感谢有你,一路同行!
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与《作文周刊》的缘分是注定的，从小学三年级开始到现在已有20年了，而且我相信以后还会继续下去。因为我现在是教师，我的学生不会离开作文，我会一如既往地向他们介绍《作文周刊》，让他们从中受益――学会作文，写好作文。
在小学三年级的时候，一天语文课上，高贵虎老师高兴地说：“同学们，以后不用发愁没有给你们朗读的范文了，这里边的文章很好！”说完向我们扬了扬手中的书，我们清晰地看到上面写着“作文周刊”四个大字，原来是本合订本，也不知道高老师是从哪里得来的。从此以后，不管是不是作文课，高老师都会给我们读《作文周刊》上的文章。我不知道是高老师教学有方，还是我们有灵气，那时在学校里我们班的作文水平是很高的。现在想来，《作文周刊》的影响是很大的。有一首诗里的句子，我现在都记得非常清楚：“头顶是一片湛蓝的天空，一群大雁在上面飞过――”这些句子就是一幅画：有色彩，有形象，有动感，有背景。尽管这些文字现在看起来有些稚嫩，但正是这些稚嫩的文字激起了我对作文的热爱乃至对文学的偏爱。
那时，我家穷，买不起书。我于是常常向高老师借阅《作文周刊》合订本。读的多了，一些句子、一些技法就不觉地常被我应用到作文中，写出了不少让同学和老师刮目相看的文章。
感谢你，《作文周刊》！在我幼小的时候，你为我打开了一扇美的窗户。
上初中后，我有幸再次遇到《作文周刊》。在这里，我必须提到李孝平老师。一次作文课读范文的时候，我惊喜地发现他手上的书居然也是一本《作文周刊》合订本。意外的收获，让我欣喜若狂。一下课，我就追着李老师借《作文周刊》。李老师诧异于我对此书的热爱，高兴而满含期望地说：“借你书可以，但你要努力写出好文章！”我使劲地点了点头。还像小学时一样，我看得很认真。唯一不同的是，此时的我已经开始大量摘抄和背诵书中我感兴趣的篇目、语段了。当然，我也写出了一些比小学时更有水平、更令老师欣赏的文章。认真想想，在初中阶段，通过《作文周刊》我已经明白了积累的内涵：积累语言，积累材料，积累写法，积累思想。
感谢你，《作文周刊》！在我的成长中，你助我夯实了写作的基础。
1997年，我就读于吕梁市离石师范。从《作文周刊》那里尝到甜头的我，常常积攒一些零花钱买书报。我那时的阅读已经相当宽泛，读《散文诗》、读《诗刊》、读《星星诗刊》、读《静静的顿河》、读《爱的教育》，读雨果、莫泊桑、巴尔扎克的书，但是我仍然没有放弃过读《作文周刊》，还把从《作文周刊》中感受到的一些写作经验，利用我文学社社长的身份，刊登在校文学社的社刊《晨曦》上，让同学们阅读。
感谢你，《作文周刊》！在我起飞的时候，你助我插上了读的翅膀。
2000年，我师范毕业，回乡参加了工作，发现同室的语文老师办公桌上居然放置着《作文周刊》。他说《作文周刊》对作文教学帮助很大。这话我信，因为一路走来，我就是《作文周刊》的受益者。此后，我常向学生推荐《作文周刊》。令我感到高兴的是，也有一些孩子像我当年一样能够做到学以致用，写出了一些高质量的作文。
近几年，我试着给《作文周刊》写稿并结识了几位编辑，更是受益匪浅。他们时常能够给我提出一些中肯的建议，对我的作文教学也很有益处。我也时常把学生的作文用到《作文周刊》给我的约稿内容中，把优秀的文章推荐给《作文周刊》。学生的文章有了读者，他们很受鼓舞。看着学生高兴的样子，我是最高兴的――作为老师，学生的进步无疑是最引以为自豪的事情。
感谢你，《作文周刊》！在我工作的时候，你助我展示了教的多彩！