素材的扩充与压缩
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我们看纪录片《舌尖上的中国》，不难懂得这样的道理：即使是普通食材，只要烹调方法得当，也可成就美食。作文素材的运用就好比正确的烹调方法，运用得当，也可成就美文。这期主要和同学们谈一谈作文素材的扩充与压缩。
素材的扩充
平时我们所搜集到的素材，大多是简单粗糙而缺乏形象细节的，或者零散而非集中的，在运用这类素材时往往要进行扩充。常见的素材扩充方法有：凸显形象法、摹写情景法、定点深掘法。
一、 凸显形象法
课文中出现的司空见惯的人物类素材，有的人往往瞧不上，认为太过普通或俗套。如果我们适当变换形式，用凸显形象代替平淡叙述，融入描写抒情以增强主观色彩和表现力，效果自然有别。在一篇谈“人格魅力”的考场作文中，一位学生这样运用“苏武牧羊”的素材：
两千多年前，在北海边上，有一位杖节牧羊的老人，他用毅力铭记对大汉忠贞不渝的信念，在漫天风雪中，把那光秃秃的旄节升华为一段千古的传奇；他用意志拒绝单于荣华富贵的引诱，在大漠黄沙中渐行渐远，把那群枯瘦的羊群定格为一段不朽的历史；他用气节抵御一切武力威逼，在饥寒交迫中艰难生存，把“贫贱不能移，威武不能屈”的大丈夫品格磨砺得更加炫目。是什么让苏武名垂青史？是人格魅力让苏武名垂青史，是人格魅力让人物形象熠熠生辉。
同样是写苏武抵御一切威逼利诱，对汉朝忠贞不屈，这段文字变换了一些方式，如描述“漫天风雪”“大漠黄沙”等背景来烘托人物，凸显“光秃秃的旄节”“渐行渐远”等与人物有关的细节，运用“把那光秃秃的旄节升华为一段千古的传奇”“把那群枯瘦的羊群定格为一段不朽的历史”“把‘贫贱不能移，威武不能屈’的大丈夫品格磨砺得更加炫目”等鲜活的句式构成排比，并且融入了明显的抒情成分，这些形式上的变化把一个俗套的素材变得面目一新。
扩充人物类素材，可以运用烘托技法，结合对人物的了解发挥联想和想象，设置合理的背景，寥寥几笔，可起到烘云托月之效；可以结合人物的经历、性情等，运用细节描写，对与人物有关的内容细致摹写，巧妙勾勒，凸显形象，增强表现力。当然，在具体运用中少不了修辞手法的“”。许多陈旧的素材，许多熟悉的人物，换一种眼光、换一个角度去运用，也许会多一分“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的惊喜。
二、摹写情境法
生活中的身边小事和新闻事件，我们借助具体细致的叙述和描写加以扩充，摹写情境或还原场景，就可能让人觉得别有洞天。下面是一位考生以“人性的光辉”为话题的作文片段：
2010年11月15日，上海，胶州路，在火神祝融放肆的笑声下，一座大楼霎时化为一片火海，几十条鲜活的生命化为滚滚浓烟消逝。第一天，不知是什么时候，也不知是谁，那大楼不远的路面竟多了几株洁白的，在黝黑的大楼下显得安静而又自然。第二天，路人停驻旁观，又有人留下几株，默默而去。第三天，人愈加多了起来，也愈加多起来……
21日，“头七”，街口警车停驻，警察手持步话机不时联络，人群安静而平和，胶州路上已铺满了，放眼皆白。在沉默的鲜花和点点烛火之上，有一种安静、沉默，却令人惊恐的力量在空气里散布，衬托着黑黝黝的死楼。开始是几十，后来是几百，几千，几万，死者的“头七”之时，近10万人来到现场，悼念遇难者。上海城市交响乐团在入口处演奏，旋律轻柔优美的《圣母颂》在天空中飘荡，曲调中自有一股缓缓的令人安宁的力量。它似充斥于天地，又似溢满于心田；似对死者的度化，又似对人性的颂扬——它让人的灵魂得到真正的净化和提升。此时此刻，无论贫与富，善与恶，所有的一切都化为停驻的身影，化为对死者的哀悼，亦化为对生命的敬畏。在那点点烛火之上，看到烛光反衬的面庞，庄重，温暖而又协调。
这个片段以众所周知的新闻事件为素材，加以合理想象，运用带有明显主观色彩的文字描述事件过程，摹写场面情境和人物情状，再现了上海胶州路火灾“头七”悼念场景，诠释了“人性的光辉”这一主题，表达了作者对人性的独特感悟，是典型的情境扩充式写法。这类写法较多运用在散文之类的文体中，也可运用在议论文中，如下面与“亮点”有关的议论文片段：
蜻蜓点一点水，湖就温柔地笑了，笑，不是轻蔑它的肤浅与软弱，而是赞赏、倾心于蜻蜓的美丽和高贵，醉心于蜻蜓浅尝辄止的活泼与顽皮。同样是赞赏，蜻蜓青睐湖的宁静致远、波澜不惊。两束赞赏的眼光交织在一起，于是有了蜻蜓点水的和谐与完美——所谓亮点，其实是赞赏的眼光里过滤出的会心笑意。
这样的议论性片段，如果离开了联想与想象等思维方式，离开了真切细致的描述，往往会变得苍白无力。正是运用了情境摹写，不仅让文字多姿多彩，而且议论特征明显，富于哲思，充分展现了作者的才气。需要指出的是，无论是凸显形象，还是摹写情境，都离不开联想、想象等思维方式。
三、定点深掘法
在议论文中使用论据，我们往往会遵循“重点论据突出使用”的原则。“重点论据”是指那些最能证明论点或观点，鲜活而具有时代性、代表性的论据。“突出使用”就是材料相对翔实，内容叙述充分。这类素材的叙述要有明确的指向性，始终围绕某一个点深入开掘，我们称之为“定点深掘法”。这种方法主要针对论点的指向搜索相关素材，然后剪接、组织，并运用它谈深说透。一般情况下，某一个点上的信息越丰富，叙述越充分，议论就越具有说服力。因为是在一个点上努力开掘，或者说集合某一个点上的全部信息，实际上也有扩展或扩充素材的性质。如下面对林书豪相关素材的运用：
2012年7月，林书豪以3年2510万薪酬正式加盟“火箭”，他将扮演“火箭”主控的角色，成为“火箭”在一号位唯一能够依仗的球员。林书豪的故事家喻户晓，但这位“林来疯”的成长却不是一帆风顺的。林书豪高中时被评为加州年度最佳球员，却没有一所高校愿意提供篮球奖学金，凭借4.2分GPA成绩和超高SAT考试分数才进了哈佛；带领非篮球名校哈佛大学打出好成绩，场均17分，NBA选秀大会却落选；在夏季训练营大放异彩，换来“勇士”一纸合同，却坐了一年冷板凳；今年初被“火箭”选中又很快被放弃；被“尼克斯”挑选后迅速下放到NBDL（NBA发展联盟），过去17场比赛在板凳上度过，场均不到2分钟；在爆发之前，按照NBA的说法，林书豪只是尼克斯队坐在板凳末端的饮水机看护者。他的母亲吴信信告诉媒体记者，亚裔的身份容不得他“出人头地”，伴随着荣誉而来的是铺天盖地的嘲讽，不怀好意的人们叫嚣着让他滚回去。
在爆发、成名之前，林书豪的篮球路颇为坎坷，林书豪最终战胜了所有歧视和坎坷。挫折是一把双刃剑，懦弱者可能死于剑下，勇敢者则在剑影中历练得更加坚强。现在回过头来看，恰恰是那些挫折和历练成就了他。成名之后，他还将面临各种各样的挫折，我们有足够的理由相信他能够在进一步的历练中更加强大，因为他面对挫折时有一颗强大的心。
与一般人对林书豪素材的泛滥运用相比，这个片段着眼于“挫折”这一个点来收集、剪裁，提及林书豪成长历程中遭受到的多次和多方面挫折，信息充分，叙述翔实，加上后面的议论升华，文段颇有说服力。这类深度开掘的扩充方法适用于熟悉的人物类素材运用，关键在于深度开掘，整合运用，才能形成力度。
素材的压缩
从高中生写作实际来看，我们面对的观点和写作角度是无穷尽的，而积累的材料是有限的，不可能对每一个观点和写作角度都准备好论据材料，即使时间允许，也没有操作可行性，因此要注意对素材的压缩或剪裁。素材压缩多在写作议论文时使用。一个可作为论据的素材，往往具有多面性，可以根据不同的目标，从不同的角度分析，发掘出不同的意义。素材的压缩一般采用定向压缩法，即根据所要证明的论点或观点进行概括或剪裁。试看与上文素材有关的两个片段：
①2010年11月21日，上海成了一座充满悲伤的城市，10万公民从四面八方赶来，汇集在胶州路失火大楼前。白菊、挽联、哀曲、静默、热泪……人们对着吞噬58名同胞的失火大楼凝望，祭奠亡魂，寄托哀思。数以万计的上海市民用最普通的行动彰显着他们对生命的关切，对痛失亲人者的关切，对城市公共安全的关切。现今，许多上海市民早已从单位人变为社会人，在关注自身利益、事业、家庭发展的同时，他们身上的公民精神也在一天天成熟和成长。
②林书豪凭借出色的表现成为NBA风云人物，他的成长之路却并不顺利，先前常被投来异样的目光。美国不少人有“亚洲人不会打篮球”的偏见。一次比赛热身时，有人提醒他“这里举行的是篮球比赛不是排球赛”，客场比赛有人对他大喊“滚回中国去吧！”。面对偏见，有人很容易被击倒，如果林书豪是这样的人，那他早就改行另投他门了。偏见并没有给林书豪太多压力，他反而将其化作了前进的动力，在这样的环境中，他一步步成长，多年的积蓄在短时间内爆发，最终一鸣惊人，用行动回击了那些持有偏见的人。
片段①围绕“公民精神”这个关键词，用不足百字的内容概述新闻事件，和前文四百多字摹写情境的内容相比，语言简省至极，但“10万公民”“四面八方”“汇集”“白菊、挽联、哀曲、静默、热泪”“凝望”“祭奠”“寄托”等词语或短语，还是充分概括了证明观点所需要的信息，加上后面的分析文字，充分展现了上海市民公民精神的成熟和成长。片段②中围绕“偏见”这个关键词进行剪裁，用一百余字概括林书豪相关素材，叙述了林书豪作为篮球运动员恶劣的生存环境，为后面议论分析林书豪如何“面对偏见”作了充分的交代。这样的素材压缩都体现了一个共同特征——始终朝着论点的方向，或概述或剪裁，但证明论点或观点需要的信息量仍然足够。这就是素材压缩的效用。
但一般来说，仅有素材压缩还不够，一定要和素材分析结合起来，才能有力证明论点。而分析素材，一般要掌握四种方法。一是假设分析，大多使用“如果……那么……”的句式；二是因果分析，大多使用“为什么……因为……”或“正因为如此……所以……”等句式；三是意义分析，一般从效果、价值、影响等方面进行评价或揭示后果、危害等；四是辩证分析，即分析问题时要有联系的观点、发展的观点和一分为二的观点。如上述片段①上海市民对胶州路火灾死难者“头七”事件的议论分析就属意义分析，片段②对林书豪素材的议论分析文字中，则综合运用了假设分析、辩证分析和意义分析。