让我们坚守常识的底线
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说到常识，大家都不陌生，简单来说，就是生活中普通的道理。缺乏常识，会让我们失去对这个世界最基本的认知和立场，变得无知而又骄狂。
写作时，为了主题的需要，我们刻意去批判或歌颂，就很容易陷入情绪化、极端化、片面化，造成思维的混沌和蒙蔽，从而失去自我，就是作文缺乏常识。这是相当可怕的一种作文状态。
曾看过一篇作文，说是一天上课下雨，“春天下雨，这是司空见惯的事，开始我没太在意。”后来雨大得连“我们在三楼都漫进来了，可以想到一楼是什么情况。这时老师们不得不停止上课，因为雨实在太大了，很多学生都被迫留在学校”。这个时候妈妈打着伞来接“我”，“妈妈的衣服全湿了”。这个雨下得着实不小，给人山洪暴发的感觉。在这种环境之下，妈妈还用雨伞来接我，的确让人感动。且慢！看看作者描写的雨势，不那么符合常识吧，妈妈不仅仅只是衣服打湿了那么简单吧？为了表现母爱，把环境夸张渲染到极端恶劣，以致严重失实的地步，这不是歌颂妈妈伟大的爱心，而是“害人”啊！
还有一些作文，细节上有明显的硬伤，频频出现常识错误。比如：
刚出生的那一天，我看见了窗外的风景。―――刚出生的婴儿视力只有20厘米左右，根本不可能看见窗外的东西。
黑暗中，我听到希望的声音，我激动地回应着，眼前终于出现了一束阳光。断裂的水泥板被掀开，阳光还是那么灿烂，我获得了新生。―――地震获救后，这时能看阳光么？
还有的为了唯美，让夏天的花开在了秋天；在泪眼朦胧中看见了母亲头上隐藏的白发；风雨之后看见彩虹？冬天未必吧……
这些都是作文中缺乏常识的表现，这样的硬伤直接反映了我们对生活细节的无视，缺乏体验和观察，在大概了解或随手编造一些素材之后，就急匆匆地直奔主题而去。
我们的作文心态何其的浮躁呵！
当然，常识的缺乏也不仅仅出现在作文之中。无论在我们的历史文化中，还是在民族的思维意识中，常识始终在我们头脑之外徘徊。比如《二十四孝》之卧冰求鲤，比如义和团以女性的污秽制敌，比如上个世纪50年代“亩产万斤”的造假闹剧，还比如课本中写爱迪生实施颠倒时代的阑尾炎手术等等。