别把孩子“夸”坏了

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我是一个标准的“马大哈”，每次外出，常会“不带回一片云彩”地将身外之物“布施”出去。因此，伴在我身旁的人，往往都会自动担任起“拾遗”的工作，连小小年纪的儿子都不例外。

“妈妈，你的外套。”

“妈妈，皮包忘记了。”

“妈妈，妹妹还在车上啊!”

而最常被我遗忘的是伞。

一次，儿子跟我出门。他在出租车上睡着了，被叫醒下车时，忘了提醒我拿伞，结果在得知我又将伞送给司机叔叔时，他气得大哭道：“我们家的伞都是这样，被你忘来忘去给丢光光的啦!”

虽然我又丢了伞确实很不应该，可这小家伙脾气也发得太莫名其妙了。次日送他去幼儿园时，我把这事讲给他的班主任听。

在美国拿到儿童心理学硕士学位的班主任问：

“你是不是曾夸赞过孩子提醒你不要忘东西的行为?”

“是啊，老师不是说当孩子有好的行为表现时，父母要夸赞的嘛。”

“你是怎么夸他的?”

“我说――儿子，你简直成了妈妈的好脑子，让妈妈不再忘记东西!”

“夸错啦!怪不得他在你忘记伞时，会有那样激烈的反应。”

因为，儿子在被我称赞为“妈妈的好脑子”后，就自觉有了“责任”，那番指责我的话，其实是在自责、惭愧“疏忽职守”啊。

我赞美的出发点，是为了激发儿子的荣誉感，提升他的自信心，让他表现得更好，想不到却反而让他有了压力。

班主任让在场的家长每人讲一个赞美孩子的例子。

“我会夸不爱吃青菜的女儿‘真是好孩子，把青菜都吃完了!’”

“我会夸儿子说――你真替爸爸长脸，老师说你是班上成绩最好的学生!”

“你跑得好快啊，可以去参加奥运比赛了!”

“我总是会在考试前鼓励我女儿――只要你能不粗心，你就一定能考第一名。”

对于这些“溢美之辞”，班主任大摇其头，说：“通通不及格!”

因为，这些赞美不是“判断型”，就是“谎言型”，再不就是“操纵型”；而正确的赞美方式应该是“描述型”，即把赞美的焦点放在孩子的努力和他内在的成就感上。

原来，激发孩子进步的最好方式，不是赞美其最终所得到的结果，而是要鼓励其在尝试过程中所付出的努力。亲爱的爸爸妈妈们，你明白了吗?