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“大奔”的梦想

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“大奔”不是路上跑的大奔,大奔是一个男孩。

大奔喜欢画漫画,历史漫画。

大奔总觉得自己画得很烂,可是,学校却破天荒地给大奔办了一次轰动全街道的画展。

大奔喜欢夏达的漫画。“你喜欢夏达啊?”记者问。

大奔赶紧否认,“不不,我不喜欢夏达,我喜欢夏达的漫画。”

真是个可爱的大奔。

就爱看小人

“大奔”的真名叫姚奔,是湖北宜昌十五中的学生。对历史漫画的爱好是从小培养的,因为那时候,姚奔家有好大一堆历史漫画,通俗的叫法――小人书。

具体有多少?姚奔说,不过,他说自己好像从来都有看完过。小时候的姚奔含蓄、腼腆(其实,现在也差不多……姚奔补充道),每逢放学,街坊邻居的孩子们都在外头疯,姚奔就把自己关在房间里,轮换各种身体姿势,翻看那些堆成小山似的小人书。

《三国演义》《水浒》《瓦岗寨》……姚奔就那么一遍一遍地翻着,有时还边看边嗤嗤地笑。小朋友们来找他玩,姚奔挥挥手,“不去!”小朋友们就觉得姚奔有点怪,这么一堆老掉牙的货色有什么好看?“我就是喜欢看小人书,不喜欢日本欧美的动漫,中国传统的东西好。”姚奔说,“为什么以前的动画片好看?因为制作精良,过去的小人书也一样,画得多妙啊!”

后来,小朋友们渐渐佩服起姚奔来了,因为姚奔不仅知道了很多别人不知道的历史故事,而且他还能自己画!

“老师,你不懂”

起初是模仿,小人书上怎么画,他就怎么画,皇帝、战将、谋士、士兵……很快,聪明的姚奔就都模仿得很到位了,于是,他开始自己编故事。某个国家把某个国家消灭了,某个将军率领军队把另一个将军打败了,男孩子的童年时光总会充斥着类似这样的想象,姚奔把这些“打仗故事”用画笔涂抹在纸上,一格一格,建造着属于他的“历史世界”。

读小学时,姚奔成绩不好,枯燥的学习让他感觉无比纠结。每天晚上,草草赶完作业,姚奔就关上门,泡上咖啡,沉浸在“艺术”的海洋里。日子一天天过去,姚奔竟真的画出了几本看似粗糙、“山寨”,却还挺像那么回事儿的“历史漫画”来。同学们也渐渐对平日里默默无闻的姚奔刮目相看。

可是,很快问题来了,上课精神,眼睛近视了。姚奔的爸妈不干了,老师也对他冷言冷语。“有一回老师跟我讲,姚奔啊,你真以为自己了不起了?画这种东西将来会有饭吃?”姚奔说,自己听了以后超级郁闷,可又不敢顶撞老师。放学后姚奔就跑到江边,对着苍茫的江水大喊一通:“你个破老师,你根本不懂――”喊完就舒服了。

晚上,姚奔接着画。

不一样的《四国演义》

上了初中,姚奔的老师换了一拨,他的春天也仿佛跟着到来了。“初中老师体谅我,理解我,他们说,只要你学习别落下,爱画就画吧。”姚奔觉得这样的老师非常可敬。

那天,姚奔给同学展示自己新创作的作品,战争场面一如既往的宏大、壮观,不过,大伙儿却好像不如从前那么兴奋了,“姚奔,你的东西风格太单调了,内容太单一了。”姚奔想了想,也对,都是打仗,能不单调吗?

姚奔决定来个突破。正好那会儿在研究三国,他便灵机一动,开始创作《四国演义》。“我把董卓的故事也加了进去,这样他们之间的矛盾就更复杂、更有趣了。”

姚奔这次有一味地“打打杀杀”,他连着好几个晚上开夜车,查阅了很多历史资料,比如过五关斩六将的细节等,他还经常在午休时跑去纠缠历史老师、语文老师,问了很多刁钻古怪的问题……于是,姚奔画出来的东西渐渐有了些不一样的味道――不光人物性格出来了,还增加了不少能让人深入思考的细节。这本超级长的《四国演义》受到了同学们的欢迎,不过他还是有不满意的地方:“很奇怪,我总是画不好手,还有,我不太会画女孩……”

姚奔知道自己的弱点就是基本功不扎实,不过,他依然画得很开心,更神奇的是,姚奔的学习成绩也悄悄赶了上来。是自信心在起作用吗?

希望像夏达那样

姚奔的心里一直有个梦想,那就是成为像夏达那样优秀的漫画家。去年4月,姚奔过了一次小瘾。

“那阵子,我们当地的社区搞艺术展,校长听说我平时画了不少历史漫画,就打算给我办个小展览。”姚奔说。这消息当时差点把他吓坏,他担心自己那点水平会被人笑。

展览的地点就在十五中,不过,“观众”来自四面八方。这不,附近几所小学的小朋友围在《四国演义》《混乱的清末》等作品前,叽叽喳喳讨论个不停,连不少大人也抽空前来观摩。

姚奔躲在角落里偷看。发现“围观群众”对自己的历史漫画还是认可的居多,他这才长出了一口气。

那几天,当地电视台、报社的记者都来采访姚奔,这下姚奔受不了了,他对记者说:“低调,低调……”