新时期高校辅导员队伍建设探索
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摘 要：高校辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量，是促进大学生成才和维护学校、社会稳定的重要力量，是学校思想政治工作的具体组织者、协调者和实施者。努力培养和造就一支优秀的辅导员队伍，对于加强和改进大学生思想政治教育工作，培养德智体美全面发展的社会主义事业合格建设都和可靠接班人具有重要的现实意义。
中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1009-0118（2012）-06-00-02
国家2005年1月的《教育部关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见》中明确提出：“要统筹规划专职辅导员的发展。鼓励和支持一批骨干攻读相关学位和业务进修，长期从事辅导员工作，向职业化、专家化方向发展。”这一意见为辅导员队伍的发展指明了道路，即职业化、专家化。很多高校在辅导员队伍建设方面取得了不小成绩，但仍然面临如辅导员精力不足、数量紧缺，动力不足、队伍不稳定，定位不明确等问题，因此，对加强高校辅导员队伍建设做进一步探讨和研究具有重要的现实意义。
一、加强高校辅导员队伍建设的重要意义
（一）加强高校辅导员队伍建设，是高校全面贯彻落实党的十七大精神，贯彻落实科学发展观的基本要求
科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展，根本方法是统筹兼顾。高等教育承担着培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重任，是实现以人为本的基石，在促进社会的全面协调可持续发展中发挥其独特的作用。科学发展观在校园集中表现为教育质量好、教育环境好、教职工关系的和谐、学生关系和谐、师生关系和谐，人民满意、师生满意。加强辅导员队伍建设，发挥辅导员队伍在大学生科学理论武装、思想政治教育、心理健康教育、校园文化建设等工作中的作用，是促进高校全面贯彻落实科学发展观的重要基础之一，也是高校贯彻落实党的十七大精神，构建社会主义和谐社会的主要表现。只有不断加强辅导员队伍建设，才能够有效加强大学生思想政治教育工作，为促进高校实现又好又快发展提供有力的支撑力量和强大的队伍保证。
（二）做好大学生思想政治教育的必然要求
高校辅导员是做好大学生思想政治教育的主要力量，组织和开展大学生思想政治教育工作，具有培养、教育、引导的重要职责。高校辅导员处在大学生思想政治教育的前线，他们向大学生传播先进的思想政治理论，接触学生最多的教师，与学生关系最亲密，最了解学生的心理和生理，帮助学生解决学习和生活中遇到的各种困难。高校辅导员的言谈举止都会影响到学生行为，有助于大学生树立正确的“世界观”、“人生观”、“价值观”。因此，加强高校辅导员队伍建设，对大学生的健康发展有着非常重要的作用，是做好大学生思想政治教育工作的必然要求。加强高校辅导员队伍建设，培养出优秀合格的辅导员，才能做好大学生的“人生导师”，才能更好地开展大学生思想政治教育工作，才能培养出优秀的大学生，才能更好为我国经济和社会发展服务。
二、高校辅导员队伍现存问题分析
（一）辅导工作内容杂，工作量过大
现在的辅导员实际上变成了学生事务管理员，除了做学生思想政治教育工作、奖助贷工作以及就业指导工作外，很多专职辅导员还承担教学任务、催缴学费、院系工会等工作，工作内容杂，工作量大，“办事员、勤杂工、保姆和消防队”等都是专职辅导员扮演的角色。此外，一些高校由于诸多的原因，专职辅导员的配备比例并没有达到规定要求的1∶200，一个专职辅导员往往需面对三四百个学生，这大大加重了他们的工作量。在不少高校，专职辅导员不仅上班工作忙，下班也工作忙，与专任教师的工作状态形成鲜明反差。这样的情况大大影响了专职辅导员的工作热情。
（二）辅导员流动性大
辅导员流动性大是高校普遍存在的现象。学生来自不同的地区，家庭背景不同，受教育背景不同，不少“90后”特显其“非主流”特征，这给辅导员工作带来了新的挑战。工作中日常事务多，过于繁琐，工作难度、工作强度、工作复杂程度都高于本科院校，这使得一些辅导员难以承受沉重的工作压力而离职。其次，辅导员在职称和待遇上没有和专业教师平等起来，被别人称作是学生的“保姆”，这使得一些辅导员产生自卑感，看不到个人发展的前景，最终离开辅导员的岗位。再次，一些招聘进来的高校毕业生把辅导员工作作为跳板，以考取更高学历或公务员，或找到自认为更好的工作就离职而去，很多高校都存在“进得来，稳不住”的现象。因此，如何让辅导员“进得来，稳得住”就成了学校要解决的问题。
三、加强高校辅导员队伍建设的策略
（一）首先认识辅导员工作的重要意义
在高等教育中，辅导员是我国高校特有的角色，首先，辅导员是高校学生思想政治教育工作和日常管理的主要力量，是最直接的组织者、实施者和指导者，是学校和学生之间工作的衔接纽带，是学校和家长之间沟通的桥梁。其次，辅导员是学生“成人”教育的引路人。长期以来，高校在重视学生“成才”教育的过程中往往忽视了“成人”教育，致使社会出现对大学生“高分低能”和“素质低”的看法。我们已经清楚地看到，社会对人才的需求正由过去的只重个人学业成绩向兼顾个人综合素质转变，学生教育正由过去的只重“成才”教育向兼顾“成人”教育转变，这种转变在警示我们学生的“成人”教育该重视了，同时，也给辅导员如（下转第44页）（上接第42页）何做好学生的“成人”教育提出了新的挑战。大学时期是学生人生观和价值观形成的重要阶段，辅导员的思想素质和人格魅力在与学生长时间及近距离接触过程中对学生的“成人”教育无疑会产生潜移默化的影响。因此，辅导员首先要认识到辅导员工作的重要意义之所在才能全身心投入到工作中去。
（二）建立健全选拔制度
辅导员队伍在选拔这个源头上就要严格把好“进口”的质量。目前我国还没有选拔辅导员的统一标准，每所高校都有自己选拔的规章制度，但是选拔的随意性大，人情味重，没有建立起一套成熟、稳定的选拔标准。因此，学校要建立起一套成熟、稳定的《学生辅导员选拔考核办法》，并严格按章选拔人才，坚持思想政治坚定、道德素质强、形象好、作风正的选拔标准，采取初试、笔试和面试等方式进行考核，层层把关，严格筛选。
（三）构建系统的培养机制
辅导员工作具有无形性、长期性、潜在性和社会性的特点，容易使人产生一些肤浅片面的认识。针对这种情况，首先，要以前瞻性、开放性的目光，建立科学的岗前培训与在岗培训制度，完善辅导员的知识体系，增强他们在新形势下开展工作的能力。其次，选拔推荐一批从事思想政治教育的骨干进一步深造，攻读相关专业的硕士、博士学位，学成后从事思想政治教育工作，以此优化辅导员队伍的知识结构，使他们成为思想政治教育工作方面的专家型人才。此外，加强思想政治教育的理论研究和实践、设立专项科研基金。全社会和各高校要真正理解、尊重辅导员的工作，激发其工作热情，促使他们进行学术研究和探索，从而促进高校辅导员队伍建设的可持续发展。
（四）完善发展关，加强稳定关
要通过建立高校辅导员队伍激励体系，扩大辅导员的发展空间，稳定辅导员队伍职业化建设。首先，要改善辅导员的日常物质生活和待遇。“两眼一睁，忙到熄灯，整天劳累，身心疲惫”的顺口溜，是辅导员日常工作的真实而形象的写照，事无巨细，事必躬亲，但是待遇仅相当于或是少于同等教师的待遇水平，严重的“收支不等”。这不仅影响辅导员的工作积极性，造成职业倦怠，更会造成高校辅导员队伍的不稳定。其次，要拓展辅导员的职业发展空间，完善其提拔选用机制。支持鼓励一些辅导员队伍中的骨干攻读更高一级的学位，进一步地培训进修，向专职辅导员发展；有意向地使部分专职辅导员担任党政后备干部选拔的重要资源对象，担任学校各级各部门的领导职务；有目的地向教学科研岗位输送。这样可以激发辅导员的工作积极性，解除其后顾之忧，为其发展指明了方向。另外，要积极促进“中老青，传帮带”的管理体系，形成辅导员、班主任、思想政治课教师和谐工作的合力，并且处理好辅导员工作队伍与学校专任教师、管理干部、工勤人员的关系，为高校辅导员队伍职业化建设提供良好的外部环境。
新形势下，高校学生思想政治教育和管理工作显得越来越重要，辅导员作为学生工作的直接主导者，他们的素质能力也就决定着工作的成效，因此，加强辅导员队伍建设具有重要的意义，在方法和途径上今后还要不断地探索和总结，使队伍建设更见成效。