由“讲礼貌”引发的思考

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摘 要： 小孩子不懂礼貌有缘可溯。家庭的熏陶、过度的溺爱等都会让孩子不知不觉变得不文明。我们在教育孩子的时候应该培养他们独立自主的好习惯，不能娇惯，努力营造一个积极向上的成长环境，尊重孩子的想法。

关键词： 讲礼貌 家庭教育 原因 对策

中华民族五千年的传统文化，礼仪是很重要的一部分。对于我们来说，讲礼貌是从小就耳濡目染的。无论是简单的一句“谢谢”，还是在拥挤的公车上给老弱病残让座，生活中无处不在。很多好的习惯都是从小养成的，讲礼貌也不例外。

然而，现在很多孩子却不懂何为礼貌。我们有时候会从5岁的小孩口中听到连篇脏话，有时候会看到一个很小的孩子对着大人大吼大叫，这些现象都值得我们思考，为什么现在的孩子会这样，孩子不应该是纯真无邪的吗？某些小孩子变得有点“坏”，不懂得礼貌，不晓得爱护花草树木，自视过高，以为世界都围绕着他转，究竟是什么原因，让这些本应该纯洁的心灵沾染了世俗的色彩？或许成人都应该好好反思。家长是孩子的启蒙老师，孩子的学习能力的确很强，但也很容易是非不分，在耳濡目染的情况下，会养成好的习惯，但是也会近墨者黑。其实出现这种情况是事出有因的，我认为具体包括以下几点。

首先，家庭氛围的熏陶对孩子有着潜移默化的影响。父母是孩子的第一个老师，如果一个孩子一点都不懂礼貌，很大程度上是因为家庭教育没有做好，父母本身就没有注意自己在孩子面前的言行。孩子尚不能自主地明辨是非，不知道某些事情是不对的，但是当他们看到父母这样做的时候，他们自然而然地认为自己也可以这么做。“有其父必有其子”，这句话或许就能够充分地解释这一问题。家庭教育在孩子的成长过程中起着举足轻重的作用，所以，父母要时刻注意自己的举止是否得当，因为有时候，一个不经意的言行或许就改变了孩子的认知。对农村的孩子来说，很多父母文化程度不高，有时候在生活上有什么不开心的事情，就出口成“脏”，孩子毕竟年纪尚小，没有明辨是非的能力，不懂得什么是对的，什么是好的，会不自觉地学习这些不文明的话，甚至演变成口头禅，十分不雅。所以，父母要时刻警惕在孩子面前表露出负面情绪，因为这不仅影响到他们的言行，更有甚者会威胁到孩子今后的发展，比如人格的养成，性格的转变。在一个温馨、和气的家庭中长大的孩子的心态自然会比较阳光，但如果家里经常是不得安宁、乌烟瘴气，则孩子的性格也会比较孤僻阴暗。而性格一旦形成，就很难改变，而这些细微的影响或许就有蚁穴溃堤的威力，现代社会很多罪犯都是在童年时候受到过心理创伤，或许这是耸人听闻，但是家庭氛围对孩子成长的影响之大却毋庸置疑。

其次，家长在教育孩子的时候，要让孩子养成独立自主的好习惯，不能溺爱孩子，温室中的花朵是很脆弱的，不经历风雨怎么见彩虹？或许家长会认为这么小的孩子舍不得让他受委屈，但是教育是日积月累的，要从娃娃抓起。或许这就是穷人的孩子早当家的原因。父母应该让孩子努力地做力所能及的事情，在他需要帮助的时候伸出援手，这样会事半功倍。滴水石穿非一日之功，教育孩子也是一个长远的历程，一步一步慢慢来，引导孩子养成正确的习惯。随着中国计划生育的贯彻进行，现在的孩子大多是独生子女，而家里只有这么一个心肝宝贝，自然是“捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了”。过度溺爱，让孩子变得骄纵蛮横，自我主义暴涨。部分孩子以为这个世界就是为了他而存在的，如果有什么事情不顺心，就来个一哭二闹，发脾气是家常便饭，明明知道自己已经是上学的年纪，却还是衣来伸手，饭来张口。我认为，对于孩子不能过于放纵与保护，温室里的花朵太过脆弱，只有经历过暴风雨的考验，才可能绽放绚烂的光华。有时候，让孩子适当地吃些苦是有利于他们成长的。苦尽甘来，当孩子渐渐地长大，会发现每一次的跌倒都是为了下一次更为稳健地前进，因为人生有太多的不如意，太多的意想不到，家长不可能时时刻刻都保护孩子。当他们必须独立面对挫折的时候，就需要勇气和经验，靠着自己的力量战胜困难，而不是一遇到难题就哭着跑回家。

再次，虽然孩子年纪还很小，心智还不成熟，但是他们也有自己的思想。有时候有些孩子故意做一些坏事，只是因为好玩，想引起别人的注意，希望家长更关心自己。所以，当发现一个孩子一直不听话，不讲礼貌，做一些违背常理的事情的时候，家长就要好好思考，不要忙着赚钱和工作，而忽略了孩子的教育。

或许，有些人认为孩子只是贪玩而已，孩子还小，不讲礼貌，不懂事是很正常的，但是，不讲礼貌，从某种意义上来讲，是很多恶习的集中表现，如懒散、傲慢、霸道等。而且，每个父母都不会希望自己的孩子长大后成为社会的害虫。小时候只是骂人，不尊敬他人，那么，长大后呢？很多习惯都是从小就养成的，所以在孩子还小的时候，很多事情都还有扭转的空间，当发现孩子不懂礼貌，做了不正确的事情时，一定要及时地帮助他改正。循循善诱，耐心教导，使孩子改掉坏习惯。

参考文献：

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[2]徐雪兰.浅谈幼儿习惯养成教育[J].新课程学习（上），2011（05）.

[3]陈晓琴.浅谈幼儿园德育教育[A].国家教师科研基金“十一五”成果集（中国名校卷）（四）[C]，2009.