借助优质信息资源有效提高课堂效率

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随着现代科学技术突飞猛进的发展以及对教育要求的不断提高，传统的教学手段越来越不适应教育教学的要求。而在课堂教学中运用信息技术，为数学老师解决这一难题提供了最好的机会。近年来，信息技术在数学课堂教学中广泛运用，对促进课堂教学改革，提高课堂教学效率起到了积极的作用。下面是我近几年运用信息技术的一些做法和体会。

一、借助信息技术，树立新的教学理念

信息技术的运用充分体现了新课改理念。为了在课堂教学中真正用好信息技术，使之发挥应有的效益，要重温课程标准及新的课改理念，将运用信息技术的教学方式及学生学习方式与传统教学对比，将新的理念、新的方法渗透在课堂教学中，促进课堂教学的改革。要将先进的教学信息内化、落实到自己的教学实践中，在教学中体现“双主”原则，引导学生主动参与教学全过程，培养他们的探究精神；教师只是学生学习的引导者、合作者、促进者，是学生学习的伙伴。在日常教学中，还要虚心向同事学习，与同事交流学习信息技术的经验，借鉴、吸纳他们好的经验、成功的做法，并在课堂教学中实践、探索，努力形成自己的教学特色。

二、熟悉运用信息技术，精心准备合理安排

为了发挥信息技术的作用，切实提高课堂教学效益，要利用课余及休息时间及时学习信息新技术，了解信息技术特点及使用方法，使之起到帮助学生理解教材，深化教学内容，提高课堂教学效益的作用。通过认真学习，仔细思考，归纳总结，我发现借助信息技术教学有如下特点：1.突出了对教师的指导。信息技术的运用更能帮助教师准确把握教学重点、难点。能指导教师理解新课程理念，把握教学设计的基本思想，编排特点，为教学中落实新理念奠定了基础。2.为教学提供了广泛的素材资源。信息技术可以逐课提供与各个教学环节相关的课件资源，为创设教学情境，丰富师生的直观感知提供了广泛的素材资源，解决了教师难于搜集素材进行操作的问题。教学中，教师可根据实际需要参考调用，形象直观的画面，生动可感的图片，起到了开阔学生视野，丰富学生知识的作用。3.画面清晰，操作简便。利用信息技术制作的课件便于教师根据教学实际，实现了教学资源的灵活运用，方便了教学。掌握了信息技术的特点，在备课中教师就能精心准备，合理安排，从而在课堂教学中灵活运用。

三、用好优质教学资源，提高课堂教学效益

信息技术使用方便，但我们不能一味地依赖信息技术，在课堂教学中，必须有选择性地使用，才能促进数学教学。我在教学中主要通过以下方面来促进课堂教学、提高数学教学效率。

1.运用信息技术，激发学生学习兴趣

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”运用信息技术，在很大程度上解决了传统教学中的困难，它以形象生动的画面，言简意赅的解说，悦耳动听的音乐，吸引学生的注意力，以轻松愉快的心情参与到课堂教学中来，达到了从“要我学”到“我要学”的转变。例如在五年级组合图形面积计算的教学过程中，利用制作的课件里的动画及配音来说明简单的图形可以构成复杂生动的图形，展现简单图形应用的广泛性。

2.运用信息技术，帮助学生理解知识，培养学生的创新思维

几何图形的学习中有许多公式的推导，如三角形、平行四边形面积计算的公式推导，圆周长公式的推导等等。这些公式的得出都借助于图形的拼摆，剪贴。如果仅仅只用到传统的教学手段，无法让学生生动直观地看到这些过程。而借助信息技术就可以收到非常好的效果。如在五年级教学圆面积计算公式推导时运用课件，可让学生看到动态的圆面积计算公式的推导过程。课件的演示，既可以帮助学生理解知识，也可以大大提高学生学习的积极性，同时还减轻了教师课堂上的工作量。把大量的时间留给了学生去思考，去讨论，去发现问题，去解决问题，既大大提高了课堂教学效率，同时也培养了学生的创新思维能力。

3.运用信息技术，突出重难点，提高课堂教学效率

运用信息技术教学最大的特点是有助于突出教学重点，分散难点。课件教学中的过程再现等操作，便可以轻松解决问题，达到突出重点、突破难点的目的，起到事半功倍的教学效果。比如在教学“圆面积计算公式推导”这一节时，老师通过课件的剪拼操作，学生的空间概念很快就建立起来了。还比如在数学中概念对学生来说往往抽象难懂，是数学教学的一个难点。而利用信息技术，可以把一些概念直观化，使知识简单、明了，让学生容易接受。可见，这样的教学，既吸引学生的注意力，又给学生丰富的感知、表象，化难为易，学生掌握得较扎实，教学效果很好。

当然，运用信息技术进行教学，不是为了使用而使用，不应该搞“花架子”，不应该一节课从头到尾都用信息技术而对其他媒体不屑一顾，甚至整个一节课，黑板上什么板书也没有。对于数学课而言，教师在黑板上的板书的过程是必不可少的，有的可通过教师的眼神、动作、语调等表现出来，是任何优质资源所替代不了的。因此，信息技术的使用应实事求是、合理选择、恰如其分，达到资源使用的最优化。

总之，在课堂教学中运用信息技术，对数学课堂的改革起到了至关重要的作用。但是任何一种教学手段都只是一种辅助教学手段，它在拥有许多优势的同时也有一些弊端，不能完全让信息技术代替老师的教学。教师仍然要在课堂上起到组织者、引导者的作用，让学生充分利用信息技术在更加广阔的知识海洋中遨游。

（作者单位：江苏省滨海县现代农业产业园区大关小学）