新课程改革 我收获了许多

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新课程改革，犹如一声春雷，对传统的课堂教学产生了巨大的冲击。英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。为此，我校英语组针对英语教材的新特点、新理念、新要求，已成功地启动了英语学科的课改实验工作。我秉承新课程理念的核心：为了每一位学生的发展，勇于探索，大胆创新。通过几年的教学实践，我收获的许多行之有效方法。

1 采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣

1.1 创设情景、树立信心。

我充分利用书中的课文，创设栩栩如生的情景。如：教对话Happy Birthday时，先教唱歌曲Happy Birthday，然后发头饰，让学生扮演对话中的角色。又如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行交流的机会。每当孩子们进入角色，成功地做成一件事，他们便会情不自禁，喜形于色，因而兴趣倍增、信心加强，动机和情意受到了很大的激励。

1.2 练习形式多样化。

陶行知先生说过：“生活即教育”。在平时教学中，我让学生多动手，多使用一些动作语言，如：教open， close， take off， 等动词和动词词组时，我让学生动手做起来，open the door，turn on TV。如教了1―10 的数字后，我又让学生带来他们最喜爱的毽子，一边踢，一边数，学生们既踢了毽子，又复习了数字，一举两得。

1.3 设计任务型活动，培养创造思维。

通过学校的各项活动，培养学生的创造意识。如：结合我校的五最评比，设计“文明礼貌我最佳”，让学生练习已学的礼貌用语；并结合班级的演讲活动，设计“我爱我家演讲会”，让学生介绍家庭成员及父母职业；又结合校艺术节，设计“多才多艺的我”，让学生谈各自的兴趣爱好等。这些活动充分发挥了学生英语学习的创造性，使他们的英语水平得到充分的展现。

2 借助各种现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程

2.1 充分利用英语教学音像资源。如图画、投影、录像点播系统等多媒体软件，不仅能为学生提供规范的语音、语调，还可以提供真实自然的语言使用的示范，即语言使用的场合、时间、对象等，以及体态语手势、动作、表情等的示范。如教学Colors一课时，我利用我校的VOD点播系统，在课堂上加插一段英文的故事，内容关于白雪公主的后母用五颜六色的药粉配制毒药，同学们看得全神贯注，津津有味。

2. 多种媒体的运用能使教学变得生动、形象、活泼，极具感染力，容易激发学生兴趣，引起有意注意，加深印象，帮助学生持久记忆。如，在教学Christmas一课时，时值圣诞节前夕，网络上随处可听到Merry Christmas这首歌曲，我就把这首歌下载到自己的计算机上，让学生在上课前，自己点击局域网，熟悉的旋律立即把学生的兴趣激发出来，进而把学习的积极性也“调”出来了，使学生亲身体验到了学习的乐趣。接下去的这堂课，学生的学习热情始终高涨，教学效果较好。

3 运用多种激励方式，鼓励积极进取

学习英语能否取得成功，很大程度上取决于学习的兴趣，小学英语教学应采取一切可能的方法，尊重和爱护学生的学习积极性，对每个学生的成绩和点滴进步都要加以肯定，使他们喜欢学、乐于学。因此，我通过多种激励的方式，如：奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感激励等，激发学生积极参与、大胆实践，体验成功，有了成就感，就有了自信心。特别要注意对学习后进的学生所取得的进步应该及时给予表扬。

总之，课程改革实验，给教育这块沃土带来了勃勃生机，带来了新的希望，我们感到的是压力，但透过压力，蕴藏的是巨大的动力，我们沐浴着新课程改革的春风，在希望的田野上耕耘着、收获着……