写字训练应渗透在语文教学中
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汉字是中国文化的重要组成部分，是人们交流思想的工具，要准确地表情达意，就要讲究写字的规范化。可是，随着科学的发展，电脑的普及，学生对汉字书写的认识逐渐淡泊，导致书写水平较低。因此，写字训练仍然应该是初中语文教学的重点之一，作为语文教师就要承担起这一重任。
一、语文教学中写字训练不可忽视
在语文教学中，学生整天和文字打交道，书写的缺陷势必会影响内容的表达和传播。试想一本乱写的作业，一份乱画的试题，会直接影响老师的视觉和情感。由于字迹潦草往往会造成老师的错误评判，特别是语文课的卷面和作文评卷常常会影响自身的分值。高分作文不仅要求语言和内容有独到之处，同时也要求字体美观、卷面整洁。其他学科的答题也需要有漂亮的书写来呈现。 因此，语文教学中不能轻视或忽略写字。
语文教师书写字的好坏对学生具有极大的影响力。我们老师在这方面必须有“字”的修养，首先自己就得练字，这是对一个语文老师基本的要求。教学的开始，展示自己字体的优美，给学生好的印象，激发学生热情。可以用一些优美的字帖让学生去欣赏，可以讲解写字在现实生活中的优势，激发学生练字的欲望。让他们真正认识到写字在自己以后学习生活中的重要性，使学生愿意练，而且，语文教学中教师用一定的时间讲字的知识和技法，对学生的训练不是盲目无效的，而应做到理论与实践相结合，全方位指导。
三、训练措施
1.教给学生练字方法
教师要帮助学生选好自己喜爱的字帖，根据自己的个性对不同风格的字作选择。选好一本喜爱的字帖，坚持练下去会有效果。开始教字要狠抓姿势，包括坐的姿势，执笔的姿势，经常查、经常纠正，直到习惯成自然。初中学生应以实用为主，以临写较规范的硬笔字和名家毛笔字帖为主。
2.引导学生领悟写字技巧
要掌握技巧，就要做到笔画美观，结构合理，布局整洁，如，基本姿势、手的轻重、点画的基本技巧、整篇布局如何规范等。可以从临摹开始，吸收前人的精华，减少盲目性，少走弯路，提高效率。教师一定要认真指导，要求学生写字不能仅是完成篇数，还要讲效率。
3.培养学生持之以恒的态度
俗话说：“字无百日功。”让学生了解一些古代流传下来的苦学书法的佳话。如，张芝临池、池水尽墨、钟繇入山练字十年等。语文教师必须要求学生锲而不舍地练习，每周每天可以布置小字，督促学生完成。
总之，写字是一种长期的任务，作为语文教师要重视它，要把它作为语文教学中的重要部分来处理，渗透在教学的各个环节中。让学生在练字中提高书写能力，增强他们对祖国语言文字的热爱和民族文化的理解。
（作者单位 山东省滨州市滨州高新区中学）