无限相信阅读的力量
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇无限相信阅读的力量范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
摘 要：阅读是一种技能。教师要让孩子们爱上阅读，首先要使他们学会阅读，形成初步的阅读习惯。详细阐述在班级中培养学生阅读习惯的三个做法，展现对学生阅读习惯循序渐进的引导与培养方式。
关键词：阅读；习惯；科普读物
“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。”苏霍姆林斯基如是说。正是如此，阅读使人丰富，阅读使人优雅，阅读使人自由而高贵。另外，我们还应该看到，智力启蒙和开发最重要的手段就是阅读，它是一种乘法手段，可以让孩子的聪慧以几何级数递增。我深信，阅读的力量会随着时间的推移而越来越显示出它的强大。读书能丰富学生的心灵世界，改变他们的精神气质，使他们思想自由、心智健全、面色红润、口气清新、言语可爱。
阅读不是一种本能，而是一种技能，孩子们需要指导和引领，才能更多更好地在阅读中受益。那么怎么才能让孩子们爱上阅读并且学会阅读呢？我认为，想要孩子们学会读书，首先要让他们爱上书。从兴趣出发，利用多种形式把学生首先吸引到书的海洋里来。
一、对于没有阅读经验的孩子，可以借助于故事与悬念
没有孩子不爱听故事，新奇有趣的故事是让孩子们贴近阅读的第一步。给孩子们挑书一定要有选择性有目的性，不能随便觉得什么适合孩子看就拿过来，循序渐进最重要。刚开始给孩子们尤其是还没有阅读习惯的孩子的书一定要注意，语言可以直白，人物性格可以简单，但是故事情节一定要紧凑，要有较强的趣味性，有悬念，这样才能符合孩子的年龄特点。
在给孩子们推荐书目的时候，我们的老师通常都会有一个潜意识，就是想升华每本书籍的教育意义――这本书可以让学生明白什么道理，可以帮助学生养成哪些正确的价值观或者人生观，我觉得这个升华可以放在后面，放在学生已经养成良好的阅读习惯之后再进行。不要上来就给阅读设计一个枷锁――那就是以社会的既定道德标准来引导学生只建立简单的是非观，而应该在阅读中注重对人性的分析和把握，注重对性情的潜移默化的影响。古人云“书读百遍，其义自见。”对于孩子们来说，刚开始的时候兴趣还是最重要的。只要书籍中没有那些不健康的东西，我认为都可以让孩子们涉及一下。随着孩子们年龄的增长，阅读经历的延续，生活经验的增加，他们肯定可以从书中汲取自己需要的营养，形成自己的世界观、人生观、价值观。
二、在有初步的阅读基础之后，开展形式多样的读书讨论会
孩子们读书之后，可能会有很多的想法想要表达，很多的感触想要和人分享，老师要抓住这个时机组织开展读书讨论会。刚一开始的时候孩子们可能不知道从哪里开始表述自己的想法，我们老师可以给孩子一个切入点――如果你是故事的主人公，你会怎么选择？如果你是作者，你会让主人公怎么做？你觉得这个结局你喜欢吗？如果不喜欢，你想给故事一个怎么样的结局呢？先给孩子们一个可以讨论的话题，这样孩子们才能慢慢开始学会讨论，学会分享在书籍中获得的感想和体会。
读书讨论会不是语文课，我们老师在引导孩子们讨论时，千万不要分割字词句段，不要把目光集中在好词佳句上，领悟趣味是第一位的。我经常给孩子们说的一句话是“好读书，不求甚解。”因为我认为，阅读是一种慢功夫，是一个厚积薄发的过程。我们不能功利性地去看待孩子们每一次的阅读行为，急功近利地想要看到一本书带来的好处。既然想让孩子们爱上阅读，我们就要相信阅读的力量――这是一种潜移默化的影响，是一种水滴石穿的力量。阅读的方式，以生长的方式变得强大。看不到这种内力壮大的过程，只有那颗日益聪慧心能够感知。播种，发芽，长叶，开花，结果……阅读的力量就这样伴随着个体生命成长的全过程。因此，一种生长性的阅读力，对于个人的人生发展所改变的绝不是一时一事的投机，而是整体性的、终身性的影响。
三、在文学作品之外给孩子更多的选择余地
相信孩子们的能力和视野，他们感兴趣的东西比我们要多得多。很多孩子对我们生存的这个星球、这个世界有着超出想象的好奇心。有机会的时候，老师们可以给孩子们适当推荐一些科普书籍。有的科普书籍比文学作品还能打动人的心灵。一本好的科普书籍，常让你展颜欢笑，拍桌赞叹，无限神往。看这种书，你会忘却阴谋、苦痛、不可承受之轻，你只为造物惊奇，哪怕只有那么短短一刻。
好的科普读物有很多，老师在给学生推荐的时候不可能自己都一一读过，但是我们首先要了解推荐给孩子们的书。科普读物不是科幻小说，首先要讲求的还是科学性。好在现在的信息很发达，我们可以有很多渠道去了解一本书，给孩子们推荐一些评价较高的书，应该不是一件难事。另外，我们在推荐这类书籍的时候，应该注意到孩子们个人的兴趣爱好，以我的实践经验来看，喜欢看这类书的孩子真的很少，但是他们对这类知识的热爱也更强烈。给予这样的孩子特别的关注，不断引导他们的阅读旅程，也许一段时间之后，你就会发现他们不仅是在自然科学方面，而是在各方面都有着明显的进步。
我爱阅读，也从阅读中得到了太多的趣味和益处。在一个电影、电视普及的时代，在一个信息大爆炸的时代，在一个网络游戏风靡的时代，能在清晨、午后或者睡前时分，手捧一本纸质书籍，翻开便墨香四溢，指尖抚过纸页触感细腻，眼前白纸黑字清清爽爽――这是我一直念念不忘想要与人分享的幸福。我更幸福是因为我有着教师这样一个身份，可以有这么多的时间和学生共享阅读之美好，文字之魅力。人生是一种习惯，甚至只是一种阅读习惯，因为天堂大致就是图书馆的模样。阅读是一种力量，让我们安静地存在。
（作者单位 山东省济宁任城实验小学）