关于中学生诚信教育问题的研究与引导策略

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摘 要：随着中国特色社会主义市场经济的不断发展，社会上各类思潮也参差不齐。给中学生的诚信教育造成重大的冲击。这便引发了中学生的诚信教育存在不足的问题，实在是令人担忧。因此提出引导策略如下：加强中学生道德修养，提高自我诚信教育，家长要树立好诚信的榜样，维护好家庭的教育环境，发挥学校的教育作用，优化教学模式，大力宣传诚信观念，健全法制管理。

关键词：诚信教育;中学生;引导策略

中图分类号：G631 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2015）29-0182-02

什么是诚信？简单地说，就是诚恳，诚实，重承诺，受信用。作为一种道德品行，它既是指人在心意上的真诚，也包含言行上的守信[1]。随着中国经济的发展，社会主义市场经济的高度提升和社会的复杂化，再加上科学技术的进步，经济的快速增长和社会的急速发展，影响了中学生的思想道德的发展。最终诱发了中学生诚信教育的问题。自此，本文通过分析、探讨，最后做出引导策略。

一、中学生诚信教育存在的问题

1.自身道德修养不够，诚信意识缺乏

“修养”是一个含义广泛的概念，主要是指人们在政治、道德、学术，以至技艺方面所进行的勤奋学习和涵养锻炼，以及经过长期努力所达到的一种能力和思想品质[2]。现在中学生的道德修养，实在让人不敢恭维，这是因为中学生长期受到周围不良环境的影响所造成的。比如中学生受到家庭、学校以及社会给他们道德教育不足，对中学生正面的道德培养方面不够投入，忽略了中学生自身道德素质的发展。中学生自身道德修养下滑之后，他们往往出现了说粗话，不讲信用，见利忘义等等各种问题。他们甚至认为诚信在物质面前不值得一提，在他们看来，面包比义气更实在，面包起码可以看得见，摸得着，还能让自己得到它。放弃面包选择诚信，他们会觉得吃亏，最后一无所获。在部分中学生的脑海里，简直完全没有“诚信”二字。诚信对有些中学生来说，概念很模糊。在日常生活中，他们不知道诚信对他们做人做事带来的影响和意义。那么，诚信缺失会造成中学生道德失范，社会对诚信教育的认同感降低，更严重的后果是导致学生犯罪的行为。这些诚信意识严重的缺乏，根本原因还是中学生自身的道德修养水平缺失。

2.家庭环境出现不和睦，家长榜样作用的影响力小

在我们日常生活中，家庭稳定是靠诚信来维持的。如果夫妻双方之间，存在互相猜疑，互不信任，那么家庭矛盾就会不断出现，就连生活中一点小事也会闹得彼此不愉快，家庭环境就会不和睦。可以联想到，父母之间都不讲诚信，足以说明信任危机相当严重。对一个小孩来说，从小到大就在父母的身边长大成人，父母的一言一行都对他们影响特别大。父母对小孩子的感染力是潜移默化的。他们在家庭里的诚信观念对中学生做人处事的方式，价值观取向都有着明显的指导作用。当父母双方因为相互怀疑对方出轨而离婚。经过家庭的双重打击，中学生将来在他们生活中也可能跟他们父母一样，因为经常怀疑而离婚。父母的榜样做不好，会毁了小孩子的人生幸福。有些父母教育观念本来就是错误的，他们常常以分数作为衡量自己孩子能力的标准。如果每次都能考九十分以上，就会以金钱来奖赏孩子。他们通常对孩子说，学习成绩好才是硬道理，其他的都不重要。对于孩子的诚信问题不重视。有些学生为了不挨骂，为了能获得父母的钱财奖励，会在考试试卷上，擅自修改自己的分数。在家庭报告书上，偷偷替自己的父母签名。中学生可悲的行为，是源自于家庭的诚信教育环境。如果父母在交流，处世，谈话，态度诚恳，讲诚信，那么他们孩子就会受到感染，慢慢学会诚信的价值观;如果父母出现交流诡异，心存猜忌，对他人不守信用，那么他们就会慢慢变得不讲诚信。

3.校园制度不规范，教师对学生诚信教育观念弱化

遗憾的是，有些教师在传授思想道德教育课时，他们只照书本读。甚至有些教师认为思政课就是一些无聊的知识，内容并不重要，学得好不好对以后工作并不影响。这样的教学理念，学生自然无心去听，更别提是课堂上的诚信教育了。完全弱化了思想政治课对学生诚信教育的作用。一个人诚信观念的树立，不是无缘无故的，不是天生的，是在他的成长过程中受周围的经济、法律、舆论、教育、体制、人际等各种各样因素，也就是环境的不断影响下形成的[3]。校园制度管理不严，教师对学生诚信教育的亵渎，一系列不良的教育环境，注定使学生不讲信用，而学校的诚信文化更得不到家长和学生的肯定。有可能学习成骗子，成小偷，说大话，说谎的一个不懂得遵守法纪法规的学生。

4.社会风气的不良，扭曲中学生的诚信观念

“人为钱死，鸟为食亡”。当下社会风气浮躁，人们为了追求灯红酒绿的生活为了物质追求，早已把中国传统优良文化的诚信忘在脑后，在社会上利欲熏心，荒淫奢侈，沽名钓誉。为了名利，为了个人利益，功名利禄，钩心斗角现象屡见不鲜。社会上的企业为了个人利益，公然造假产品，大力鼓吹自己产品质量有多好，在广告上蒙蔽了不少中学生。制造假光碟销售，假奶粉猖狂流通市面，企业信誉荡然无存。中学生又是人生发展的关键时期，极其容易上当受骗，容易被这些不良的社会风气感染。经过长期接触，中学生的价值观会发生巨大变化，形成失信，不重承诺。特别是随着现代技术的提高，新媒体对中学生的植入，以及外来不良信息的影响，互联网不健康的网络文化带来的不良影响，社会舆论和社会风气扭曲中学生的诚信观念。还有一些新闻报纸为了博取观众的眼球，不实事求是，捏造事实。社会上的一些不法分子，为了谋求利益，铤而走险，欺骗尚未接触过社会的中学生搞传销，严重破坏了社会风气。在建设社会主义市场经济新形势，新条件之下，能否开展诚信教育，建设和谐社会，是保证经济顺利发展的重要抉择。也是开展国民素质教育的重要保障，关系到国家稳定的根本。中学生是祖国的未来，民族的希望，社会风气能否健康，同时也关系到国家的发展前景。

二、中学生诚信教育的引导对策

1.加强中学生道德修养，提高自我诚信教育

诚信是社会主义道德建设的主要内容之一，中学生又是实现中华民族伟大复兴的主体，他们诚信与否直接关系到社会主义道德建设的时效性和社会主义现代化能否顺利完成[4]。因此，我们要把诚信作为人文教育融入中学生的日常生活当中去。引导中学生培养自我教育，懂得讲信用，陶冶他们的情操。同时，养成自律与他律的行为。在接受道德教育过程中，塑造健康的人格，高尚的品质。做一个有情有义，遵守承诺的学生。中学生要有积极向上的人生态度，汲取中华民族优秀的传统文化，在与他人交往过程中，真诚待人，一诺千金。这样有利于中学生发展健全的人格，扩展自己的朋友圈子。诚信，是中学生在将来人生发展的道路上的第一桶金。广大中学生要善于时刻学习、积善、躬行、自省。要借鉴古人诚信的优良作风，提高自己的现代价值观念，做一个有理想，有道德，有文化，有纪律的年轻人，做一个面向现在，面向未来，面向全世界的社会主义接班人。

2.家长要树立好诚信的榜样，维护好家庭的教育环境

父母要言行一致，以自己的言行做到言必出，行必果，要使家庭和睦安稳，维护好家庭的教育环境，在孩子面前树立好诚信的榜样。就如曾子杀猪的故事一样，曾子的妻子为了敷衍儿子，随口说杀猪给他吃，谁知道她丈夫曾子却真的把猪杀了给他儿子吃。为了在儿子面前树立榜样，曾子的做法是非常值得提倡的。只有你自己把事情做好了，说得出，做得到，才能给他人带来积极的一面。往后，其他人对你一样以诚相待，以信相交，以道义相交。家庭也一样，有的父母认为都是一家人，不必想拘于小节，小事可以敷衍。这种想法完全错了，孩子从小就在父母的言行中长大成人，他们的一举一动，即使是小事，堆积起来的，对小孩来说，就是一件大事。说谎没有大小之分，偷一分钱也是偷。这并没有区别，和小不忍则乱大谋的道理一样。在家庭里，每位父母对待事情，必须讲诚信，守承诺，付之行动，给孩子们完美地扮演好父母的角色。

3.发挥学校的教育作用，优化教学模式

中学生受教育的第二个环境就属于学校了。学校就是专门培养学生成才的场所，学校的教育质量，教学模式对学生的思想道德建设有着直接关系。那么，学校要利用好发挥好对中学生的诚信教育作用，培养学生成为“四有”公民。帮助他们认清形势，把诚信作为一种美德，从而增强他们的社会责任感。学校要因地制宜，根据不同学生的特性，因材施教。明确对学生的教学目标，对教学过程的诚信教育定期评价。改变传统的应试教育，注重学生的素质教育，充分发挥学校的思想道德的核心作用。学校通过学校生活，课外活动，教师影响力，全面促进学生的思想道德教育。学校把诚信文明渗透学校的各个环节，加强校纪校风建设，完善学校管理制度，规范考试纪律，严惩作弊分子，实现学生自我教育，讲究考试秩序，自觉杜绝作弊等行为。

4.大力宣传诚信观念，健全法制管理

社会生活是中学生教育最后的归宿。随着社会经济的发展，新闻媒体，广告，互联网对中学生的冲击，无论在思想还是行为上，有时候都是致命的伤害。如今，社会风气对人们的影响力是不用质疑的。如何运用好社会的宣传工具，引导中学生树立正确世界观，人生观，价值观的理念，至关重要。所以，我们要在网络上，健全管理，传播一些有正能量的消息，有助于建设中国特色社会主义，弘扬社会主义核心价值观。对于不合理的，造假的广告，政府通过相关法律法规给予严惩，纠正那些虚假的产品，树立有信誉的品牌企业。对于传销的不法分子，必须出台相关政策，严格把关虚拟企业，规范人们的品行，把社会主义荣辱观对社会人员进行教导，利用爱国主义教育基地，实现历史与革命的教育。党政各部门合理结合自己的工作职能，通过各种方式和手段，大力宣传社会主义核心价值和思想道德教育。宣传先进典型和榜样的人物，弘扬一大片富有时代特色的先进典型，积极发挥媒体的典型引导作用，是加强人们诚信教育的重要途径。

三、总结

诚信教育问题，早已渗透中学校园文化之中。中学生的诚信观也随之受到影响。这样一来，中学生的价值观，人生观，世界观会发生扭曲，在他们为人处世方面就偏离了最基本的原则。往往导致中学生道德失范，成为不讲信用的伪君子。怎么样提高中学生思想道德教育，最终实现他们的诚信观念，是我们目前面临的考验与主题。中学生自身培养，家庭教育，学校教育以及社会的影响，对中学生的诚信教育能否实效，也是我们必须做好的一大课题。因此，中学生的诚信教育，是全社会必须重视的问题。

参考文献：

[1]李萍，钟明华.诚信―人生之根本立身之本[M].广州：广东高等教育出版社，2004：11.

[2]李春秋，贾淑斌，王保.诚信祝你成功―大学生诚信建设读本[M].广州：华南理工大学出版社，2005：5.

[3]胡中梅.诚信与广东[M].广州：广东人民出版社，2002：9.

[4]康志杰，胡军.诚信传统意义与现代价值[M].北京：中国社会科学出版社，2004：10.