父母如何给孩子做成长记录
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【摘要】有不少家长会给自己的孩子做成长记录，不同的家长记录的方式和目的各不相同。有的是记流水账时的一时兴趣；有的是为了给孩子一个美好的回忆；有的是有意识的通过特殊的平台建立沟通的渠道…如果家长会做孩子的成长记录，那就能发挥这种记录的教育力量，让孩子向着积极的方向发展。
【关键词】家长 家庭教育 成长记录 改变
现在很多学校对学生都采用了一种新兴评价方式——成长记录袋，成长记录袋的评价方式主要是从国外学习而来，它是根据教育教学目标，有意识地将各科有关学生表现的作品及其他证据收集起来，通过合理地分析与解析，反映学生在学习与发展过程中的优势与不足，反映学生在达到目标的过程中付出的努力与进步，并通过学生的反思与改进，激励学生取得更高的成就。
作为家长对孩子做一些成长记录，不需要像学校的成长记录袋那样系统、全面，因为这样的记录方式对家长而言，可操作性不强。家庭的成长记录就应该从家庭特点出发，找到适合于自己的记录方式，以便自己的记录对孩子的成长产生积极的影响。
那家长应如何做孩子的成长记录呢？还是让我们一同从事例中寻找做好孩子成长记录的要点。
事例1：有一位学生曾在自己的周记写到：“我妈妈的博客上经常写些关于家庭的事情，当然我的事情最多，看后挺感动的。我并不想让妈妈知道，所以我从来不留言，我只想开心的看着她开心…”从这段内容中可看出，家长所做的记录一定要以自然的方式让孩子知晓。像刚才这位同学喜欢去“偷看”妈妈的博客，这样的“偷看”很有好处，因为她会被妈妈的记录感动，然后试着改变自己，再从妈妈的日记里感受写自己的那种开心，促进了教育的良性循环。这位家长以写博客的现代方式来记录孩子的成长，这是一种非常好的方法，因为她可以让孩子自由的去知道他想知道的内容。所以我们在给孩子做成长记录的时候，要善用现代的手段，并要以自然的方式将“成长记录”送给孩子。
事例2：有一位家长，她也写博客，但是她对孩子的成长却很苦恼。我们可以从她记录的内容中寻找答案：“假期过半，儿子每天都在补习班补课，可是老师反映补习的效果不佳。到家之后，也很少学习。只知道看电视、上上网、打打球，平时也很少搭理我。为什么隔壁他王叔家的儿子那么优秀呢？每次见到人家，再想想自己的孩子，都有点不好意思…”
看到这段内容，我们应该意识到记录的内容比记录的方式更重要。此时家长应该换位思考，当你看到这段内容时，你有什么感觉？第一，抱怨孩子，只会让孩子失去信心，且更加倔强；第二，你的眼中孩子只有缺点，没有优点，你是在用缺点来强化他的缺点；第三，你在教育孩子看问题的方式，就是看别人的缺点，喜欢看别人的缺点，自己的缺点会越来越多；第四，拿别的孩子对比自己孩子，只会强化高低贵贱的失衡心理。”
家长在教育孩子时不能只考虑自己的感受，不能发泄自己的一时之气，不能总是站在自己的角度来想当然的思考问题。从刚才的事例中，家长值得注意以下三点：
第一，要想改变孩子，必先改变自己
在平时与学生交谈中，我们发现不少孩子也喜欢记录爸爸和妈妈的事情，在他们看来这只是写下生活中难以说的话而已。所以我们要想当孩子第一任老师，重言传，更应重身教。要了解孩子的心理需求，要学会发现孩子的优点。对孩子行为习惯的期望要符合实际，与家长自身要吻合。所以改变孩子首先从改变自己开始。
第二，记录要以叙事为主，多赏优点、少谈缺点、提出希望、充满信心
叙事通常是孩子较为喜欢的一种方式。在上述事例中，家长要学会从发现孩子的优点开始，用正能量来激发孩子的内驱力，变缺点为希望，变希望为信心。
要想改变孩子，必先改变自己。作为家长，一定要想办法做好孩子第一任老师的角色。从家长后面的博客中，我们确实看到了改变。当然家长的这种改变必须是真实的，长效的，否则波动的反复将会带来更为复杂的家庭矛盾。
第三，记录的内容要考虑到孩子的最近发展区
在上一事例中，孩子身上一定有很多的问题。但是我们不能期望孩子一下子全都改变。我们应该权衡孩子问题的轻重缓急，从最需要解决的问题入手，搭建梯度。在上一事例中，我们首先是要打开与孩子交流的心门。心门打不开，再好的方法，再有道理的道理，他不听，效果为零；他反感听，效果为负。对于孩子的问题，如果我们希望把孩子看电视、上网、打球等所有的问题都一下解决，必然会适得其反。教育必须遵循规律，必须符合孩子的最近发展区。
对于每一位家长来说，孩子都是我们最疼爱的人。但我们一定要突破爱孩子的表象，不能因为你的溺爱、严爱而害了孩子。成长记录是一种非常好的与孩子交流的方式。要做好孩子的成长记录，就不是简单的罗列，更不能成为自己情绪发泄的空间。孩子成长记录的方式不一，但必须要遵循规律，精心融入教育元素，引导孩子、教育孩子，发挥成长记录的教育力量。给孩子留下美好回忆的同时，也把她变为自己心灵的依托。
（作者单位：淮安市开明中学）