不理那堵墙

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墙的话题带来的启示

某天，几个朋友聚在一起，有人提议：“考大家一个题啊！如果你的面前竖着一面墙，你需要通过这面墙，你会想什么办法呢？”那位朋友话音刚落，大家立刻七嘴八舌地说开了。有人说要从墙上翻过去，有人说要在墙上凿个洞爬过去，有人说要将墙砸倒了迈过去，有人说要从墙的两边绕过去……大家正说得热闹，朋友家的小孩突然插了一句：“不理它，去别的地方！”小孩的话像一声惊雷，震醒了所有在场的人：是啊，如果面前竖着一面墙，我们干嘛非要跟它过不去呢？“不理它，去别的地方！”难道不是最好最轻松的选择吗？

在育儿这件事情上，我们也常常面临类似的选择，并且很多时候都会像前面提到的这些朋友一样，非要跟“一面墙”较劲。在较着劲的同时，我们自己心里会越来越不畅快，而宝贝的情绪也会变得越来越激烈，当然，亲子之间的对抗也就不可避免地产生了。一旦对抗产生，事情就变得复杂了。

变通让效果迥然不同

朋友家有一个2岁半的小男孩，聪明伶俐，非常可爱。看到别的小朋友早已经非常熟练地拿笔涂鸦了，而自己家的宝贝还一点意识都没有，朋友着急了。为了尽快改变现状，她特意给儿子买回来各种各样的笔，想方设法引导宝贝爱上画画。可是小家伙偏偏一点面子都不给。他不仅没有一点长进，反而连笔都不肯摸了。听到她电话那头急切的声音，我给她出了一个主意：“他不喜欢拿笔画画，那就算了吧！何必强人所难呢？如果你实在不甘心，那就给他准备一些颜料，或者和他一起用蔬菜汁、番茄酱等调料制作一些颜料，随便他用什么东西做笔，比如用手指、手掌、胡萝卜、土豆、纸团……蘸颜料往纸上涂，或者在馒头上涂，说不定他的兴趣就来了呢。”

几天之后，朋友再来电话，语气里洋溢着喜悦的情绪：“洋洋现在可喜欢涂鸦了，一开始是乱涂，现在还会用笔画出一些东西了，画完就讲给我听。虽然他画得不怎么像，讲得可是头头是道，很有意思，一点都不比别的小朋友差呢。”

如同我这位朋友一样，在对待宝贝方面，很多时候我们都不由自主就想一条道走到黑，把自己和宝贝都逼入死胡同。如果我们学会变通，换一种方式思考，也许一切就“正常”了，甚至可能变得出乎意料的好呢。

把握变通契机的3种方式

这里所说的“变通”，是“变化”和“通达”的意思。既然是“变”，自然就应该不拘一格，没有固定的模式，因时因地因人而异。想要灵活变通看起来不是一件容易的事情，不过如果把握了窍门，变通也可以随性随时而来。形象地说，把握变通的契机主要有3种方式：

1、“不理他，去别的地方”

有位妈妈为了让宝贝更好地认识五官，特意画了一幅没有鼻子的画，然后用纸剪了一只鼻子，和宝贝一起玩贴鼻子的游戏。宝贝拿起鼻子，第一时间将鼻子贴到了右脸颊上。接下来，他一次贴在左眼左侧，一次贴在嘴巴右侧，每次都没有贴对位置。宝贝贴了几次，妈妈就纠正了几次。最终，宝贝不耐烦地哭闹起来。其实，这位妈妈完全不必严肃纠错，只要变通一下，用幽默的语气来表达就足够了：“哈哈，你把鼻子贴在嘴巴旁边了，小娃娃的鼻子长歪了。”“哈哈，这次你把小娃娃的鼻子贴到眼睛旁边了，你看，他的眼睛鼻子挤一堆了。”妈妈这样的描述会传递给宝贝几个信息：第一，鼻子的位置贴错了。第二，宝贝贴的鼻子贴错在哪里了。第三，通过描述，引导宝贝更好地观察，帮助他学会形象地描述观察到的一切。第四，宝贝虽然贴错了，但是妈妈没有刻意纠正他，他小小的自尊得到保护，他就不会因此产生挫败感，就会继续玩下去，而这对他心理成长也会产生非常有利的影响。

2、想想看，还有别的招儿吗？

在育儿的道路上，我们常常需要调整状态，寻找新的路径。以串珠游戏为例，串珠是专家们广为推崇的锻炼宝宝精细动作的活动。因为广受推崇，很多父母就会想方设法引导宝贝串珠子，但是有的宝贝就是不喜欢串珠活动，线和珠子一到手，他们就会以非常规的方式来开展这项活动，比如把珠子撒一地，捡起来，继续扔……此时，如果我们强迫他串珠，他就会反抗，最终弄得大家都不开心。如果我们变通一下，把串珠子的游戏变换成别的游戏，宝贝或许就会喜欢，并且会十分热衷地去玩游戏，而我们想要锻炼他精细动作的目的也就自然而然地达到了。

比如，绿豆、小米也是非常好玩的“小珠子”，和宝贝一起捡拾满地的绿豆、小米，然后塞入口径很小的小瓶子，或者放入缝制的小布袋、折叠的小纸包，或者就着地上的珠子，瞄准了用手指弹某个珠子，让这个珠子弹出去，碰到另外的珠子……所有这些一样都是锻炼宝贝精细动作的好游戏。

3、适合的才是最好的

每个宝贝都有自己独特的个性和喜好，要实现同样的目标，我们就不可能依赖某个固定的模式来完成，而要根据宝贝的特点灵活变通。

比如，我们试图传递给宝贝圆形的概念，一个喜欢汽车的宝贝，可以从车轮入手；一个喜欢布娃娃的宝贝，则要从布娃娃的圆扣子入手，然后再拓展到别的方面。

教育的切入点必须迎合宝贝的喜好，他们喜欢，才会更加容易接受，我们教育的效果也才能更为显著。学会变通，教育就会不着痕迹，轻轻松松。