对信息技术课教学的探究

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摘要：随着社会的发展，信息技术也是日益发达。信息技术在各个领域的应用也是非常广泛，使得信息技术的重要性与日俱增，进而广大师生对信息技术课程的教育也是日益重视。通过信息技术课的教育，可以使学生们加大对信息技术的了解，使学生们掌握新的信息技术知识，在以后的学习和生活的道路上能够有所收益。本文针对信息技术课教育中的应该注意的问题，给予了自己的一些看法。

关键词：信息技术 教育 问题 看法

信息技术课是一门技术性能比较强的课程，因此理论知识很多，而且也非常繁琐。因此教师在教育的过程中要把握好所选教材内容的重点，注意培养学生对信息技术学习的兴趣，同时也要注意学与用的相结合，让学生真正的学有所用，通过让学生主动参与其中，进而充分发挥学生的主观能动意识，加强学生对信息技术知识的重视与学习力度，让学生将所学知识运用到社会实践与生活中，提升自身的文化技术素养的同时，增进自身的技术性能，为以后的发展打牢基础，跟上时代的发展步伐。

一、信息技术课在教育时应该注意的问题

1.信息技术课教材内容。信息技术课是一门技术性能比较强的学科，因此它的内容一定要具有时代性，所选内容要跟得上社会发展的需要。然而，在现在众多的教学材料中，很多知识内容都很陈旧，与现代信息技术的发展步伐相差甚远，因此教师在授课的过程中一定要把握好所选教材的内容的真实性、合理性、更新性。

2.学生的实践能力。在很多的信息技术课教育的过程中，教师只是一味的讲解，不断的进行理论知识的灌输，学生的对信息技术课程的学习仅仅是满足了考试笔试的需要，由于缺乏一定的教育设施再加上缺乏与学生的互动，学生仅仅知识了解了很多的理论知识，但是却缺乏实际操作的机会。使得学生满腹理论，并没有从真正意义上掌握信息技术的知识与技能，由于理论与实践的差距，使得学生到以后日常生活的应用中却无从下手。

3.学生的主观能动性的发挥。教师在授课时，因为信息技术课程的知识理论性过强，所以需要花费大量的时间去讲解。使得学生在学习时只是接触了理论，由于教师的过于单一的教学模式，跟学生的互动性太少，学生在学习时也没有过多的实践，使得学生无法真正参与其中，无法领悟信息技术的作用与重要性。在一定程度上阻碍了学生主观能动性的发挥，扼杀了学生的创造能力。

二、优化信息技术教育课的措施

1.教材内容要跟上时代的要求。信息是一个时代经济发展的特征，因此信息的变化很快，教师在教育的过程中要跟上经济发展的要求，注意信息技术内容的变化。让学生真正的学有所用。互联网是一个神奇的领域，五彩缤纷的画面，使得学生对互联网都是十分感兴趣。教师在教学中可以利用学生的兴趣传授教学内容。例如：在教学生进行网页的制作时，可以创建一个制作小组，让学生自己探讨关于网页的制作的技能知识。有的同学对photoshop非常感兴趣，并将其和flash相结合，从而制作了一个十分优美炫彩的网页。通过学生的自我探究，意识到信息化发展的今天，信息技术的重要性与生活的密不可分性，拓展了学生的视野，让学生真正跟得上社会发展的步伐。从中增进自己的科学文化知识，提升自身的文化素养，进而培养了自己的创新能力。

2.教师要加强学生的操作能力。学与用要相结合才能深化学生的知识运用能力，因此，教师在教育的过程中一定要加强对学生操作能力的培养，让学生主动参与其中，领悟信息技术的作用与重要性。例如：在教育的过程中，可以让学生上网搜索所学内容，让学生根据书本上的理论学会迅雷下载，表格的建造、网上视频等等一些基本的信息技术。

3.要加大对学生创新能力的培养。教师在教育的过程中要根据学生个性的多样化，进行不同模式的教育，进而吸引学生的注意力，提高学生对信息技术学习的兴趣。教师的教育模式在很大程度上影响着学生的积极性。教师在教育的过程中，要注意对学生的引导，让学生敢于想象，敢于质疑，敢于探索新的问题解决方法。例如：在对学生进行基本的编辑理论的教育时，要鼓励学生进行一些操作，让学生从自身的实践中去领悟互联网奥妙。通过学生的亲身操作，树立学习信息技术的信心，塑造学生主动探究信息技术知识的习惯，让学生在应用中发现新的知识。

总结：

随着经济的快速发展，社会也日益信息化，信息技术的运用在各个领域都有着广泛的作用，因此加大对信息技术课程的学习是现在各阶层人士的一个重要课题。教育更是承担着重大的责任。学生是国家未来的栋梁，因此教师要履行对信息技术的传授职责，让学生掌握基本的信息技术，在生活中有所运用。通过信息技术课程的学习，开阔学生的眼界，让学生意识到社会发展信息技术的重要性，激发学生学习信息技术的兴趣，在学生的操作过程中增强其创新意识与创造能力，为塑造专业化的信息技术人才打好基础。

参考文献：

[1]王吟雪.信息技术学科的特点问题和教学策略的探讨[J].宁夏教育科研

[2]闫金玉.加强信息技术教育适应现代教育要求[J].教育革新

[3]叶丽华.对高中信息技术课教学的反思与对策[J].教育革新

[4]任莉.浅谈信息技术教学[J].教育革新