浅析名词谓语句的对外教学

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【摘要】名词谓语句在日常生活中应用十分广泛，本文站在对外汉语的角度上，分析了名词谓语与动词谓语的区别以及名词谓语句的特点，并在此基础上提出了有关名词谓语句对外教学的几点建议。

【关键词】名词谓语句 区别 特点 教学方法 应用

一、名词谓语与一般动词谓语的区别

李勉东主编的《现代汉语语法研究》对名词的语法特征做了如下说明：“名词经常做主语、宾语、定语和定语的中心语，例如：“武松打虎”；少数事物名词和时间名词、处所名词、处所名词也可以做状语，例如：“电话通知”；个别的可以做谓语，例如“今天晴天。”而对动词的语法特点是绝大部分动词都可以作谓语，例如：“我们走”；“他相信”；“老师在”。

也就是说，名词与动词的语法特征有明显的区别，一般情况下名词是不能做谓语的，那么名词谓语句究竟是怎么一回事呢？名词在什么情况下能做谓语呢？

二、名词谓语句的特点

顾名思义，名词谓语句是指由名词或名词性短语充当句子谓语的句子，有的书上也称为“名词性谓语句”、“体词性谓语句”。名词谓语句作为现代汉语的基本句型之一, 基本构成形式是: 主语+ 谓语。如：“明天星期一。” “他，总经理。”“这什么呀？” “小男孩9 岁。”“每人一本。”“这个人好本领。”“这些书图书馆的。”

从以上句子中分析也可以看出：名词谓语句不必借助谓动词，而是直接由名词性词语充当谓语。其结构简单，表意清晰，使用起来也很方便，是很具有汉语特色的句型。

关于名词谓语句的特点，观点同中有异。如胡裕树主编的《现代汉语》中提到：“名词性谓语的主要作用是说明或判断，而且是从肯定方面对主语加以说明或判断的。有时也用来描写主语，这种起描写作用的名称性谓语，大都是以名词为中心的偏正词组构成的。”李勉东主编的《现代汉语语法研究》中指出：“体词性谓语句主要由名词、数量短语和定中短语充当谓语构成，同数量谓语句、定中谓语句和少数单词谓语句相对应。这种句子的谓语以说明数量、年龄、价格、籍贯、特征、时间等为多见。”又如黄伯荣主编的《现代汉语》修订版提到了名词谓语句的概念，对其特点却只字未提。在《增订二版》中，提到了名词谓语句的条件：“限于口语里的肯定句，同时限于说明时间，天气，籍贯、年龄、数量、容貌等等的短语。”《增订三版》与《增订四版》从举例到阐述变化不大，都认为“实际上应该看成动词谓语句的变体或省略形式……属于不完备的句型。”

三、名词谓语句对外教学初探

名词谓语句对于大多数外国同学来说是一个难点，很多外国留学生第一次接触到这类句型时，都觉得不可思议，认为这个句子具有语法错误，实则不然。笔者认为可以从以下几个方面来讲解名词谓语句：

加“是”法。

因为大多数名词谓语句的主语和谓语之间都隐含了“是”或“有” ，即将“是”或“有”省略了，所以我们可以采取在名词谓语句的谓语前可以加上“是” 字,如果加上“是”之后,原来句子的基本意义没变, 只是结构变成了“是”字句 ,则该句为名词谓语句。 例如:（1）他北京人。他是北京人。（2）这孩子黄头发。这孩子是黄头发。（3）这些书图书馆的。这些书是图书馆的。（4）明天教师节。明天是教师节。

如果加上“是”之后,原来句子的基本意义改变了,则该句不是名词谓语句。如：“明天公园”在加上“是”之后变成“明天是公园”。显然这个句子是不正确的。

调换位置法。

“形容词+ 名词” 与“形容词+ 的+ 名词” 可以变换为“名词+ 形容词”与“名词+ 形容词+ 的” , 即修饰关系变为表述关系。句子基本意义没变,但名词谓语句就转换为主谓谓语句了。例如:( 1)她黄头发。她, 头发黄。( 2)她, 圆圆的脸。她, 脸圆圆的。

使用这种方法要特别注意：“数量词+ 名词”只有个别的可以换位, 大部分不能换位。例如:( 1)山那边一片竹林。山那边竹林一片。( 2)大婶两个孩子了。大婶孩子两个了。

肯定句法

名词谓语句绝大部分是肯定句, 一般没有否定形式。反驳或分辨时, 用“不是” 或“没有”构成的句子不是名词谓语句。例如:( 1)这孩子(不是)大眼睛。( 2)小王(不是/没有)一米九五。

但是, 主语如果是群体的性质, 谓语表示性质相同或不同的群体的归类, 那么, 肯定式含有“一个”“一样”(即“同一个”、“同一样”的意思), 否定式可在这“一个”“一样” 的前面直接加上“不” , 这样的句子仍是名词谓语句。例如:( 1)两个人不一个想法。( 2)这几台录音机不一样价钱。

四、名词谓语句对外教学的意义

名词谓语句听起来比较抽象，其实名词谓语句在口语尤其是对话中运用得十分广泛, 举一个常用的电话对话为例:A:喂，您哪位?你陈兴哲吗?B:我张远明。

这个时候需要注意的是：问话和答话的谓语形式有一定的对应关系, 用名词谓语句发问的, 一般也要用名词谓语句作答。例如:( l) 你谁家的? ( 我) 老李家的。( 2) 今天星期几? 今天星期三。

所以对于外国学生来说，学好名词谓语句可以很好的融入中国的具体生活情境中，避免不必要的尴尬。

但名词谓语句对语境的依赖性很大, 仅仅研究孤立的句子是远远不够的, 必须结合语篇进行研究。例如:( 1)一天八小时。( 2)他徐州日报, 我彭城晚报。

例( 1)可以是“一天工作八小时”, 也可以是“一天睡八小时”。例( 2)可以是“他订的是徐州日报”, 我订的是“彭城晚报”，也可以是“他在徐州日报工作, 我在彭城晚报工作。但是如果给出一个具体的语境情况就完全不同了。例如：A：你一天睡几小时？B: 一天八小时。

随着研究的不断深入, 目前学界都已将名词谓语句看作是现代汉语的基本句型之一。名词谓语句在句法上来说相对简单, 而且运用起来也很方便。所以笔者认为, 对名词谓语句的对外教学要想取得突破性进展, 应当把它作为一种独立的句型来看待,并结合具体生活中的情境，进一步对其进行分析研究！

参考文献：

[1] 白莉.试析名词谓语句的特点[J]

[2] 范开泰, 张亚军. 现代汉语语法分析[ M]

[3] 黄伯荣, 廖序东. 现代汉语[M]

[4] 李胡裕树.现代汉语[ M]