金牌背后的“变”与“不变”

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每一年大赛，学生们都在比赛中不断成长、变化，大赛自身也在不断调整，根据产业热点更新竞赛内容和考核标准。

在“焊接技术、数控车、数控铣加工技术”的赛场上，记者见到了副总裁判长金福吉，他自首届大赛起就一直担任本赛项的裁判，介绍起情况如数家珍：“这个赛项已经举办6年了，今年在数控车中我们引进了陀螺加工项目，把这样一些实用技术加进比赛。今年还设置了焊接飞机任务，希望能引起选手的兴趣。同时，利用这样的题目让大家对国家的重点项目有所了解。”

作为北京机床研究所的副总工艺师，金福吉觉得大赛6年来选手们的素质在不断提高，但由于大赛还不能提供最先进的设备，在一定程度上限制了选手的发挥。他特别希望国家能多建立先进的实训基地供学生们试练，“还有个当务之急，就是指导教师的水平要提高，老师的操作手法要先进。”在他看来，比赛要把教学理念和企业生产经验融在一起，通过大赛使学生们增加“一技在身”的满足感和自豪感。

数码教育事业部解决方案总监徐雪鹏多次参与大赛“信息安全技术应用”赛项，他介绍说：“每年比赛重点不一样，都会把一些热点融入里面。例如中美黑客大战，今年考的就是网站安全。下一次比赛又会围绕专业规范，根据新的热点对考点做一些调整。”

今年，随着大赛的落幕，再次涌现出了一批全国技能状元。这些“尖兵”脱颖而出，搭上了升本的“直通车”，或谋得了高薪的“栖息所”。在鲜花与掌声的背后，我们发现选手们取胜的关键依然是扎实的基本知识、综合的技术能力与良好的职业素质，三个要素缺一不可。

赵洪岭和队友张光耀是这次“智能电梯装调与维护”比赛的冠军。在入学时，赵洪岭就听到了刚刚获得全国职业院校技能大赛一等奖学长的演讲，他当时就定下了冲击全国大奖的目标。他在天津中德职业技术学院电气自动化专业努力学习、勤练技能，终于在这次比赛上一举夺魁。

“智能电梯装调与维护”这个赛项是去年设置的，今年加大了难度，更加注重考核选手的技术应用能力。“大赛涉及设计、编程、视图等很多基础知识，扎实的基本功是选手获胜的前提。”赛项副总裁判长、昆明冶金高等专科学校院长龙志文在观赛时说。

很多赛项的裁判都和龙志文有同感，“电子产品设计与制作”总裁判长韦思健也同样强调选手们的基本功：“今年比赛注重基础能力，电子元器件识别、电子原理图的设计、焊接安装、调试组装等等都是在考核选手的基础知识是否扎实。”

操作的熟练和规范程度也是考核的重要指标之一。在“自动化生产线安装与调试”的赛场上，记者遇到了去年这个项目的一等奖获得者赵振鲁、褚宏栋。现在，他们是以另外一个身份出现――赛项冠名商浙江亚龙教育装备股份有限公司的员工，担任的是自动生产线安装与调试技能大赛技术组组长和副组长，负责对比赛机器进行维护。

褚宏栋回忆起去年的大赛，仍有很多感触：“在校学习时，老师就很重视培养我们的动手能力，赛前准备中，我们不断强化规范和熟练操作。这些让我们在比赛时更好地接触设备，把之前学的知识运用到了实践中。”在赢得了冠军后，他们就被亚龙挖走，他们所在的部门很多人都是大赛出身。

而推动选手再上一台阶的无疑是创新。天津职业大学广告设计与制作专业学生田在宇的获奖就是得益于此。他在获得“工业产品设计与快速成型”赛项一等奖后，感慨着说：“比赛时就是要敢于突破。我除了在校学习，平时还在校外报了培训班，这让我更敢创新、更能创新。”

大赛的选手们身上还有一张很重要的标签――良好的职业素质。这无疑也是职业院校学生的核心竞争力之一。

在“飞机发动机拆装检测与维护”赛场上，指导教师丁娜仁花不时地观察着学生们的操作情况。谈到自己的教学上，她尤其注重培养学生们的职业素养：“职业意识很重要，参加这个赛项的选手必须意识到航空安全的重要性，所有的操作都是过质量关。平时我们在教学中经常引入相反的案例，就是要树立学生强烈的安全意识和质量意识。”