手舞足蹈入舞门

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很多年轻父母（尤其女孩的父母）喜欢让孩子学习舞蹈，以矫正身姿、培养气质。但有些父母在孩子参加舞蹈培训时，却遗憾地发现自己的孩子不如别的孩子上路快。其实，对于幼儿艺术启蒙教育来说，最重要的不是寻找高水平的专业老师，而是遵循教育规律，培养孩子的学习兴趣，激发学习热情。家长如果有意让孩子学习舞蹈，可以从儿童本能动作入手，在日常生活中进行各种各样的动作游戏，开发孩子的舞蹈潜能，提高动作协调能力，在手舞足蹈之时，轻松跨入舞蹈艺术的门槛。

踏步游戏对音乐节奏的把握和表现是舞蹈艺术的基础，舞蹈中脚的行走、跳跃、滑动等动作，反映着舞蹈者对音乐节奏的把握和表现，因此脚的动作在舞蹈学习中至关重要。幼儿爱动，从孩子2、3岁开始，家长就可以选择各种不同节奏的乐曲，带领孩子踩着音乐节拍走步、跑步，通过对不同速度乐曲的把握培养孩子的音乐节奏感。随着孩子年龄的增长，动作能力的提高，家长可以教孩子尝试用脚跟、脚尖、脚内侧、脚外侧等不同部位踏步和移动，体会不同的感觉；也可以综合走步、跑步、滑步、跳跃、踢腿、后抬腿等动作，将脚的动作与腿的动作结合起来，从中体会音乐的细微变化，初步培养乐感。踏步游戏可以在简单的音乐伴奏下重复进行，孩子可以长时间游戏而不厌倦。

拍手游戏如果说脚的动作记录着舞蹈音乐的节奏，手的动作则展示着舞蹈者对音乐的理解与表现，能增强舞蹈动作的协调性和美感，家长可以经常对孩子进行手部动作训练。舞蹈中，手的基本动作是摇摆双手、拍手、舒展、合拢手掌、摩擦双手、手指的屈伸等。家长可以经常和孩子玩“你拍一，我拍一”的传统游戏，这个游戏简单易学，不受时间、空间限制，配合孩子自己和家长共同编唱的各种歌谣，不仅能让孩子动作灵敏，而且能增强音乐节奏感，为将来学习舞蹈打下良好的基础。

影子游戏利用手指的不同造型，在灯光下玩影子游戏，也可以培养手的精细动作。影子游戏对手指的灵活度、想像力、创造力有一定的要求，比较适合3～6岁的孩子。在灯光的照射下，父母带领孩子通过手指的交叉、重叠等方式，在墙上映出小狗狗、小兔子、鸽子、花朵等各种图案，可以使孩子手指灵活、想像丰富，而且富有趣味，孩子往往乐此不疲。也可以利用手和手臂结合，做出各种优美图形，玩出更丰富的影子游戏：比如树的姿态、鸟的飞翔、花的开放、水的流淌等。

模仿游戏针对孩子爱模仿的天性，抓住被模仿对象的显著特征，用夸张的手法加以模仿，是幼儿舞蹈中常用的表现方式。在对孩子进行脚部和手部动作训练的同时，家长可以逐步训练孩子的模仿能力。从简单的小兔跳、青蛙跳到比较复杂的小鸭走、小鱼游、大象走，都是孩子乐于模仿的动作；也可以模仿其他人物的典型动作，如战士敬礼、农民伯伯锄草、司机叔叔开车等；还可以模仿某些场景，小雨淅淅沥沥下、小河哗啦哗啦流……孩子模仿这些动作时，不仅可以得到内心的快乐，更可以为舞蹈学习打下基础。

上述动作游戏，可以在玩耍之中发展孩子的动作表现能力、提高音乐节奏感知能力、增强综合审美能力，激发孩子学习舞蹈的热情和积极性，如果家长能够在孩子参加正规舞蹈培训（5岁以后）的前期或初期系统地进行上述训练，就可以为孩子学习舞蹈打下良好的基础。