理工科高校学生干部企业化管理探究
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摘要：学生干部队伍的建设，对于高校学生管理、学风建设、校园文化建设等具有十分重要的作用和意义，通过引入企业化管理方法与模式，通过岗位构建与自主创新导向、能力构建与学生干部培训、制度构建与自律监督、评价构建与激励措施四个层面切实加强理工科高校学生干部的培养，为学生干部的职业生涯发展，同时有效提升学生干部队伍的素质与能力。
学生干部是高校中的学生工作的关键群体，他们活跃在党团组织、学生会、学生社团以及各个班级中，在高校的思想政治教育工作、学生管理工作和大学生自我教育、自我服务中扮演着重要角色，同时也是高校教育管理中最基层组织的具体实施者。
一、岗位构建与自主创新导向
以学院为例，首先应确定学院学生干部岗位层级与数量，定岗定编，明确学生干部具体岗位的岗位职责，编写岗位说明书；其次，增强学生干部岗位设计的自主创新性，如拓展工作业务范围，学生干部与学生工作的进一步对接，学院学生干部与班级干部的对接；第三，在明确学生干部岗位职责的基础上，提升岗位的实践性要求，鼓励学生干部勇于实践，在实践中提升创业技能与思路。
二、能力构建与学生干部培训
以学生干部岗位评价为基础，建立学院主要学生干部岗位的胜任特征模型。通过访谈各个岗位上的优秀学生干部与表现一般的学生干部，提取学生干部的胜任特征，以胜任特征模型为基础开展高校学生干部的能力建设。
基于学生干部相应的胜任特征模型，确定学生干部的培养培训模式，将管理培训生培养模式引入到融入学生干部队伍建设。如首先开展岗位训练：根据胜任特征模型中的能力要求和岗位要求，为学生干部设计一系列的岗位培训；其次，开展一系列的辅导与交流，为学生干部同时安排不同类型的指导者，从不同角度对其提供辅导。1、辅导员：对实际工作提供指导。2、学院领导：提升其观察、思考问题的高度。3、职业规划咨询老师：提供成长方面专业的咨询。4、师兄师姐：具有针对性的指导。5、同学：交流学习经验；
三、制度构建与自律监督
对学生干部的监督考察是学生干部队伍建设的重要内容，建立健全科学的监督考察机制就是要确保学生干部在职责范围内按照正常程序正确履行职责、正常开展工作。因此，必须建立相应的制度如学生干部监察责任制、干部工作流程、定期的民主生活会制、定期工作汇报制度、定期的民意调查制度等来规范学生干部的具体工作行为。
1、学生干部监察责任制主要是“确定监察责任的主体、监察对象、监察内容并对监察结果负责、对监察中发现的问题要及时报告”，它保证每一个学生干部在每一个工作环节都能受到监督。
2、学生干部工作流程制是确定学生干部在工作中所应当遵循的流程程序以及违反程序的处理规定，它保证干部队伍的公开、透明、可查。
3、定期的民主生活会制就是通过组织定期的学生干部民主生活会，开展同志式的批评与自我批评，及时发现并改正工作中的缺点和错误，会议周期一般为每月一次。
4、定期的工作汇报制度要求每一个学生干部都要定期向自己的直接上级汇报工作，总结成绩、检讨不足，并请上级给予工作上的指导和支持。
5、定期的民意调查制度主要是通过广大同学的渠道对学生干部的工作及其在日常生活中的言行进行监督，以保证学生干部真正为同学服务、保证学生的先锋模范作用的发挥。
四、考核构建与激励措施
学生干部队伍建设中往往忽视学生干部工作、学习、发展做出科学合理的评价，而评价与激励对学生干部的成长与发展意义重大。因此，应建立科学合理的学生干部考核制度与激励措施。
1、建立学生干部考核制度。考核制度是学生干部考核激励制度中的重要内容，它是正确评价学生干部的根据，是学生干部工作能力、工作绩效的客观尺度，也是奖惩的依据。运用平衡计分卡建立学生干部的考核评估制度，制定出明确的考核条例，在每学期末开展学生干部工作考核，并确定每位学生干部下学期的平衡计分卡。在考核中，从客户层面、财务层面、内部业务流程层面、学习与成长层面对学生干部进行评价，注意保持其工作业绩与自身学习与成长的平衡，并及时向其本人反馈意见，肯定成绩、指出不足。学生干部的评级结果作为学生干部晋升的依据，并根据考核结果对学生干部进行适当的激励。
2、建立学生干部的激励措施。对学生干部的激励包括正向激励和负向激励两种形式，而其主要依据是学生干部的考核结果和监察情况。结合考核、监察情况评选出优秀学生干部并予以正向激励，对工作不负责或没有工作实绩或严重违反校纪校规的要予以负向激励。正向激励的具体形式主要有经常鼓励和肯定、通报表扬、授予荣誉称号、一定条件下的物质奖励、职务晋升以及与入党等；负向激励的具体形式包括谈话、小范围批评、降职以及责令辞职等。需要注意的是，对学生干部队伍的正向激励要公平、及时、守诺，应当着眼于学生干部的成长，以精神鼓励为主。
可以深信，随着学生干部队伍建设的不断改革与创新，企业化管理模式在学生干部管理中运用将会不断深入与发展，学生干部将会更具吸引力，并将有更加高效的工作效率与模式，同时使高校学生干部队伍的输入、培养与输出形成良性循环。
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