对高职院校武术选项课教学现状的调查分析

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【摘要】本文以广东女子职业技术学院武术选项课班级学生为调查对象，对武术选项课教学的现状、学生学习武术的态度、教学内容、教学方法及教学效果等方面进行了分析。高职院校武术课程应继续深化改革，加强硬件设施建设，优化教学内容，充分运用现代教育技术，将武术多媒体CAI课件等视频教材广泛地运用到武术课堂教学之中，使学生更直观地进行武术课学习。

【关键词】武术；选项课；教学现状

Investigation on the Present Teaching Situations of Wushu Optional Courses in Vocational Colleges

LI Xiao-yanZHANG Li-xin

(PE Department of Guangdong Women's Polytechnic College, Guangzhou 511450)

【Abstract】 Based on the students attending Wushu Optional Courses in Guangdong Women's Polytechnic College, this paper analyzes the present teaching situations, such as the students' attitude to Wushu learning, teaching contents, methods and effectiveness, suggesting Wushu Optional Courses be innovated, teaching hardware be strengthened, teaching contents be optimized. It also comes up with an idea that Wushu teaching should incorporate visual aids like CAI for Wushu learning so that the students learn it through the visual aids.

【Keywords】 Wushu, optional courses, present teaching situation

为认真贯彻落实《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》精神，2004年秋季，我院实施了体育课程教学改革，由传统的教学模式向内容丰富的选项课转变。武术选项课的实施既使学生的体育特长和爱好得以充分地发挥,又迅速提高了专项技能。本文试图通过问卷调查，广泛收集和了解学生对武术课教学的反映和意见，实事求是地分析教学现状，发现存在的问题和不足，肯定成绩，总结经验教训，增强信心，研究改进对策，使进一步深化改革提高教学质量更有针对性，做到心中有数，有的放矢。

1调查情况

1.1研究对象

本次调查的对象为广东女子职业技术学院08、09级武术选项班的学生，共计960人。

1.2研究方法

本文主要采用问卷调查法、文献资料法、访谈法、数理统计法进行研究。

2调查结果与分析

2.1对于武术的喜好

通过调查，24%的学生非常喜欢武术，57%的学生表示喜欢武术，17%的学生反映一般，仅有1%的学生不喜欢武术。以上数据表明武术项目在高校具有较好的群众基础，受到了广大学生的喜爱。

2.2对于武术选项课的满意程度

数据显示，21%的学生表示非常喜欢上武术课，57%的学生表示比较喜欢，19%的学生表示一般，1%的学生表示不喜欢，还有2%的同学表示非常不喜欢。数据表明，我院开设的武术选项课，能够得到大部分同学的认可。但是相比较于对武术的喜好程度，不喜欢和很不喜欢的学生增加了2%，说明武术选项课的课堂教学还有很多地方需要努力改进。

2.3对武术课教学内容的选择

数据表明，对于武术的教学内容非常满意的占17%，比较满意的占56%，一般的占17%，不满意的占2%，很不满意的为0。

在具体项目方面，认为在武术选项课中应开展的项目选择，初级三路长拳的占33%，初级剑占65%，初级刀占18%，南拳占36%，其他仅占5%。数据显示，学生对于武术项目的喜好已经有了较为理性的选择，表现出较为明显的性别倾向性和地域性，较为适合女性习练的剑术和具有浓郁南方特色的南拳均占有较高的比例。

2.4 对武术课的教学方法的反映

通过调查，23%的学生对我们现阶段的武术教学方法非常满意，55%的学生比较满意，17%的学生认为一般，3%的学生不太满意，1%的学生很不满意。数据表明，学生对于武术的教学方法呈现出较高的要求。

对现代化教育技术的实施表现出较高的期望值，其中13%的学生认为采用现代教育技术非常好，46%的学生认为好。表明学生对于在武术教学过程中采用现代化的教育手段还是比较欢迎的。

2.5对学习武术选项课的目的分析

关于学生参加武术课的学习目的，调查显示：“掌握一二项武术技能，健体防身”的占78%，“培养武术兴趣为终身体育奠定基础”的占37%，“获得武术运动的快乐和成功的体验”的占59%，“希望有更多的机会和同学交往”的占18%，“其他”占9%。表明学生在学习武术过程中，不仅要求掌握一定的武术技能，同样对终身锻炼和成功体验有较高的要求。

2.6武术教学的效果

对于武术教学的收获，53%的学生表示学会了很多的武术技能，49%的学生知道了很多新的体育锻炼知识，68%的学生培养了武术兴趣，提高了自我锻炼的能力，43%的学生认为体质与健康得到了改善，31%的学生认为培养了团结协作与勇于拼搏的精神。数据表明目前的武术教学对于学生的影响是多方面的，达到了我们预期的教学目标。

2.7存在的不足

数据显示，我们还有许多不足，需要不断提高和完善，3%的学生认为教师的教学态度需要改善，9%的学生认为教师的教学方法还需提高，59%的学生认为教学内容还需改进，18%的学生认为考试方法和标准还需要改进，9%的学生认为场地器材需要补充和完善。

3结论与建议

3.1结论

3.1.1学生普遍喜欢武术选项课

我院学生对于武术选项课都有较高的兴趣和较为普遍的学生基础，学校和教师应当积极引导，促进武术在我院的积极开展，以增进学生的体质和服务于学生终身体育。

3.1.2武术教学仍又很多方面有待完善

在武术课的具体实施方面，我们还存在一些不足，在教学内容、方法、手段、教学场地、考核手段等方面还有待改进和提高，其中较为突出乃是教学内容。

3.2建议

3.2.1加强硬件设施建设

随着高职院校的发展，招生人数不断扩大，可供学生学习练习的运动场地器材变得越来越紧张。而体育选项课对场馆、设施、器材都提出了很高的要求。目前场地器材的现状直接影响了学生学习的兴趣和效果。因此高职院校在体育场馆建设方面在注重长远规划的同时，也要确立优先发展的意识，对于新建或现有的体育场馆要提高利用率。

3.2.2优化教学内容

在教学内容方面，高职院校应结合学生和学校实际情况，以提高教学和育人质量为前提，开设具有针对性、目的性、实用性的体育项目，如在武术教学内容中尝试增加太极扇或南拳的教学。

3.2.3改革教学方法与手段，不断提高教学质量

传统的武术课堂教学方法多数采用讲解法、示范法和练习法，这些教学方法偏重于教师的灌输。今后，要积极引导学生参与课堂教学活动，变“要我学”为“我要学”，教学方法要讲究多样化，提倡师生之间多边互动，努力提高学生参与的积极性；充分运用现代教育技术，将武术课程组研制的武术教学CAI课件和武术教学系列DVD视频教材广泛地运用到武术课堂教学之中，使学生更直观地进行武术课学习，丰富武术知识，也促使学生提高自学、自练能力。