精彩人生需要美丽心情等

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一个人从诞生的那一刻起，就肩负上天所赋予的神圣使命，去不断追求更加精彩的人生。一个人的幸福程度如何，在很大程度上取决于他的心理状态，时常保持美丽心情的人，往往能够演绎出更加精彩的人生。

求学生涯是一个人生命当中最美丽的风景，飞扬的青春就是我们最美丽的风景，飞扬的青春就是我们最值得骄傲的资本。不是有人常说“青春无敌”嘛。但身处这个阶段的同学往往不同意这个观点，受升学压力、人际关系等多方面因素的影响，每一位同学都或多或少遭遇过烦恼。如家长的唠叨、同学间的冲突、成绩的不如意等等。这些烦恼如果处理不好，往往会影响到我们的学习和生活，进而影响自己的身体健康。虽然古语说“少年不知愁滋味”，可事实上却是无人不烦恼，无人不忧愁。因为我们是社会人，不可能生活在真空当中。心理学家认为，人的情绪和行为不是由某件事情引起的，而是由我们对这件事情的看法和观点造成的，也就是与人的认知模式有关。有意识的去改变自己的认知，烦恼就会减少很多。

高中阶段的学生在生理和心理上日渐成熟，这是生物界新陈代谢的必然过程。但有的同学过于强调自己的个性，不能与父母和谐共处，经常与之发生摩擦和矛盾，搞得一家人郁郁寡欢，这就不是好事了。分析起来不外乎下面几种情况：一是“身在福中不知福”，对父母期望值太高；二是个性太强，缺乏与父母交流沟通的技巧；三是自私心重，不懂得感恩。这几种问题的出现，父母、子女都有不可推卸的责任。父母对孩子长期以来的有求必应，是导致孩子不懂得感恩、自私心重的一个重要原因；另一方面，父母的身体力行影响到孩子的行为举止，身教重于言教，家长是孩子最好的老师。从子女的角度分析，要正确理解、用心感悟父母的关爱，在这个世界上只有父母的爱是不讲求回报的，这种爱包含在他们的唠叨声中，也包含在他们温柔的眼神中，包含在他们无声的期待中。虽然不同的父母对孩子的爱存在形式上的差异，但本质却是相同的。作为子女，不要老是衣来伸手，饭来张口；不要处处和同学攀比；不要粗暴地顶撞自己的父母。要从细微之处入手，表达自己的感恩。一句温馨的问候、一个开心的笑脸，都会让可怜的父母得到极大的满足和欣慰。多换位思考，经常改变看待父母的角度，探索新的交流渠道，必将促进一个家庭的和谐。当我们处于一个关系融洽、充满尊重、理解、关爱的环境中，心情愉悦地投入到学习中，学习的效率和效果就会持续提升。

万事万物存在着多样性，世界上没有两片叶子是完全相同的，表现在学习成绩上也是这样。有的同学说，我的成绩差，没救了，还不如做一天和尚撞一天钟。这种态度是不可取的。爱因斯坦这位科学巨人，幼年时却是出了名的“弱智儿”，三岁还不会说话，读中学时还是一位干什么都干不好的学生。大科学家爱迪生被老师认为是弱智勒令退学，由母亲帮助他读完了学校的科目。这样的事例比比皆是。其实天生万物，各有其用，人人都是天才，只是你还没有发现属于自己的天分而已。每一个同学都能成才，要有信心。上天把每一个人送到世上，都赋予了它存在的意义和价值。三百六十行，行行出状元。

充分发掘出自己的强项后，要快速提升成绩，还要培养学习兴趣，兴趣是最好的老师。培养兴趣的关键还在于人的心态，如果把掌握知识看作是打游戏或者打牌，看作是探究世界的工具，看作是追求幸福的必由之路，那就容易入迷。书读百遍其意自见，任何一门学问都有个循序渐进、逐步适应的过程。进入状态后，入门慢的同学不一定差，这只能说明他学问转换时的适应能力差一点，进入状态后可能会相当出色。有人曾经赋予天才崭新的含义“天天学习就是天才”，这是一个颠扑不破的真理。

一个懂得欣赏这个世界的美好、看花而笑、见雨而喜的人是一个睿智的人、幸福的人。愿同学们远离烦恼，正确处理好各种关系，掌握和运用科学的学习方法，以积极的心态投入到学习中去，勇敢背负起历史赋予我们的社会责任，用美丽心情演绎出精彩华丽的人生乐章！

・21世纪人类四大梦想・

寻找地外理性生命的家园

“火星上没有生命”，这是人类耗资亿万寻找到的结果，但是木星以及水星、土星和海王星的一些卫星上不能排除有低等生命的可能。英国科学家认为，地球理性社会不应该是宇宙的独生子，继续寻找地外乃至其他恒星的理性生命将是人类长远的梦想。

最终解决人类能源问题

核聚变能是宇宙恒星发展的主要能源，太阳辐射主要来自其内部持续的核聚变反应。人类至今所接触的最大规模的能源都是不可控的聚变能，但这项研究持续了50年，走过十分曲折的道路，显示了人类对高温等离子体运动的复杂性的了解还远远不够。从现在已掌握的科学和技术知识以及下世纪人类能源需求大幅度增长的趋势来看，在下世纪将核聚变能实用化是完全可能的。

预测地震

地震是众天灾之首，给人类生命财产造成巨大损失。大震通常发生在地下10～25公里深的地方，由于人类对震源环境所知甚少，尚未建立依据充分、令人信服的地震成因理性或模型，从而也就不可能建立有效的监测方法。地震预报成为重大科学难题之一，留给了21世纪。

探索生命的遗传语言

人类在战后的和平发展时期至20世纪80年代逐步发现人类自身面临的许多生存难题：癌症、艾滋病以及其他在分子水平上的遗传性疾病，这个难题就是人类如何读懂我们自身的生命教科书。现在一种观点认为：生物可能是一种以发育生物个体为目的“计算机”，软件与硬件融混在一起。不久前，科学家设想用DNA双链配对原理，可以构造DNA生物计算机，从一个侧面反映出支持遗传信息中生化过程有“计算”本质。