一次生命的相逢
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2011年，我和我的四年级学生一起上了整本书推荐课《女儿的故事》。这次上课，源于我校“阅读营养餐”校园阅读系列的一场重头戏：“梅子涵进校园”活动。根据计划，梅老师来学校除了面向全体老师、家长做专题演讲，和学生文学社团进行面对面交流之外，还有一个环节，就是听我的公开课。于是，我提前一个月开始准备这节课。回想起来，上这一课的全过程可以用“起承转合”四字来概括。
“起”：阅读短篇，走近作者
从梅老师的短篇小说代表作和最新作品人手，我遴选并罗列了一份“梅氏书单”。《走在路上》、《侦察鬼》、《妹妹》、《乡下路》、《麻雀》……一群四年级的孩子通过阅读梅子涵的一篇篇短篇小说，开始熟悉这个原本完全陌生的作者。“梅子涵”不再只是一个陌生的作家姓名，孩子们在一个又一个具体生动的作品的阅读亲历中，逐渐地走近了他、喜欢上了他。
“承”：感悟表演，释放童真
让我完全感到意外的是，孩子们非常喜欢梅老师的作品，喜欢到什么程度？他们下课时竟自组小组，排上了课本剧。剧本就是小说，导演就是演员，台词背得溜熟，性格拿捏准确，个个演得劲头十足、惟妙惟肖。这样的主动、这样的热情、孩子们对作品的这种喜爱，通过表演课本剧的形式表达得淋漓尽致。其中，《侦察鬼》是一部颇有些轻喜剧风格的短篇儿童小说，反映的正是孩子的生活，活泼有趣、极为俏皮，是孩子们非常热衷排演的一出剧。阅读、表演，写下所思所想，演出童真童趣，“爱屋及乌”——一路走来，孩子们对梅老师的作品有了更深的了解，同时油然而生的还有对作者的崇拜感、亲密感，他们从心底里越来越亲近、喜爱他了。当听说梅老师要来学校听他们的课，和他们交流时，教室里变成一片欢腾的海洋。
转：相遇课堂，生命会晤
2011年10月26日，对我们班的学生们（包括我涞说，是一个久久难忘的日子。梅老师来了，从书中走出来的他，就坐在我们班的课堂里，和我们共上了这节《女儿的故事》。
这节课结束时，所有人都说“很成功”，包括梅老师本人，以及在场的所有听课老师。所有人也都说，这节课不可复制、不可重来。为什么？因为这是一次生命的真实而热烈的相逢。课堂上，孩子们演绎了自编自导的《麻雀》，梅老师和他们一起演，告诉他们赶麻雀究竟该怎样正确地呼唤，全班同学跟着他学“哦，去！”；课堂上，孩子们阅读了梅老师的长篇小说代表作《女儿的故事》，觉得好玩极了；课堂上，他们忍不住地不时回过头看看梅老师，感觉那么新奇那么倾慕；课堂上，他们都看见了梅老师的开怀大笑，也真切地看到梅老师流下的激动泪水。课上完了，孩子们依依不舍，不愿下课，在他们看来，梅老师不是陌生的远客，他们相熟已久、情谊甚笃。如果说这节课是“成功”的话，那么原因很简单——就因为它是一次真诚的对话、生命的相逢。
合：故事人生，涵养童年
上午上完课，下午接着就是“年级故事课”，孩子们欣喜地再次与梅老师相遇了。故事课上，有学校老师的精彩故事讲述，有同学的故事表演，压轴戏是梅老师的故事讲述。我们没有提前跟梅老师说还有这个环节，想来他肚子里故事应该是很多的，随便挑一两个讲一讲就行了。没想到，既会写文章又擅长演讲的梅子涵说起了自己小时候的事，那个作文不如别人、一说话就脸红的小男孩，偏偏长大了就在这两个方面脱颖而出。
“苍蝇”的故事。大屏幕上显示的是两只苍蝇占据着画面，梅子涵却说起自己小时候写作文的事。“别看我现在是作家，小时候作文在班级只能算中等。”梅子涵说，那时最盼望的就是作文能被老师点评一次，因为只有写得好的作文才有这样的机会。他很努力很努力地写，却从来没被点评过。。到了初中，他依然努力写作文，终于，一天在老师点评作文时他听到了自己的名字。“那篇作文叫‘记一次运动会’，老师读道：梅子涵跑着跑着，快得像‘苍蝇’一样飞起来了。”全班哄堂大笑，梅子涵也挺难过，原来，好不容易在作文点评时被点评到了，竟不是自己写的，是别人的作文里提到自己，还被形容成了苍蝇。这时，语文老师拿起粉笔，在黑板上写下“苍鹰”两字。原来，这是描写梅子涵在区运动会上参加60米短跑获得金牌时的样子。
时隔多年，这个当年被人笑话的小男孩却成了一名作家。。多年后，梅子涵上了大学，作为学校的代表，参加了57所大学比拼的演讲比赛。这一次，他是排在第17个出场，前面16个人，他看了他们的表现，心里一片坦然：讲得都不如我，一等奖是我的。果然，当讲演结束时，一等奖的金杯属落到了当年那个不敢说话的小男孩梅子涵手中。现在的梅子涵，也被称为演讲家。梅子涵的故事，逗得同学们又一次地“笑死笑活”。直到故事结束，梅子涵也没有公布他为什么能从作文普通的孩子成为作家，从说话脸红的孩子成为演讲家。他说，这些问题，要让孩子们自己去思考，去找答案。“我觉得梅老师说的虽然是几十年前的学校里的事，跟我们现在也差不多，现在我们有些缺点，不会永远都是缺点，说不定还能变成长处。”一个孩子给出了自己的答案。这样的阅读相逢，是“人”与“人”的对话，是心灵与心灵的会晤，是生命与生命的启迪……
（作者单位 江苏省南京市玄武区教师进修学校）