沐浴在爱的阳光下
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洒下爱的阳光，做一个幸福的教师――
一直向往一个境界：一片绿荫匝地生长茂密的小树林，枝叶婆娑，凉风习习。一位美髯飘摇的私塾先生,安闲随意地坐在树荫下，弟子们围坐四周，或读书习字，或弦歌鼓琴，或与老师谈论国内外大事，或抒发襟怀抱负。先生弟子，质疑解惑，谈笑风生，亲密融洽，毫无芥蒂。
孔老夫子的时代一去不返，树荫下杏坛上的授课环境早已定格成了一个遥远的童话世界，但是，和谐融洽的师生相处不能说遥不可及，只要我们心中充满爱。
爱是尊重。十六七岁的学生，不喜欢家长似的训教，长辈似的告诫，别管成绩好的还是不好，他们都希望老师放下架子，尊重他们的人格，尊重他们的感情。尤其成绩不太好的学生，他们自尊心会更强，老师不经意的一句话，下意识的一个动作，都有可能触动他们敏感的神经，给他们带来意想不到的伤害。面对这样的孩子，我们要给予他们更多的尊重和理解，不要不小心刺激了他们敏感的自尊。
刚刚送走的这一届高三四班有一个学生冯立山，成绩不好，上课说话，不交作业，写字歪歪扭扭，有一次我检查背诵课文，按顺序检查到他的时候，只见他涨红了脸，低下头，一句话也不说。见状我连忙说：“冯立山同学紧张，一时想不起来了，你先坐下，课下我单独检查你。”他抬头看了我一眼，目光里写着感激。之后的日子里，我找他谈过几次话，告诉他现在上大学很容易，200多分专科就可以提档，但如果你想上好一点的大学，没有捷径可走，只有努力努力再努力。“老师，我听您的！”没想到他如此言听计从。
高考成绩公布的当天晚上，我收到一个信息：老师，我是冯立山，谢谢您的尊重，因为您的鼓励，这段时间我一直很努力。您知道吗，我语文考了107分，虽然不是很高，但我知足了。我能和您一直保持联系吗？能！哪有不能的理？说实话，听说这成绩我简直有些震惊了，他的语文成绩，据他说高三以前从来没有及格过。（语文成绩很好的课代表高考才考了96分）这段时间他没有白努力。
爱是关心。一代先圣孔子在两千多年前就教诲我们：仁者爱人。关心学生不仅仅要关心他们的学习关心他们的成绩，还要关心他们的生活他们的身体。记得有一年我教的一个学生叫刘万浩，一个大雪飘飞的天气，身材瘦小的他没穿棉袄，薄薄的毛衣外边只罩了一件夹衣，我问：“你怎么穿这么少，没带衣服？”他嬉笑着告诉我：“老师我不冷，冬天都这样，习惯了。”那年的冬天格外地冷，滴水成冰的日子，那个孩子仍然没再多加一件外套。有很多次我走到他跟前都会不自觉多看一眼，不止一次地问他到底冷不冷。后来他看见我便嬉笑一下，不等我说话，便条件反射般很自觉地说一句：“老师我不冷，真的。”有时会伸出一只手：“不信你摸摸我的手，肯定比你的热。”一摸，果不其然，比我的热。
冬去春来，有一天，课前几分钟我来到教室，刚刚登上讲台，只见那个叫刘万浩的孩子双手托了结结实实的一大捧糖块笑嘻嘻地走到我跟前：“老师，喜糖，我姐结婚！”我连连说不要不要你们吃吧，他硬是自作主张塞进了我拉开的包里。那一刻，真的好幸福。
爱是真诚。真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流，当教师把心里的情感用语言、行为表达出来，师生间通过精神的沟通，就会达到彼此思想感情上的联系和信赖。
有一个叫宋雪的孩子，开朗活泼，不拘小节，和老师相处也是随随便便，没大没小。去年冬天，天寒地冻，没有任何取暖设备的教室里寒气袭人，坐在最前排的宋雪调皮地向我眨眨眼睛：“老师，我的手好凉，给我暖暖手吧。”好啊，当时正是课间，我便毫不犹豫地走到她跟前，不由分说握住了她的双手，那双手可真凉啊，我紧紧地握着，用力地搓着，几分钟功夫，我已经感觉不出我俩到底谁的手热谁的手凉了。这让那孩子不好意思地一本正经起来：“嘿嘿，老师，谢谢您啊。”
流行的东西未必是好东西，就像流行感冒，不幸，我也被重重地流行了一下。请假躺在家里的第二天，收到宋雪的短信：“你怎么没来呢，感冒了吗？”这个没心没肺的，连个老师也不称呼，竟然知道关心人呢。
又有一天晚上十点多种，洗刷完刚想睡觉，手机短信铃声再次响起，拿来一看，宋雪的：“明天第一节是语文课，天气预报有雾，路上小心。”天冷冷的，心里暖暖的。
爱是平等。平等地对待学生不仅仅指老师要公平地对待每一个学生，也应该包括老师要和学生保持平等的地位。有一句话叫“蹲下来看孩子”，我们做教师的最好和学生保持一样的高度，站在学生的角度，以他们的眼光看问题，认识这个世界，这样才能真正理解他们，尊重他们。
平等对待要从一点一滴做起。记得有一年一个语文课代表叫邢会，个子没我高半头还多，聪明伶俐，但为人处世一向大大咧咧，嘻嘻哈哈，就是不好好学习，和我也经常没老没少。有一次走到我身边，她忽然尖起双脚按住了我的肩膀：“看，老师，我比你高。”我拿下她的手，忙不迭半蹲下身子：“就是就是，比我高多了。”身边的同学见状，早已笑成了一团。
她也是经常给我发短信，上高中的时候就发过一个这样的信息：“亲爱的我想你了，想得吃不下筷子咽不下碗……”现在都大学毕业了，手机换了三个，仍然“恶习难改”，刚刚就又收到她的一个信息：“亲爱的，你想我了吧？我想你想得心都快焦了。你现在培训挺紧张的吧？为了全国人民的幸福全世界人民的利益，你可要好好照顾自己啊！”这哪像学生给老师说话？但是看到这样逗乐的信息，你是不是也会发自内心地笑一笑呢？
以上的故事都是我的亲身经历。“投我以木桃，报之以琼瑶 ；投我以木李，报之以琼玖。”其实，我们的学生很容易满足，一个友好的微笑，一个赞许的目光，一句暖心的话语，一句平常的鼓励，都会让他们感动不已，知恩图报。爱能滋生爱，爱能带来快乐，爱能流淌温暖，爱能创造奇迹。爱是雨露，润物无声；爱是阳光，温暖你我。在爱的沐浴中，嫩嫩小苗定会茁壮成参天大树。
爱着，并幸福着……
（山东省菏泽市第二中学；274000）