结合人才培养模式的探讨范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

摘要：科学技术是第一生产力，作为培养科学技术人才的高等院校，人才培养模式必须紧密结合当前社会需求。校企结合走产教结合之路，在促进学生就业的同时，也对学校的教学科研活动注入了新的动力。通过分析LED照明技术的应用前景，从教学实践创新与科研促进角度，论述了我校在LED工程技术人才培养方面的一些实践探索。

关键词：LED；校企结合；人才培养

中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1673－291X（2011）14－0293－02

电子信息工程专业是1998年国家教委在普通高校专业调整中设置的新专业，是由十多个专业重新调整后的宽口径专业，其主干学科为：信息科学、电子科学、计算机科学，培养在电子信息的采集、处理、传输、存储、显示和控制等方面，具备扎实的基础理论、宽广的知识面的人才[1]。随着现代科技的迅猛发展，社会急需一批实践能力强、应用技术水平高、具有创新意识的创新型、工程型信息技术人才。作为民办高校，要想求得长远的生存和发展，必须紧紧围绕高级应用型人才这一核心，深化实践教学体系改革，提高教学质量，强化师资队伍，加强与相关单位、企业的产学研合作[2]，才能真正拥有自己的特色。

在2010年上海世博会上，85%以上的照明光源来自于LED（Light Emitting Diode）。LED光源具有发光效率高、耗电量少、使用寿命长、安全性好等优点。毋庸置疑，LED已被认为是取代现有照明的第四代光源。随着国内外资本在半导体LED产业的大量投入和社会对LED电子产品需求的急骤增加，LED电子工程技术人才的培养已经成为社会需求的热点。我国当前高等院校中没有关于LED研发、生产的相关专业，如何通过高等教育尽快培养出具有创新能力、掌握LED专业技术高素质人才是当务之急。我校采取校企合作人才培养模式进行探索，实现学校和企业之间优势互补、互惠互利、资源共享，既给企业输送适合急需的专业技术人才，解决了电子工程技术专业毕业生的就业问题，同时，教师与企业进行课题研究，加强教师与企业的联系，了解行业发展动态，大大提高教师科研水平，扩大了创新机遇。通过校企结合，提高教学质量，建立长期稳定的教学实习基地，目前已与河南生茂光电科技公司和光维新科技公司签订校企合作协议。

一、电子工程技术专业校企结合实践体系构建

1.加强基础课的实践教学为校企结合奠定实践能力基础

我校在校企结合LED工程技术人才培养方面的主要对象是信息工程学院电子信息工程专业学生，该专业于2001年秋正式开始招收全日制本科生。近几年来，充分利用学校教育资源，不断完善电子工程技术专业实验室建设，不但形成了满足本科生培养目标要求的理论与实践相结合的教学模式，还增添了大量符合电子工程技术专业发展所需的新设备。在电子实验中心，学生可以动手完成电路分析、模拟电路、数字电路、现代电视机、计算机绘图与CAD、单片机应用、现代电子测量、EDA技术应用、计算机网络等实验课。担任理论课主讲教师一定要参与实验课的指导，并且充分利用实验室仪器设备，开展电子技术专业课程设计与制作竞赛，提高学生设计与制作新产品的学习与开发工程实践能力的培养水平。

2.以学科竞赛为载体，为校企结合培养学生创新实践能力打下良好基础

积极组织各科学科竞赛是挖潜式培养创新实践能力的一种方式，不仅能使学生对所学专业知识的深刻体会得以实际应用，而且还会开阔视野、提高应用能力。各种学科电子竞赛活动，既要有理论计算、方案论证，又有实际制作、整机调试，与理论联系实际的学风和培养学生全面素质的要求紧密结合，可以全面检验和提高学生理论素养和工作能力[2]。各种电子学科竞赛是培养学生团队协作精神、增强表达能力、培养应变能力和综合运用所学知识解决实际问题能力的一种综合方式。我校2007届、2008届和2009届电子技术专业毕业生中，很多同学在校期间就积极参加各种电子竞赛，很快就成为企业的技术骨干。

3.以就业为目的，校企双方共同拟定毕业生设计题目

毕业设计是培养学生运用四年所学的知识进行电子工程设计训练的一个重要环节，也是对专业知识掌握程度的综合检验，其目的是提高学生分析问题、解决问题的能力，掌握电子工程设计的基本方法和毕业设计论文的写作方法，对培养学生的创造力和提高本科生研发素质至关重要。老师在拟定毕业设计题目上，结合企业研发生产实际，以揭示有关LED电子工程技术规律、解决现有或潜在的具有该学科领域前瞻性问题为目标，并与企业技术总工程师互相交流，听取他们的意见。

例如，我校2009届10位毕业生，分为三个小组，每个小组课题相近但又不同。第一组为LED驱动电路设计与研究，四位同学毕业设计题目分别为：LED路灯驱动电路设计、LED隧道灯驱动电路设计、LED室内照明驱动电路设计和基于PT4017的LED日光灯设计；第二组为LED控制器的设计与研究，四位同学毕业设计题目分别为：光电互补LED路灯控制器的设计、太阳能LED路灯控制器的设计、基于电力载波通信的LED路灯控制器的设计和基于无线通信的LED路灯控制器的设计；第三组为LED照明技术的参数研究，两位题目分别为：LED驱动开关电源技术参数与测试方法研究、LED照明技术参数的测试及可靠性探讨。

以上这些毕业设计题目都是在充分了解LED产业国内外基本发展情况后，尽可能选择具有新颖性、创造性、可行性，与企业实际正在开发的产品项目相结合。教师和学生一起查阅文献资料，收集目前所有出版的LED、太阳能、风能、开关电源等有关书籍和资料，和学生一起制定设计方案，开展毕业设计。指导老师风雨无阻，每周至少两天到河南省生茂光电公司去指导学生解决各阶段毕业设计遇到的实际问题，并商讨解决方法。通过四个多月在企业一线的实践和实际课题的设计，他们都获得良好的成绩，全部被生茂光电公司转为正式职工，并且在短短半年时间内，有三位同学破格提拔为助理工程师。

二 、电子工程技术专业校企结合促进教师科研水平的提高

科学技术是第一生产力，科技创新的根本在于人才。钱伟长院士提出：一个大学不管如何定位，教学必须与科研结合。你不教课，就不是教师；你不搞科研，就不是好教师；不出研究成果，只教好书就不是合格的教师。教学的主要目的是传授知识，而科研的主要目的是创造知识。教学与科研最终目的都是推动社会进步的主要力量，两者互相帮助，互相提高。科研创新使教学内容更新和深入。教学对科研有促进作用，提高教学水平。如何提高电子工程技术专业教师科研水平，必须将教学、企业研发相结合。

在校领导和院系领导的支持下，目前，我们电子工程技术专业先后申请的项目中，主要来源于企业。包括以下几个方面：

1.大功率LED专用电源的设计

该项目既是河南生茂光电公司大功率LED路灯的关键技术问题，也是目前影响LED路灯推广的瓶颈之一。电源设计对转换效率、功率因数、可靠性等指标要求比较高，针对该领域所申报的黄河科技学院校级项目，已于2009年5月底完成，很多设计思想、方法和措施都是和我校2008届毕业分配到生茂光电公司的学生共同完成的。

2.太阳能LED路灯控制器的设计

该项目为河南省教育厅计划项目，也是河南省生茂光电急于开发研制的项目，同时，也是我校2009届毕业生王同学的毕业设计题目，目前正在紧张进行中。为培养青年教师的科研能力，该项目由电子信息工程教研室负责人主持。

3.大功率LED路灯驱动电路设计

该项目为河南省教育厅计划项目，也是河南省生茂光电公司急于开发研制的项目，是LED大功率路灯不能批量生产的瓶颈问题。2009届毕业生孙同学的毕业设计题目就是结合本课题进行的，该项目目前由青年骨干教师负责。

4.LED大功率驱动器的设计

该项目为郑州市科技攻关项目，该课题是LED大功率应用难题之一，由资深LED工程技术专家、多年从事LED照明技术研究的老教授主持。

5.过去申报和正在申报的项目

（1）光电互补独立家用控制器的研制

（2）太阳光能、热能互补控制器研制

（3）智能车载充电控制器的研制（河南省科技攻关项目）

电子工程技术专业进行校企结合，使教师走向企业、了解企业科技发展的最前沿，创新了学科建设思路，更新了人才培养观念，对学科建设人才培养和教师队伍素质提高都是有益的。

结语

在学校政策的支持下，校企结合，利用社会资源给学生提供实习基地，实现学校和企业之间的优势互补、互惠互利，给学生的就业和学校教学科研的创新都提供了新的出路。相信校企之间基于“精诚合作、互惠双赢”的合作模式，必将有力提高学校的实践教学质量，加快相关课程建设。同时，我们已经开设“太阳能LED技术”选修课程，所培养的学生中，仅光维新电子有限公司年底就向我们选用30名，生茂光电公司也向我们发出订单“直通车”，要选用我们的毕业生。我们相信，随着整个社会“节能环保”理念的深入，我们所培养的太阳能LED技术应用人才将会受到社会越来越多的关注和青睐。

我们将继续努力，为全面提高学生综合素质、开阔学生视野，为高校和企业联合进行人才培养的新模式进行探索。今后，我校将不断总结经验教训，完善校企结合操作模式，使校企结合人才培养模式朝着健康道路向前发展。

参考文献：

[1] 冯桂.电子信息工程专业知识结构优化的研究[J].江汉石油学院学报：社科版，2001，（4）：52-53.

[2] 张瑜.高校电子信息工程专业应用创新型人才培养模式研究[J].河南职业技术示范学院，2009，（3）：28-29.