中文教学改革如何面对信息技术时代
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【摘 要】中文课程是高校学生必修的主要文化基础课程。根据高校教育规律和培养目标的要求，适应信息技术时展需要，针对学生的文化、思想和心理特点，高校中文课程应以提高学生综合素质和能力为核心。在教育大众化和信息技术时展化的双重背景下，中文教育获得了空前的发展。作为高等教育的公共基础课程――中文，既要服务于专业课，又兼具人文教育功能，高校中文教学肩负着培养学生中文能力和信息技术能力的重任。因此，我们应当充分认识中文教学对信息技术时代的重要性。
【关键词】中文教学 教学改革 信息时代
随着我国社会的进步，教育的大众化正成为教育的时代特征。随着时代的发展，社会对高校学生的要求也在改变，高校中文教学必须改革传统的教学理念、教学方法和教学内容，体现教学特点，形成具有特色的课程观，为社会培养出更多的高素质人才。高校是培养初级人才的摇篮，作为基础教育中重要学科的语文，责无旁贷地要担负起培养高素质人才的任务。
一、教学目标准确定位，联系实际，和专业结合
在高校教学实施过程中，教师应深入研究教材，探讨各种有效的教学方法。在教学实施过程中，教师要勤于思考，善于反思，在教学实践中遇到问题和困难，要积极面对这些困惑和疑问，要深刻地思考，认真地研究，仔细地分析。联系实际和专业结合，教师教学要内容力求做到典范性、时代性、实用性、趣味性的统一。要让中文内容和专业贴近，中文思想和专业互融，口语、写作为铺垫。在实际的中文教学中，我们应正视现状，承认学生的差异，扬长避短，通过各种教学手段，最大限度地激发他们的兴趣，挖掘他们的潜能，发挥他们的长处。
二、教学内容要根据实际需求，将中文教学内容突出实用性
吕叔湘先生曾说：“智慧就是能动脑筋。你会动脑筋，所有的知识都能供你使唤；你不会动脑筋，那些知识不为你所用，不是你的东西。”我们教书，要使学生“有知识，这是不错的，更重要的是要有智慧”。这段话形象概括了掌握能力的重要性。当今社会对能力的要求是显而易见的。现在的企业对学生的能力要求越来越高，学生如能掌握能力就好比获得一把钥匙，在今后学习生涯中，自己能自由掌握开启通往成功的道路。
如何实施高校中文教学策略，笔者多年从事高校中文教学，认为应从以下几个面着手：1. 教学目标要与学生实际认知状况和能力水平相适应。中文教学目标的建立，要从高校学生实际认知状况和能力水平出发。因此，教师要根据高校学生的专业特点，根据高校学生的认知情况和中文能力制定合理的教学目标。这样的目标，不但可以提升学生的求知欲，还可以提高学生的语文能力。2. 教学内容要突出中文教育特色，强化能力训练。强调能力应用，是高校中文同普高语文最大的区别。高校的中文教学，应紧扣专业特点，紧密结合专业需要，强调适用性、发展性，有针对性对学生进行口语交际能力和写作训练，培养学生的口头和书面表达能力，积极开展中文综合实践活动，提高学生的中文应用能力和实践活动能力。3. 教学方法要灵活多变，不拘一格。把课上活，才能激发学生学习的兴趣，才能调动学生学习的积极性，才能使学生在课堂中获得开启未来职业生涯的钥匙。教学方法有很多，作为高校的教师，在传授知识时，要从高校学生的认知特点、专业的差异性制定合理的教学计划，灵活采用多种教学方法，注意引导学生养成多思、善问、独立思考、认真钻研的习惯。4：考核评价要从学生实际出发，应多元化。心理学研究表明，当一个人获得成就感时，就会有一股动力推他向前进。因此，传统的考试不适应中职学生发展的需要，对传统的考试进行改革，势在必行。
当代信息技术时代正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式，并导致发达国家和地区的教育越来越走向网络化、虚拟化、国际化、个性化。国际互联网的出现，创造出一个全新的教育时空，使大学在网络经济与文化发展中的地位变得越来越重要，尤其是世界各国大学之间的距离正在大大缩短，大学之间的合作与交流变得更加方便、也更加重要。这对高校课程与教学既是严峻挑战，又是发展的重大机遇。为了系统地培养大学生的信息素养和应用信息技术高效学习的能力，中文学习不仅需要理论和方法，而且需要介于理论和方法之间的技术。学习技术既是学习理论的具体化和操作化，又是具体学习方法的综合与规范化。要改变高校中文教学的尴尬状况，必须跳出中文是纯基础性课程的旧框框，在遵循中文教学基本规律的前提下，增强语文的“适应性”。一方面，高校中文教学要与学生的中文基础相适应。另一方面，高校中文教学要与学生的实际应用相适应。在高校教学改革中，教师应针对学生实际情况，认清形势，突破传统的教学模式，从激发学生的阅读兴趣入手，扩大知识面，提高学生整体素质，不断改革教材，突出实用性，教学方式、方法灵活多样等方面进行教学改革。中文包含着博大的中华文化的精华，能够孕育高尚的道德情操。每个教师的知识和阅历能够给予学生的也许只是茫茫大海中的一滴水，但是这一滴滴的水终究会汇集成小溪，汇聚成江河。高校中文也要尽量适应社会的需要，为中文教学找到一条良好的发展道路。
总之，信息时代社会生活越来越走向数字化、网络化、全球化、个性化，因此现代教育技术正在扮演着教育改革杠杆的作用，现代教育技术的普及将会不断增加教育活动中的高科技含量，彻底改革千百年来以教师讲授、课堂灌输为基础的教育教学模式，使学校教育、家庭教育、社会教育融为一体，实现教育中人力、物力资源的多层次开发与合理配置，只有这样，才能真正实现教育的现代化，这也正是高校课程与教学改革的时代使命。
【参考文献】
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