帮扶留守学困生的点滴做法
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摘 要：随着我国经济的发展和城镇化进程的加快，在我国广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体――农村留守儿童。天峨县实验小学近几年来，有大批的农民工子女涌入，留守儿童问题越来越多，留守学困生的问题越来越凸显。
关键词：留守；学困生；学习欲望
在我所任教的班级里，有一个令人费心劳神的群体，他们在生活上没有得到父母的悉心关照，学习上暂时落后于其他同学，教育教学中，要转化他们，是一项艰苦的工作。其实，留守学困生之所以暂时落后，往往不是他们的智力差，而是因为他们不能自控，只要老师对他们有信心、有恒心，多做细致的工作，这些留守学困生是可以转化的。
一、用爱，拉近与留守学困生间的距离
“没有爱就没有教育。”老师的爱是一种把全部的心灵和才智献给学生的爱，这种爱就像春雨般细细地滋润着每个孩子的心田。为学生付出了爱，就可以拉近与学生的距离。对于留守学困生而言，缺少的就是爱。要深入他们的内心世界，首先对他们要有尊重之心。如果多次不完成作业就会受到组长、老师、家长的指责，而这些批评指责往往又会影响学生整个生活乃至他们的性格，他们的自卑感上升，学习内动力就下降，对学习失去信心，导致逃避学习，形成恶性循环。对于这些学生，我努力成为他们的良师益友。其次，要有关爱之心，作为老师，我设身处地地理解他们的心，经常跟他们谈心，了解他们在学习中的困难。比如，本班黄进涛（化名）本来是个聪明灵活的学生，记忆力也很好，课堂上勤于思考，积极举手回答问题，而且思维活跃、思路开阔，对问题的看法总有他独特的见解，学习成绩在班里名列前茅，我很看好他。遗憾的是，这两个学期来，他多次不完成作业，学习懒散，课堂纪律差，和同学关系紧张，只要手上有几块钱a，就经常偷偷摸摸上网吧，成绩急剧下降。究其原因，得知该生是留守儿童，学习上、心灵上没有了父母的关照，这孩子已经变成了另外一个人。针对这名学生的具体情况，我首先从心理方面对他进行引导，主动亲近他，多找机会对他进行个别交流，了解他心里有什么想法，都跟老师说说；学习生活上有什么需求，就来跟老师讲，老师一定帮助他，慢慢的他也敢于与老师亲近了。这样，课内外有老师的特别关怀，还有同学在学习上的关心辅导，他深深感受到这个大家庭的温暖。他对自己也有了信心，和同学的关系缓解了，每次作业都能按时完成，并主动找老师帮忙检查，得到了老师和同学的赞扬。
二、用爱，感化留守学困生的内心世界
父母因为外出务工，每年和孩子见面的机会少得可怜，在孩子们的心灵深处，总有一份惦记、一份思念、一份期盼。也许这些留守的孩子不止一百次想着：上课时，父母突然出现在教室门口，他们会迅速跑过去投进父母怀里痛哭一场；或者晚上在家，父母突然拎着大包小包推门而入，他们会高兴得一蹦三尺高。因为长期对父母的想念，有些留守儿童会变得沉默寡言，学习上不懂也不敢问，学习成绩跟不上其他同学，生活中，心里有许多话不敢向别人诉说。去年“国庆”长假前两天的一个中午午睡时间，我和其他留守儿童都已经睡着了，忽然，我隐隐约约听到抽泣的声音，再仔细听，是邻床的一个乖巧的三年级女生在偷偷哭泣：“呜―呜―妈妈―你什么时候来接我哦？呜……”原来，她想父母了，午睡睡不着，在被窝里偷偷和母亲通话，她想哭又不敢哭出声。我立刻悄悄起床，来到她床上，亲切地把她搂在怀里，小声问她：“你怎么啦？”她带着哭声说：“过两天就放假了，别的同学都有父母来接回家，我父母没办法来接我。”说完又伤心地哭起来。原来她在担心，放假了怎么回老家？就是回到老家，家里也没人，父母离得那么远。于是“我能去哪？我怎么过？”是她担忧的问题，我爽快地跟她说：“没关系啊，这有什么大不了的事，老师接你回去，老师家就是你家啦。”听了我的表态，她擦擦眼泪，看看我，抑制了哭泣，好像悬着的那颗心慢慢落下。我兑现了我的承诺，国庆长假期间我接她到我家度过，这小女孩深受感动，对我产生了极大的信任。从那以后，不管遇到什么事情，她都会主动向我倾诉，我也会尽力帮她解决困难。从此，这个乖巧懂事沉默沉寡语的小女孩，脸上那淡淡的表情多了些微笑。
三、用爱，激起留守学困生的学习欲望
学困生的思维和记忆能力一般比较弱，许多知识要经过多次反复才能接受。课堂教学中，为了照顾到这些学困生，唤醒留守学困生的学习欲望。我常常分层次由浅入深，由易到难设计问题，鼓励学困生积极举手回答问题，在提出浅显易懂的问题时，机会就让给学困生回答，答对了及时给予表扬鼓励，树立他们的信心，答错了也没关系，顺势启发他们思考。有些学困生在课堂上从来不敢举手回答问题，他们主要担心自己回答错了被同学嘲笑，这时，我会估一估他们谁可以回答，尽量在课堂上创造机会让学困生多表现，促使他们动脑筋思考，让他们多动脑、动口、动手，引导他们反复做练习，让他们牢固掌握基础知识。对学困生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，让他们体验成功的喜悦，以激起他们学习的欲望。
在教育教学中，我做到关注每一位留守学困生的发展，让他们感受到来自集体的温暖，来自师爱的温暖，让他们每人都能够每天进步一点点。