新建本科院校英语专业社会实践基地的创建
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【摘要】 新建本科院校面临着极大的生存压力,转变办学理念,发掘自身传统优势,探索服务于地方经济的的办学模式,提高学生就业核心竞争力已成为亟待面对和探讨的课题。英语专业作为地方高校的重要专业,需深化对英语专业内涵的认识,努力创造条件创建社会实习实训基地,强化学生语言应用能力的培养。
【关键词】 新建本科院校 英语专业 社会实习实训基地
【中图分类号】 G623.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 1006-5962(2012)05(b)-0004-01
引言
“专升本”的洗礼已过去几年时间,大多新建地方本科院校英语类专业培养模式的特点仍然是“师范类本科英语教育的简缩版”。即注重学生的语言基础如词汇积累、语法训练、读写译能力等层面,而对于英语交流性训练如口语、学科应用能力如涉外商务、文秘等应用性层面的培养,尽管也设置了一些“专业性”课程,但这种生硬的加法和实践的缺乏,导致在事实上某种程度的缺失。育人是一个整体、系统而长期的工作,单靠学校知识理论教育,单靠高校或者几方面的力量或环节,培养不出“知行合一、全面发展”的新型人才。在转变观念加快高等教育体制改革的同时,深入开展大学生社会实践活动对大学生特别是英语专业学生成长成才以及未来就业具有重要意义,高校应根据各自的特点,组织、开展符合自身特色的毕业实习,或组织希望成为教师的英语毕业生给同学上课并相互评价和提出建议,或增强与企事业的联系,提供毕业生去企事业单位实习,提高学生的实践能力,课题组主要探讨校外社会实习和实训基地的创建。
外语教学实践与创新基地的建立旨在配合当今大学外语教学改革,改进传统外语教学实践方法,丰富教学手段及内容,在纵深和广度上在外语第二课堂活动中拓展更多界面,服务高校外语教学,全面提高本科生外语综合应用能力及外语综合文化素养。课题组认为筹建英语专业校外社会实践基地的前提是充分根据市场规律和自身特点,组织整合各方资源,建立适应市场和社会需要的学科和教学模式,开展有效的就业指导课程,提高英语专业学生的综合素质。
1 校外教学实习常态化
办学传统是历史赋予新建本科院校的独有资源。新建地方性本科院校要以此为生长点,开创一条“人有我优”的专业发展新路径。特色专业建设是一项长期系统的工程,需要科学的规划和合理的定位。新建地方本科院校多由办学历史长、办学条件好的专科院校组建而成,在长期的办学历史和为地方服务中,在某些方面都或多或少地积淀了一些专业建设比较优势,已初步形成了一定的专业特色(柴达 2011)。以教师教育类见长,升格后仍保留“师范”特质这一特点应该得到充分认识并发挥其重要作用,毕竟成为教师是学生就业不错的选择之1.1我校作为我市唯一一所综合类本科院校,肩负着中学教育师资培养的重任。教育实习是师范类学生教育教学工作的重要内容之一,也是毕业生走上工作岗位前的集中练兵。实习工作是对我校教育教学成果的检验,有利于教育教学质量的提高,也有利于实习单位教育教学理念的更新,对毕业生个人发展都具有重要意义。
学院每年春季开展应届毕业生校外教学实习,采取混合编队的方式,在实习点完成课堂教学和班主任工作见习以及针对我市基础教育状况的社会调查,取得了较好的效果。就英语专业的而言,要建立制度上的长效机制,开拓出新的常态化的教育实习模式,形成学生与实习点密切对接的良性工作机制。英语教学实践的常态化机制就是要把综合实践活动纳入学校日常的课程管理中。从领导到教师再到学生,都要把综合实践活动课当“课”,把活动课程和学科课程等同理解,实施时关注学生在活动中所获得的亲历实践和深度体验,关注过程和方法的掌握,情感、态度、价值观的提升,逐步成为常态课,打破知识的界限,加强学习与社会的沟通;把活动、知识统合成一个整体,既保证了体系内部各学科信息的交流,又加强了教学与生活世界的信息交流。
2 校外实训基地的建设制度化
地方院校应依据自身的学科优势,指导学生进行社会实践,积极与校区周围的社区、企业等单位取得联系,开拓出新颖的大学生社会实践项目,在学术服务社会的同时,有效地达到了提高学生综合素质能力的目的。英语专业大学生校外社会实践基地应在整合以往和现有社会实践项目的基础上筹划建立,具体做到:
在创建初期可多组织英语演讲比赛相关的英语活动,以此为契机在全市形成较高知晓度和参与度;同时整合校园“外语角”学习园地,开展了包括圣诞节、万圣节、感恩节、外语晨读等系列,继续以展示西方传统文化为切入点,开展各类外语类活动,鼓励校外英语爱好者的参与,营造全市外语学习的良好氛围。
其次积极创办校外语言实习基地,依托校内基地建设,外国语学院应积极搜集相关信息,与当地外贸企业、商会、旅游集团公司、相关外事企事业单位筹建设立语言实习基地,学生在这些基地进行翻译实践,为学生提供外语技能的真实实践环境。在企业商务活动中寻找与教学内容契合的项目,组织学生参与,使学生迅速掌握理论知识、运用技术要领和实际要求。学生参与企业在贸易洽谈会的翻译、接待、办证等商务活动。提供国际商务、资料翻译等商务服务,训练和加强学生的英语交际、国际商务能力。
社会实践创新基地以外语学院学生为主体,面向全校学生搭建了一个接触社会、将知识运用于实际的平台,在一线实践的经历给学生带来了前所未有的生活体验。通过参加社会实践活动,在检验原有知识的同时,又能从实践中获取新的知识,不断提升综合素质;另一方面通过辛勤的劳动为国家建设和社会发展贡献自己的一点力量,积极履行大学生的历史使命和社会责任,实现个人的价值。
参考文献
[1] 柴达.新建地方性本科院校特色专业形成路径的选择[J].中国大学教学2011年第10期.