浅议“三段六式”教学模式在小学数学课堂中的应用

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摘 要：新课程理念下的小学数学课堂，要求改变学生的学习方式，充分调动学生学习的主体性。因此，要摒弃传统的教师“一言堂”教学模式，努力打造和谐、平等、民主的高效课堂。2010年10月，我校对课堂教学进行大规模的改革，提出构建总体结构为“三段六式”的“和谐有效课堂教学模式”。基于此，“三段六式”课堂教学模式在小学数学课堂正式铺开。

关键词：小学数学；三段六式；问题

所谓的“三段六式”是指课前延伸（自学、尝试）―课内探究（展示、释疑）―课后提升（检测、提升）。在小学数学课堂上，主要宗旨在于课堂是师生共同参与、共同研究的课堂，这时师生共同面对的不再是死的课本，而是对学习和生活中解决问题的方法学习和探索。

一、“三段六式”各环节在课堂中的具体要求

在小学数学课堂上，“三段六式”教学模式在各环节的具体要求为：

“自学、尝试”环节主要以导学稿为引导，通过自学基本解决导学稿中提出的问题或引发出一些问题。例如，“生活中的比”导学稿：

自学要求：先认真阅读课本66～68页的内容。然后完成自学思考题。

1.感知生活中的数量关系

（1）仔细观察课本66页上面的几张图片，哪几张图片与图A比较像？你用什么方法来证明你的观察是对的？

（2）根据课本67页上方的情境图，判断谁的速度快。填写下表（表略）。

2.提出你不懂的问题

“展示、释疑”环节主要通过小组内检查、交流，形成小组共识，并展示学习成果，教师根据学生展示成果，判断学生当时学情，进行恰当的引导、启发和释疑，重点体现“三讲三不讲”（教师在学生学习的基础上，着重讲重点，讲难点，讲易错点、易混点、易漏点；学生已经学会了的不讲，学生通过自己学习能够学会的不讲，老师讲了学生怎么也学不会的不讲）。

“检测、提升”环节主要是教师根据学习目标当堂检测，保证基本目标达成，再通过“变一变”“换一换”“改一改”“加一加”“减一减”等变式和迁移形式，让学生运用新知能力和构建新知能力得到提升，重点体现“三布置三不布置”即布置发展学生思维的作业，布置引导学生探究的作业，布置迁移拓展、提高能力的作业；不布置重复性的作业，不布置惩罚性的作业，不布置超过学生合理学习限度的作业。

二、实施“三段六式”教学模式后师生的转变

实施“三段六式”教学模式后，我们欣喜地看到，课堂效率大大提高了，教师的教学理念有了很大的转变，学生的自主学习有了质的飞跃。主要表现在：

1.学生自主学习能力被激发

课堂改革了，学生的自主能力被激发了。例如，学生有了自学书本的习惯，有了质疑问难的意识，有了求学好问的愿望。课堂的小组合作学习有序又有效，课后的反馈复习得以落实。

2.学生之间协作互动增强

在课堂上，我们有效利用学生之间自学能力的差异、理解能力的差异，采用兵教兵、兵练兵、兵强兵的方式，促使学生之间协作共进。

3.促进了教与学方式的转变

通过探讨如何编写导学案，带给学生更多信息的传递，更多思路的启发，更多方法的引导，激发学生学习的兴趣，从“学会”转变为“会学”，努力达到人人参与、人人达标、人人提高的教学目的。

三、实施“三段六式”课堂教学模式存在的问题以及今后的努力方向

1.存在的问题

实施了“三段六式”课堂教学模式后，我们的课堂有了很大的变化，但也存在一定的问题：

（1）大班化教学给实施“三段六式”课堂模式和完成教学任务带来困难。也就是课堂组织形式和学生学习方式放开后，完成教学任务与课堂教学时间之间的矛盾更加突出。

（2）学生之间的合作交流加强了，但学生的独立思考能力相对减弱，如何在生生互动的同时培养学生的独立思考能力，我们有待解决。

（3）“三段六式”教学模式对教师的备课要求提高了，在备课过程中，教师要兼顾各层学生，设计不同的教学任务以及活动，如何提高教师的备课效率，这个问题我们仍需进一步探讨。

2.努力的方向

针对以上的问题，我觉得解决问题的着眼点是：不能为模式而模式，我们要创造性地运用好“三段六式”，教学模式。我觉得可以从以下几方面进行探讨：

（1）进一步研究教材以及学生。根据不同的教材以及学生特点选择不同的教学方法。例如，在教学中，要注重分析所教知识的内容，然后根据知识的内容特点，把知识逐段揉入到模式的每个环节去。模式中的环节可以增加、重叠甚至减少。

（2）任何一种模式都是一种理论，它来源于实践，又反过来指导实践。教师要把每一节课当做研究的资源，用课堂检验我们的模式的合理性，而且要把每次实践研究的信息及时反馈到我们的模式中，及时进行调整，研讨新的教学策略。

（3）教师要加强专业素质的培训。我们是教学的改革者，这对教师有很高的要求，教师除了要具备扎实的基本功之外，还要有灵活的教学机智，只有我们教师根据不同的教学任务选择不同的教学方法，准备好教具，设计好学生的学法。我们的模式才能真正灵活地运转在课堂之中。

（作者单位 广东省深圳市坪山新区坑梓中心小学）